小說《紀(jì)念》和電影《我的父親母親》對(duì)比研究

摘 要：張藝謀執(zhí)導(dǎo)的電影《我的父親母親》是由鮑十的中篇小說《紀(jì)念》改編而來的，由小說改編為電影，在主題、人物關(guān)系建構(gòu)、小說文本轉(zhuǎn)換成電影視聽語言方面都發(fā)生了一些變化。本文運(yùn)用比較研究的方法，對(duì)小說《紀(jì)念》與影片《我的父親母親》進(jìn)行多方面的對(duì)比研究，對(duì)研究文學(xué)改編提供理論上的借鑒與參考，推動(dòng)電影創(chuàng)作的進(jìn)一步發(fā)展。

關(guān)鍵詞：《紀(jì)念》；《我的父親母親》；主題；人物關(guān)系；視聽語言

作者簡介：薛佳（1993.5-），女，漢族，河北保定人，碩士研究生在讀，現(xiàn)就讀于河北大學(xué)藝術(shù)學(xué)院戲劇與影視學(xué)專業(yè)。

[中圖分類號(hào)]：J9 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2017）-24--01

1、主題思想：從對(duì)鄉(xiāng)村教師的謳歌到純美愛情的絕唱

小說《紀(jì)念》講述的是小學(xué)校長駱長余在三河屯任教的故事，四十年里，老駱一直投身于鄉(xiāng)村的教育事業(yè)，在晚年的時(shí)候，他還在為了學(xué)校建新校舍的事而奔走，在他訂購好木材的返回途中，遭遇了一場大雨，最終不幸死于心力衰竭，他為鄉(xiāng)村的教育事業(yè)奉獻(xiàn)了自己寶貴的生命，駱先生下葬時(shí)，三合屯里所有的鄉(xiāng)親們，都來為駱先生送行……

小說重點(diǎn)反映的是父親駱先生獻(xiàn)身鄉(xiāng)村教育事業(yè)的故事，中間穿插了父親母親之間樸實(shí)無華的愛情，小說的主題是基于道德層面來討論的，謳歌鄉(xiāng)村教師為了中國的教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)。當(dāng)小說改編為電影時(shí)，駱長余獻(xiàn)身于教育事業(yè)只是作為影片的背景出現(xiàn)，電影主要截取的是“我”的父親與母親之間簡單而浪漫的愛情故事，淋漓盡致地表現(xiàn)出了父親母親對(duì)于美好愛情的追求與向往。雖然小說和電影都表現(xiàn)了父親的死亡，但由于主題思想的相異，父親死亡所傳達(dá)的情感并不相同，小說中父親的死亡與鄉(xiāng)親們抬棺送葬的情節(jié)是為了表現(xiàn)父親為鄉(xiāng)村教育事業(yè)的付出，而電影對(duì)于父親死亡的描寫更多的是為了表現(xiàn)及母親對(duì)父親離世的不舍與痛心。

2、人物關(guān)系

2.1父親、母親角色的轉(zhuǎn)換

在小說中，母親是作為父親的陪襯角色出現(xiàn)的。而電影的編劇對(duì)母親這一形象進(jìn)行了二次創(chuàng)作，對(duì)其相貌、性格、服飾等細(xì)節(jié)進(jìn)行了重新的設(shè)計(jì)，母親不再是以一個(gè)鄉(xiāng)間婦人的形象出現(xiàn)，而是一個(gè)敢愛敢恨、淳樸善良的鄉(xiāng)村少女，母親從小說中的不起眼角色變?yōu)榱擞捌械闹鹘?，影片中的“看先生”“送公飯”“織紅”“送蒸餃”“尋先生”等事件都能讓我們感受到田招娣是一個(gè)敢于打破傳統(tǒng)觀念、追求自由戀愛的新女性，突出了母親為愛執(zhí)著、為愛堅(jiān)守、一愛便是一輩子的真摯情感。而父親則由小說中的主角變?yōu)榱穗娪爸械呐浣?，編劇把父親對(duì)于教育事業(yè)的堅(jiān)守以及堅(jiān)韌執(zhí)著的性格移植到了母親身上，影片重點(diǎn)講述的是母親與父親“相識(shí)——相知——相守”的愛情故事，這對(duì)于小說原著來說是一種顛覆，正是這種調(diào)整與創(chuàng)新，為影片注入了嶄新的元素。

2.2夏木匠人物邊緣化；增設(shè)新的人物形象

小說中，夏木匠雖不是主人公，但卻是作為重要的角色出現(xiàn)的，在開會(huì)時(shí)夏木匠講笑話逗得大伙兒哈哈大笑，在商討建校問題上夏木匠義正言辭的說“要建就建個(gè)好的”，在捐款時(shí)夏木匠捐的最多，在父親生病時(shí)夏木匠的關(guān)心與幫助……夏木匠這一形象幾乎貫穿于小說的始終。但在電影中，夏木匠的形象被邊緣化，只是匆匆略過，這是由于影片主要講述的是父親母親之間純美的愛情故事，情節(jié)與人物都盡量的簡化，從而突出愛情的主題，而舍棄一些繁枝雜葉。既然如此，而“姥姥”這一形象的出現(xiàn)是為了更好的襯托母親為愛執(zhí)著的堅(jiān)守，在電影中，姥姥幾次與母親的對(duì)話可謂都是點(diǎn)睛之筆，起初姥姥曾對(duì)母親說“看先生就看先生，還換什么新衣服”，突出了母親起初對(duì)父親的愛慕之意，后來母親為父親做蒸餃，姥姥提醒母親說“先生好是好，可跟咱們不是一路人”，突出了此時(shí)母親對(duì)先生已心生愛意，直至姥姥找焗碗先生為母親把青花瓷碗焗好了，暗示了父親母親最終會(huì)走到一起的結(jié)局。因此電影中姥姥這一人物的出現(xiàn)并不是無關(guān)緊要的，她對(duì)于突出影片主題，刻畫母親的形象起著重要的作用。

3、從“敘事”到“寫意”

小說《紀(jì)念》主要側(cè)重于敘事，選取了一系列典型的情節(jié)和真實(shí)的故事，而電影相對(duì)于小說而言，更加強(qiáng)調(diào)的是寫意，淡化戲劇沖突，追求一種幽遠(yuǎn)、唯美的意境。影片別出心裁地用黑白與彩色相間的模式來表示現(xiàn)在與過去的時(shí)空，象征著現(xiàn)實(shí)的了無生趣與回憶中的溫馨美好，而影片的細(xì)節(jié)更是格外講究，作為重要道具多次出現(xiàn)的青花瓷碗更是成為了母親與父親情感發(fā)展的重要線索，總而言之，影片雖然在情節(jié)與敘事上趨于平淡，但是在寫意上卻是如詩如畫。尤其是母親站在門口等待父親的畫面，成為很多觀眾心中美好的定格。

4、結(jié)語

通過小說《紀(jì)念》與電影《我的父親母親》對(duì)比研究我們發(fā)現(xiàn)，原著中的主題思想、人物關(guān)系、語言風(fēng)格在改編為電影時(shí)都發(fā)生了變化，導(dǎo)演并沒有一味地拘泥于原著，而是根據(jù)自己的理解進(jìn)行了再次創(chuàng)作，對(duì)原著進(jìn)行了新的詮釋，使導(dǎo)演風(fēng)格與作品風(fēng)格達(dá)到最大程度的融合，為我們呈現(xiàn)了一個(gè)精妙絕倫、美輪美奐的作品。

參考文獻(xiàn)：

[1]畢耕.田志勇.廖四平.從燭光曲到愛情頌——論電影《我的父親母親》的改編特色[J].隕陽師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2010.2.

[2]劉瑛瑛.單純至美的愛情絕唱——淺析電影《我的父親母親》的改編[J].小說與電影，211-214.