臺(tái)擬猛刪文言文，釀“國(guó)文浩劫”

本報(bào)駐臺(tái)北特約記者　崔明軒

就在新課綱調(diào)整引發(fā)爭(zhēng)議之際，島內(nèi)又傳出高中新課綱中，文言文比例將大幅降低，并可能裁掉若干歷代名家的經(jīng)典之作，而將日本人寫(xiě)的文言文變成必修。不少島內(nèi)輿論擔(dān)心此舉將造成“國(guó)文浩劫”，敦促臺(tái)灣當(dāng)局處理課綱問(wèn)題，否則兩岸將沒(méi)有復(fù)談機(jī)會(huì)之窗。

“12年國(guó)教課綱”普通高中小組20日在“課審大會(huì)”提案，高中國(guó)文科文言文比例由原先的45%至55%降到30%，必讀古文從20篇降為10或15篇。據(jù)臺(tái)灣《中國(guó)時(shí)報(bào)》21日?qǐng)?bào)道，普通高中小組還將各界推薦的54篇古文，于4日至14日放在網(wǎng)上讓“鄉(xiāng)民”票選，不過(guò)連媒體都不知道信息，過(guò)程完全“黑箱”。票選結(jié)束后，總共571人投票，高中國(guó)文老師只占兩成，大學(xué)生和高中生卻占近四成，其他為社會(huì)人士。

在得票最高的10篇古文中，只有4篇是之前“國(guó)語(yǔ)文領(lǐng)綱小組”的選文，包括《桃花源記》《赤壁賦》《鴻門(mén)宴》和《岳陽(yáng)樓記》，其他6篇都是新增、與臺(tái)灣相關(guān)的文言文，更有在臺(tái)灣出生的日本人所寫(xiě)的文言文。中央日?qǐng)?bào)網(wǎng)絡(luò)報(bào)稱(chēng)，許多國(guó)文老師從來(lái)沒(méi)看過(guò)，內(nèi)容也不甚高明，其獲選的唯一因素，就是內(nèi)容與臺(tái)灣有關(guān)。其中像蔣渭水的《送王君入監(jiān)獄序》講到嫖妓，《大甲婦》則有“土番蠢爾本無(wú)知”等歧視原住民的話語(yǔ)。一些高中老師擔(dān)心，用這種教材教育下一代，“國(guó)文浩劫時(shí)代來(lái)到”。

一些參與審議課綱的學(xué)生對(duì)此“振振有詞”?！罢n程審議委員會(huì)審議大會(huì)”學(xué)生代表蕭竹均稱(chēng)，過(guò)去古文比例過(guò)重，許多學(xué)生早已被消磨光意志。“課審大會(huì)”普高中分組委員、靜宜大學(xué)學(xué)生林致宇稱(chēng)，過(guò)去太多歌頌唐宋古文八大家，都是在“造神”，文章傳遞的思想并非現(xiàn)代社會(huì)所需要，更有可能傳遞封建、保守、古板的思想，相反臺(tái)灣有很多文言文，且貼近這片土地，“臺(tái)灣文學(xué)對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的影響，遠(yuǎn)大于唐宋八大家”。

臺(tái)教育部門(mén)擬大減文言文的做法遭到痛批。前“文化部長(zhǎng)”龍應(yīng)臺(tái)稱(chēng)，文言文不代表中國(guó)八股，它是漢語(yǔ)的淬煉藝術(shù)；“教育部”選擇用網(wǎng)絡(luò)投票來(lái)決定教什么、育什么，“不但是廉價(jià)媚俗，更是對(duì)責(zé)任的蔑視”。她在臉書(shū)稱(chēng)，世大運(yùn)的示威阻擋了運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)和課程審議這兩件事，“在我眼中，后者要比前者重大好幾倍，所有關(guān)心下一代、臺(tái)灣未來(lái)的人，都應(yīng)該高度戒備，密切關(guān)注”。臺(tái)師大國(guó)文系教授徐國(guó)能說(shuō)，近年日、韓、中國(guó)大陸甚至越南，都急著把中國(guó)古典文獻(xiàn)和文言文轉(zhuǎn)化成自己的文創(chuàng)資產(chǎn)，“我們卻連這個(gè)都不留給下一代，難道要讓中文經(jīng)典未來(lái)都變成日本、韓國(guó)的嗎？”“中華語(yǔ)文教育促進(jìn)會(huì)”理事長(zhǎng)段心儀也說(shuō)，在大陸國(guó)中就教《桃花源記》，臺(tái)灣則是高中才教，臺(tái)灣古文閱讀已經(jīng)輸給大陸兩年，如今大陸各省都加重國(guó)學(xué)分量，不僅小學(xué)就要求閱讀詩(shī)詞，中學(xué)也大幅增加文言文比例，反觀臺(tái)灣卻反其道而行之。《聯(lián)合報(bào)》21日的報(bào)道特別提到，大陸此次教科書(shū)改革最明顯的變化是，增加傳統(tǒng)文化的篇章。

《中國(guó)時(shí)報(bào)》21日質(zhì)問(wèn)道，普通高中分組在網(wǎng)絡(luò)票選高中國(guó)文科的選文，讓人懷疑“鄉(xiāng)民意見(jiàn)可以凌駕專(zhuān)家意見(jiàn)”，加上整個(gè)過(guò)程“黑箱”，“教育部不及時(shí)阻止，導(dǎo)致此爭(zhēng)議在社會(huì)發(fā)酵，這種不具立場(chǎng)的教育部，到底為何存在？”聯(lián)合新聞網(wǎng)說(shuō)，唐宋八大家是不是中文文學(xué)“神”級(jí)人物是一回事，但有一語(yǔ)卻不得不說(shuō)：正因心中先有妖孽，才會(huì)想要?dú)衽c造神。文章稱(chēng)，林致宇批評(píng)八大家文章傳遞的思想有可能封建、保守、古板，以蘇洵、蘇軾、蘇轍父子為例，他們?cè)谡紊洗蟮譃楸彼畏侵髁髋?，不時(shí)被貶被抑，最精彩的作品也多半出于不得志之時(shí)，“而今，造神、封建、保守、古板的大帽子就此扣上，多么廉價(jià)的指控呀”。林致宇如果不健忘，應(yīng)該記得在“反課綱運(yùn)動(dòng)”時(shí)，他曾指“被迫成為慰安婦”的“被迫”是硬加上去的，結(jié)果引發(fā)外界批評(píng)，以至他在臉書(shū)公開(kāi)致歉，承認(rèn)自己“功課做得不足”，“如果林致宇能更精進(jìn)對(duì)中文詞語(yǔ)的理解，又豈會(huì)犯此錯(cuò)誤？”

中央日?qǐng)?bào)網(wǎng)絡(luò)報(bào)21日評(píng)論稱(chēng)，大陸學(xué)生接受文言文的教育，非但時(shí)間比較長(zhǎng)，內(nèi)容也很豐富，借由古文詩(shī)詞的熏陶，不僅有助于他們的語(yǔ)文表達(dá)和思辨能力，也加深他們對(duì)中華文化的認(rèn)識(shí)。相反，臺(tái)灣學(xué)生接觸文言文越來(lái)越少，不僅語(yǔ)文程度越來(lái)越差，對(duì)于中華文化的認(rèn)同感與中華民族的歸屬感，當(dāng)然也就越來(lái)越薄弱，“這固然是這個(gè)世代的不幸，卻正是民進(jìn)黨全力以赴的目標(biāo)，言之至此，令人怎能不痛心疾首！”《旺報(bào)》21日還說(shuō)，在兩岸一團(tuán)迷霧中，國(guó)臺(tái)辦交流局局長(zhǎng)黃文濤到訪，讓兩岸關(guān)系透進(jìn)些許微光，但擺在蔡當(dāng)局眼前仍是挑戰(zhàn)重重，民進(jìn)黨若真心誠(chéng)意想改善兩岸僵局，就應(yīng)立即拆除歷史課綱“去中國(guó)化”這顆不定時(shí)炸彈，“說(shuō)一套卻又做一套的兩岸政策，北京不會(huì)埋單”。▲