淺議初中英語(yǔ)課堂教學(xué)

張炳奎

（青海省湟源縣日月藏族鄉(xiāng)哈城學(xué)校 812100）

【摘 要】英語(yǔ)課堂教學(xué)是中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主要陣地，提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率，是提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力的主要途徑，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。因此，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成績(jī)，教師要在教學(xué)過(guò)程中必須注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，并要改進(jìn)教學(xué)方法，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生的自學(xué)能力以及綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ) 課堂教學(xué) 綜合運(yùn)用語(yǔ)言 自學(xué)能力

【中圖分類號(hào)】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）27-0004-01

作為一名英語(yǔ)教師，應(yīng)該明確英語(yǔ)教學(xué)目的。根據(jù)國(guó)家教委新修訂的《中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》的規(guī)定，中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的是：對(duì)學(xué)生進(jìn)行“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫”的基本訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生在口頭上和書(shū)面上初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力。為此，教師要采用多種教學(xué)方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，使學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

首先，建立和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。和諧的師生關(guān)系是提高教學(xué)效率的前提。在英語(yǔ)教學(xué)中，教師不僅要傳授知識(shí)，還要有愛(ài)心，有責(zé)任心，熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，加強(qiáng)師生間的溝通交流互動(dòng)，使學(xué)生“親其師，信其道”，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。另外，良好的教學(xué)氛圍也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)效率的重要條件。教師在英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)性和人格，為學(xué)生營(yíng)造民主、和諧、愉悅的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生提供均等的展示自己的機(jī)會(huì)，在課堂上要多使用表?yè)P(yáng)用語(yǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生感到自信、輕松、愉快，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，從而使他們?nèi)硇牡赝度氲接⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中去，積極主動(dòng)地獲取知識(shí)和技能。其次，通過(guò)趣味導(dǎo)課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師要在上課伊始就調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，可通過(guò)風(fēng)趣幽默的開(kāi)場(chǎng)白、生動(dòng)有趣的小故事，用多媒體播放視聽(tīng)材料、歌曲、電影片段等，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、授課內(nèi)容要新穎有趣

讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容感到有意思，愿意學(xué)。例如，在教“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”這個(gè)語(yǔ)法內(nèi)容時(shí)，可利用個(gè)別同學(xué)在課堂上玩東西的情景組織教學(xué)。指著那個(gè)同學(xué)說(shuō)：Look！ What is he doing？ He is playing with his pen.使學(xué)生的注意力集中。并在黑板上板書(shū)。讓學(xué)生反復(fù)操練。課堂氣氛活躍了，學(xué)習(xí)興趣濃了。

三、提高學(xué)生自學(xué)英語(yǔ)的能力

“授之以魚(yú)，不如授之以漁?！痹谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中，教師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，加強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力和自學(xué)能力。只有學(xué)生具備一定的實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力和自學(xué)能力，才能更好地進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，才能在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷克服困難、解決問(wèn)題。從這個(gè)角度看來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)自學(xué)能力比直接傳授給學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)更能有效提高教學(xué)效率，更具現(xiàn)實(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義。因此，教師要注意啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生多讀多練，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力，從而全面提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力。閱讀重在理解，學(xué)生要注意從整體上把握文章內(nèi)容，還要從細(xì)節(jié)上理解，注意關(guān)鍵詞句。

總之，我們?cè)谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中要不斷地培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激發(fā)學(xué)生的積極性，活躍課堂的氣氛，才能提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]《中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》

[2]胡春洞主編：《英語(yǔ)教學(xué)法》高等教育出版社1990年9月第一版

[3]王道福主編：《教師教學(xué)基本功的新修煉》光明日?qǐng)?bào)出版社2010年4月第一版