從“受寵”到“失寵”

傳說，對著樹洞講出你的心事，心情會釋然。找到你的樹洞，埋藏進(jìn)所有的眼淚和哭聲，讓我為你守望。不知不覺中你就會長大。

主持人——柳眉兒

今天，有讀者問我：柳眉兒姐姐，我挺喜歡你的！做“柳眉兒”是一種什么樣的體驗(yàn)?zāi)兀?/p>

因?yàn)門A是通過微信公眾號向我提問，所以柳眉兒有很多思考的時間。柳眉兒正想著是用“幽它一默”的風(fēng)格，還是用故作高深的姿態(tài)來回答時，突然又來了一條信息：等太久，粉轉(zhuǎn)黑，88！

我愕然，這體驗(yàn)就是——粉絲來得太快就像龍卷風(fēng)，粉絲走得更快更像龍卷風(fēng)！

不過三秒后，信息又來了：哈哈，逗你呢！我上學(xué)去了，這是我爸的手機(jī)，你小心點(diǎn)回復(fù)哦！

我：……

柳眉兒姐姐，今天我剛剛拿到期末考試的成績單，感到特別特別沮喪。我不敢抬頭看她的眼睛，害怕看到她嚴(yán)厲又失望的眼神，更害怕她連這樣的眼神也不屑于給我，給我這個成績一再倒退的學(xué)生！

她是我的英語老師。

英語一直是我的驕傲。小學(xué)時，我的英語成績就很好，只拿過一兩次98分，其他都是100分。特別是口語，用老師的話來說，就是清晰流利，非常自然！我還獲得過英語演講比賽的冠軍呢！

上了中學(xué)以后，英語依然是我的最愛，英語老師更是我到現(xiàn)在為止最喜歡的老師，沒有之一。她很年輕，算不上多漂亮，但是十分優(yōu)雅。她的短發(fā)總是修剪得恰到好處，干凈利落；她喜歡穿長及腳踝的連衣裙，行動間似乎自帶清風(fēng)，飄逸非常；她說英語的口音十分好聽，讓我忍不住一再模仿，甚至?xí)蛔杂X地模仿她微微向右歪頭說話的樣子。很多次，我都想著，我一定要成為她最好的學(xué)生，然后和她一樣，成為一名優(yōu)秀的英語老師！

我們有一個非常美好的開始。第一堂英語課，她讓同學(xué)按座位順序輪流用英語進(jìn)行自我介紹。我排在第12個，簡直有點(diǎn)兒迫不及待。當(dāng)我充滿自信地走上講臺，一開口，就看到她的眼睛亮了一下，然后微微點(diǎn)頭，讓我一下拋卻了僅有的一點(diǎn)緊張。

此后，在英語課上，我是經(jīng)常舉手回答或提問的那一個；在早讀課上，我是經(jīng)常帶讀課文的那一個；我被選為最想當(dāng)?shù)挠⒄Z課代表，連同學(xué)們都說：“子涵，你可以當(dāng)我們班的英語助教了！楊老師可喜歡你了！”我怎么也掩飾不了內(nèi)心的高興：“哈，楊老師是我的偶像！”

可是，我差點(diǎn)兒忘了，楊老師還是我們的班主任老師！這就意味著，她不會只看我的英語成績。

我偏科的現(xiàn)象越來越明顯：數(shù)學(xué)總是在100分左右徘徊，物理成績也很一般……楊老師找我好好談了一次。

她說她很高興看到我學(xué)習(xí)英語時的熱情，可是光靠一條腿走路是不行的：“你看，你的英語近乎滿分，可是你的總分，卻被其他各科成績都不亮眼的同學(xué)甩在了后面。這樣的話，你到升學(xué)考試的時候會很吃虧。我知道你把很多精力都放在英語上，你愛看英文書，愛看英文原版電影，這很好。但是，我要提醒你，在初中包括以后的高中，你都要注意各科均衡發(fā)展。如果你沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)，將來可能無法選擇自己心儀的大學(xué)和專業(yè)?！?/p>

我明白老師的意思，可我不太適應(yīng)這種談話，臉上有些發(fā)訕，楊老師又開始鼓勵我：“你很聰明，英語學(xué)得這么好，只要用心，其他幾門課一定能拿下！”我抬眼，看著她溫暖的目光，心下感動，便重重地點(diǎn)頭：“我懂了，謝謝楊老師！”

回教室的路上，我想，我一定不會讓老師失望。

之后的每個晚上，我花費(fèi)大量的時間去做數(shù)學(xué)題、物理題，努力記住每一條公式和定理，老媽要給我報補(bǔ)習(xí)班，我也毫不猶豫地答應(yīng)了。

然而，好像并不是努力就可以達(dá)成目標(biāo)。我可以用半個小時輕輕松松完成英語作業(yè)，可是我用整整兩個小時才能勉強(qiáng)“搞定”數(shù)學(xué)作業(yè)！兩個月的時間里，我覺得自己從來沒有離英語這么遙遠(yuǎn)過！焦頭爛額的時候，我也想著，這樣跟數(shù)學(xué)“杠”上了，跟物理“杠”上了有沒有意義？會不會是我沒有這方面的天分？就像那些數(shù)理化很好，英語卻一塌糊涂的同學(xué)一樣。

但，楊老師鼓勵的目光一直閃現(xiàn)在我的腦海里，我想我要堅持下去，我想要她對我露出贊賞的微笑。

可是，期中考試的成績很不如人意。數(shù)學(xué)、物理的進(jìn)步并不明顯，思想品德居然剛剛及格！楊老師走過我身邊時，低聲道：“你是不是覺得思想品德不重要？”說完就出教室了。只留下面紅耳赤的我，忍著不去看同桌的一臉同情。

接下來的時間，我是如何掙扎就不多說了，真不明白自己以前怎么靠著英語一門課就神采飛揚(yáng)那么多年……楊老師會不會覺得我朽木不可雕？

當(dāng)我拿到期末考試的成績時，我更加愕然——英語，居然只拿到了110分！這可是我最能拿出手的一門課??！從愕然到惶恐再到沮喪，不過是一瞬間的事，我不敢看她的眼睛，它們再也不會為我亮起來了吧！

呃，柳眉兒可不可以把子涵的問題歸結(jié)為：太過于糾結(jié)老師對自己的想法而亂了方寸，外加學(xué)習(xí)方法不當(dāng)？

柳眉兒覺得，與其抱著“被老師厭棄”的猜想無精打采，不如直面“可能慘淡也可能有轉(zhuǎn)機(jī)”的現(xiàn)實(shí)，把自己的煩惱和困難一股腦兒跟你的“偶像”傾訴一番?？傊?，沒有比現(xiàn)在更壞的狀況了，不是嗎？

每個學(xué)生都有最崇拜或最喜歡的老師，而每個老師都有那么幾個最得意的學(xué)生，和一大群他（她）始終盼望著成長和進(jìn)步的孩子。請相信一點(diǎn)，只要你愿意努力，老師永遠(yuǎn)不會放棄你！