問校長

楊潔

本期嘉賓：吉林省遼源市田家炳高級中學校長 趙建平

趙建平，吉林省遼源市田家炳高級中學校長，高級教師，遼源市優(yōu)秀共產黨員。曾獲國家級優(yōu)秀教師、吉林省優(yōu)秀校長、吉林省教育科研先進個人、遼源市師德模范等榮譽稱號。

《讀者·校園版》：曾有人說：教育的本質就是你忘記學校所學的一切之后，所剩下的東西。您認同這一觀點嗎？您希望“剩下的東西”是什么？

趙建平校長：我認同這一觀點。我希望“剩下的東西”是——生存的本領、良好的習慣、做人的道理、遠大的目標。

《讀者·校園版》：您在學校教育中秉持“辦學有特色、教學有特點、學生有特長”的辦學方針，請問您如何理解特長在人的成長中所扮演的角色？您認為高中生應該如何發(fā)展自身的特長？

趙建平校長：特長是一個人區(qū)別于另一個人的顯著特征，是天賦，也是興趣。我認為特長在人的成長過程中扮演著不可或缺的角色，是一個人從“觀眾”走向“演員”、從平庸走向卓越的本領。

高中生要發(fā)展自身特長，我認為首先要認識、挖掘自己的特長；其次要豐富、發(fā)展自己的特長；最后，要讓特長為自己的人生奠基、為自己未來的發(fā)展而服務。

《讀者·校園版》：我們得知貴校在2016年APRC（亞太青少年機器人競賽）中國區(qū)總決賽中成績不俗，學校里的科技社團也辦得有聲有色。您認為高中生的科研創(chuàng)新教育應如何進行？學校開展素質教育會不會影響學生的學習成績呢？

趙建平校長：創(chuàng)新是一個民族發(fā)展、振興的靈魂，科技更離不開創(chuàng)新。學校搞科研創(chuàng)新，一要領導高度重視，我校專門成立了校長掛帥的領導小組。二要指定有責任心、懂業(yè)務、有興趣的輔導員，并讓其參加培訓。三要激發(fā)興趣、選好隊員。四要創(chuàng)造條件，時間、地點、設備設施要保證。五要調動各方面的積極性，積極支持學生、教師共同參與。

學校開展素質教育不會影響學生的學習成績，反而能與文化課的學習相互促進。學生在科技活動中遇到了沒有掌握的物理、數學等學科的知識，他們會回到課堂、回到書本、回到教師身邊補充短板的。

《讀者·校園版》：2017年，北京市出臺的高考北京卷《考試說明》中明確將《紅樓夢》《邊城》等文學經典納入語文科目必考范圍，對經典閱讀的考察內容進一步細化。您怎樣評價這一變化？

趙建平校長：對此舉我大加贊賞。只有民族的才是世界的。中華民族幾千年悠久的文化歷史必須在青少年中間扎根、傳承，才能結出絢爛的、豐碩的文明碩果。

《讀者·校園版》：貴校把田家炳文化作為校園文化建設的重要內容，并成立了田家炳精神展覽室。我們可以看到您對田家炳精神的認同和推崇。請問您是出于什么樣的考慮而打造的弘揚田家炳精神的校本課程體系？您希望學生從中能夠學到什么呢？

趙建平校長：田老先生是中華民族仁愛精神的典范，是自強不息、艱苦奮斗精神的典范，是德行天下、家國情懷的典范，是恩施于人、大愛無疆的典范，是做人、助人、育人的典范。當今青少年缺少的恰恰就是這些東西。我們作為田家炳學校，“近水樓臺先得月”，田老先生的精神是鮮活生動有效的德育教材。保護好、利用好、傳承好這一寶貴財富，德育工作就會取得實效。

《讀者·校園版》：近幾年，校園霸凌受到了社會各界的持續(xù)關注，這似乎是校園里不可避免的現(xiàn)象。您如何看待校園霸凌？遇到此類情況，您是如何處理的呢？

趙建平校長：校園霸凌是不良社會現(xiàn)象在學校中的反映，是綜合治理不利在學校的反映，也是家校攜手不利在學校的反映，更是學校法制法律教育缺失的反映。

作為校長，我的處理辦法是：一要堅決制止、嚴肅處理；二要剖析原因、在治本上下功夫；三要加強法制法規(guī)教育；四要家校聯(lián)動，引起家長的重視；五要動員社會各方面的力量實現(xiàn)綜合治理。

《讀者·校園版》：隨著時代的發(fā)展，中小學教學方式越來越多元化。貴校也打造了一系列“微課”課程，進行網上教學，您覺得這種方式給學校的教學帶來了什么改變？

趙建平校長：學校采取多元的教學方式，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂效率，開闊了學生視野，豐富了課堂文化，促進了教學質量的提高。

《讀者·校園版》：學生的發(fā)展除了學校的培養(yǎng)，更離不開家長的教育。您認為在您的成長中，家庭教育對您產生了什么樣的影響？如今，作為一名父親，您如何教育您的孩子呢？

趙建平校長：我認為我的家庭教育教給我最重要的品質就是誠信和善良。

我要求自己的孩子：一要誠實守信，做老實人；二要與人為善，做善良人；三要勤奮學習，做讀書人；四要自強不息，做有用人。

《讀者·校園版》：您在上學的時候，對自己的校長有什么渴求呢？您現(xiàn)在作為校長，對學生又有什么期待呢？

趙建平校長：我上學時正值“文革”時期，說實在的，對校長沒有什么渴求。

現(xiàn)在作為一名校長，我對學生的期待是學會做人。做一個充滿家國情懷的人，做一個對社會有用的人。

《讀者·校園版》：您心目中的好校長是什么樣的？您覺得您符合這個標準嗎？你覺得教育工作中最吸引您的是哪一點？

趙建平校長：我心目中的好校長應該是仁者、學者、引領者、開拓者。本人離這個標準還有很大差距。

我認為教育工作中最吸引我的地方是：靈魂與靈魂的碰撞，共生共長的快樂。

《讀者·校園版》：您最欣賞的一句話是什么？請與我們分享一下您喜歡這句話的理由。

趙建平校長：我最欣賞的一句話是：時光不語，靜待花開。

教育是慢功夫，不能急于求成、急功近利。每個孩子都是一朵花，花總是要開的，花開各有千秋，各有芬芳。我們絕不可浮躁，要靜下心來做教育。