淺析“中國(guó)制造”與“中國(guó)創(chuàng)造”

唐杰

摘 要：很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，“中國(guó)制造”走向“中國(guó)創(chuàng)造”一直是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要話(huà)題。但事實(shí)上，“中國(guó)制造”實(shí)現(xiàn)“中國(guó)創(chuàng)造”的進(jìn)展非常緩慢，其問(wèn)題究竟出現(xiàn)在什么環(huán)節(jié)？我國(guó)的“工業(yè)4.0發(fā)展”是否可以實(shí)現(xiàn)“中國(guó)創(chuàng)造”？

關(guān)鍵詞：“中國(guó)制造”；工業(yè)設(shè)計(jì)；德國(guó)創(chuàng)造；設(shè)計(jì)教育；“工業(yè)4.0”

0 引言

在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，我們國(guó)家融入世界經(jīng)濟(jì)最直接的表現(xiàn)不是加入世貿(mào)組織，而是全世界大大小小的商場(chǎng)里，不論是電子零件，還是衣物鞋履，都幾乎打上了“中國(guó)制造”這一標(biāo)簽。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)生產(chǎn)商標(biāo)已經(jīng)占據(jù)世界民生商品的20%以上，成為世界的制造工廠。而在這些商品中，“中國(guó)創(chuàng)造”的商品幾乎為零！時(shí)下在市場(chǎng)上熱賣(mài)的“蘋(píng)果”系列產(chǎn)品上也標(biāo)注著“Designed by Apple in California Assembled in China”（由加利福尼亞州的蘋(píng)果公司設(shè)計(jì)，在中國(guó)組裝）的字樣。

“中國(guó)制造”走向“中國(guó)創(chuàng)造”這一說(shuō)法最早可追溯到2004年國(guó)務(wù)委員陳至立在對(duì)中關(guān)村考察時(shí)所提出的意見(jiàn)，他明確提出中關(guān)村的核心目標(biāo)就是把關(guān)鍵技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化進(jìn)行突破，把更多的“中國(guó)制造”變成“中國(guó)創(chuàng)造”。

1 “中國(guó)創(chuàng)造”的發(fā)展趨勢(shì)

國(guó)家通過(guò)這幾年對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)的大力支持，無(wú)論是在教育還是在企業(yè)發(fā)展中，“工業(yè)設(shè)計(jì)”這一詞頻繁出現(xiàn)，設(shè)計(jì)與市場(chǎng)的形勢(shì)一片大好，出現(xiàn)了不少讓人欣喜的成績(jī)，如各大高校增設(shè)工業(yè)設(shè)計(jì)和產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，又如“小米”、“魅族”等這些比較優(yōu)秀的民族自主品牌的出現(xiàn)，但形式大好的同時(shí)也帶來(lái)了不少潛在的隱患。因?yàn)楹芏喔咝Ｏ嚓P(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)后無(wú)法從事該專(zhuān)業(yè)的工作，并且很多企業(yè)還處于模仿和山寨市場(chǎng)熱銷(xiāo)產(chǎn)品的模式中。

那么“中國(guó)制造”走向“中國(guó)創(chuàng)造”的癥結(jié)在哪里？其實(shí)是我們太過(guò)于關(guān)注“制造”和“創(chuàng)造”這四個(gè)字，這里面包含了一種急于求成的功利思想，在“德國(guó)創(chuàng)造”成功的今天，德國(guó)工業(yè)也曾走過(guò)被英國(guó)唾棄的“德國(guó)制造”的低迷階段，也是經(jīng)歷過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的反思和修正才取得今天的成就。

對(duì)此，我們的目的不在于我們?nèi)绾慰焖賹?shí)現(xiàn)“中國(guó)創(chuàng)造”這一偉大目標(biāo)，而實(shí)現(xiàn)“中國(guó)創(chuàng)造”也不單單只是高校增設(shè)專(zhuān)業(yè)和成立多個(gè)民族品牌，而是如何整合現(xiàn)有“中國(guó)制造”的資源，從根源上深入探究“德國(guó)制造”走向“德國(guó)創(chuàng)造”的成功因素，結(jié)合中國(guó)的實(shí)際情況，加以改善運(yùn)用到中國(guó)的設(shè)計(jì)中去。先實(shí)現(xiàn)中國(guó)的“工業(yè)革命”，再?gòu)母旧蠈?shí)現(xiàn)真正意義的“中國(guó)創(chuàng)造”。

2 設(shè)計(jì)對(duì)社會(huì)的重要性

9年的德國(guó)留學(xué)經(jīng)歷讓筆者對(duì)德國(guó)的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教育有著較為深刻的認(rèn)識(shí)。二戰(zhàn)后，德國(guó)的工業(yè)并沒(méi)有因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)所帶來(lái)的劣勢(shì)而落后于其他國(guó)家，反而迅速發(fā)展成歐洲第一大、世界第三大經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)。正所謂“萬(wàn)丈高樓平地起”，扎實(shí)的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教育對(duì)德國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展功不可沒(méi)。

回國(guó)從事教育工作以來(lái)，通過(guò)與各地高校之間的學(xué)術(shù)交流、企業(yè)的考察和研究，不難看出各地對(duì)設(shè)計(jì)的重視，但卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上歐美國(guó)家的腳步，這其中包括市場(chǎng)化經(jīng)濟(jì)和消費(fèi)者心理以及消費(fèi)者對(duì)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)等一系列客觀因素。而且我國(guó)社會(huì)上很多人還沒(méi)真正意識(shí)到設(shè)計(jì)是一種生產(chǎn)力，設(shè)計(jì)就像其他生產(chǎn)力一樣，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。因?yàn)樵O(shè)計(jì)的發(fā)展源自于人類(lèi)對(duì)生活的無(wú)限追求，這種追求是自發(fā)的、與生俱來(lái)的。正是這種對(duì)事物的向往與追求，所以設(shè)計(jì)能夠促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，主要體現(xiàn)在它不僅滿(mǎn)足了人們不斷增長(zhǎng)的物質(zhì)需求和精神需求，而且它是人們對(duì)將要進(jìn)行的經(jīng)濟(jì)建設(shè)活動(dòng)作出藝術(shù)化的設(shè)想和籌劃，也正是因?yàn)檫@種設(shè)想和籌劃是進(jìn)步的、發(fā)展的、甚至是超前的，所以歐美發(fā)達(dá)國(guó)家都非常重視設(shè)計(jì)。英國(guó)前首相撒切爾夫人就曾說(shuō)過(guò)，“設(shè)計(jì)是我們工業(yè)前途的根本，優(yōu)秀的設(shè)計(jì)是企業(yè)成功的標(biāo)志”。

3 “工業(yè)4.0”時(shí)代

在3D打印技術(shù)越來(lái)越成熟的今天，德國(guó)率先提出一個(gè)高科技戰(zhàn)略計(jì)劃，即“工業(yè)4.0”，德國(guó)的學(xué)術(shù)界和產(chǎn)業(yè)界都認(rèn)為，這將是以智能制造或革命性的生產(chǎn)方法為主導(dǎo)的第四次工業(yè)革命，其技術(shù)基礎(chǔ)是網(wǎng)絡(luò)實(shí)體系統(tǒng)和物聯(lián)網(wǎng)。與此同時(shí)，我們國(guó)家立即展開(kāi)與德國(guó)對(duì)該計(jì)劃的合作，希望該領(lǐng)域成為中德未來(lái)產(chǎn)業(yè)合作發(fā)展的新方向。實(shí)現(xiàn)了中國(guó)的“工業(yè)4.0”難道就能實(shí)現(xiàn)“中國(guó)創(chuàng)造”嗎？答案在筆者看來(lái)是否定的。為什么？德國(guó)的“工業(yè)4.0”是建立在精密的工業(yè)設(shè)備制造和強(qiáng)大的工業(yè)設(shè)備創(chuàng)造的基礎(chǔ)上，以及系統(tǒng)的對(duì)設(shè)計(jì)教育基礎(chǔ)的培訓(xùn)。反觀國(guó)內(nèi)，大部分企業(yè)還在以引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)設(shè)備為榮，大部分高校設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生直到畢業(yè)都沒(méi)了解過(guò)產(chǎn)品工作的原理和結(jié)構(gòu)工藝，也沒(méi)動(dòng)手做過(guò)幾次模型，把所有的希望寄托在3D打印機(jī)上，如果在此基礎(chǔ)上就進(jìn)行中國(guó)“工業(yè)4.0”，那最終還是“中國(guó)制造”。

4 結(jié)語(yǔ)

大部分人都認(rèn)為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)創(chuàng)造”只是社會(huì)與科技發(fā)展必然的結(jié)果。其實(shí)不然，實(shí)現(xiàn)“中國(guó)創(chuàng)造”必先開(kāi)展系統(tǒng)化設(shè)計(jì)教育的培訓(xùn)，讓設(shè)計(jì)成為社會(huì)的主要生產(chǎn)力。同時(shí)需要讓設(shè)計(jì)這門(mén)學(xué)科也像眾多的重要學(xué)科一樣，受到各大高校的重視，也務(wù)必培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是、循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)態(tài)度，不要讓“假、大、空”的設(shè)計(jì)成為學(xué)習(xí)的主要成果。只有這樣才能保證“中國(guó)創(chuàng)造”的良好“土壤”，從而培育出創(chuàng)新的設(shè)計(jì)人才。其次，國(guó)家應(yīng)加大對(duì)設(shè)計(jì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，才能保證設(shè)計(jì)師的切身利益，才能讓設(shè)計(jì)師心無(wú)旁騖地發(fā)揮他們最大的想象力和創(chuàng)造力，從而杜絕抄襲、山寨的設(shè)計(jì)。正因?yàn)榈聡?guó)設(shè)計(jì)在發(fā)展歷史上得到了這樣的修正，他們的設(shè)計(jì)才會(huì)從“德國(guó)制造”實(shí)現(xiàn)了“德國(guó)創(chuàng)造”。

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