版刻花園
——2017年天津美術(shù)學(xué)院版畫系畢業(yè)展

鄭盼盼

版刻花園
——2017年天津美術(shù)學(xué)院版畫系畢業(yè)展

鄭盼盼

1王涵玉霧霾之淵綜合材料尺寸可變20172017年天津美術(shù)學(xué)院版畫系畢業(yè)作品

天津美術(shù)學(xué)院2017“在花園”畢業(yè)季于5月22日全面啟動(dòng)，今年畢業(yè)季延續(xù)以展覽開放月、優(yōu)秀作品展和畢業(yè)典禮三個(gè)階段為一體的“畢業(yè)季”展示方式。不同專業(yè)方向的畢業(yè)作品在教室和共享區(qū)域共同展示，呈現(xiàn)出多元化、包容性和具有沖擊力的藝術(shù)共振。本屆畢業(yè)展，天津美術(shù)學(xué)院版畫系共45人參展，呈現(xiàn)了多種媒介和形式的版畫創(chuàng)作可能。

學(xué)院教育，畢業(yè)季，版畫，青年藝術(shù)

2盧柏年池計(jì)劃動(dòng)態(tài)裝置絲網(wǎng)印刷300cm×200cm×50cm2017年天津美術(shù)學(xué)院版畫系畢業(yè)作品

《當(dāng)代美術(shù)家》（以下簡(jiǎn)稱“當(dāng)”）：請(qǐng)您簡(jiǎn)單介紹一下天津美院版畫系今年畢業(yè)展的情況，比如開幕時(shí)間、展覽時(shí)長(zhǎng)、參展人數(shù)，等等。

鄭盼盼（以下簡(jiǎn)稱“鄭”）：2017屆天津美術(shù)學(xué)院版畫系本科畢業(yè)展按照天津美術(shù)學(xué)院的統(tǒng)一安排進(jìn)行，從5月22日一直展覽到6月30日，歷時(shí)一個(gè)多月，比往年的畢業(yè)展在時(shí)間上有了明顯的延長(zhǎng)。我系本科生的畢業(yè)展安排在教學(xué)A樓的版畫地下實(shí)驗(yàn)室以及圓廳，以平、凹、凸、漏四個(gè)專業(yè)進(jìn)行混搭式展覽。我系本屆畢業(yè)生共45人，按照最后作品呈現(xiàn)的樣式平均每人4幅，當(dāng)然，裝置作品不做量化計(jì)算，主要是本著有限的場(chǎng)地劃分與展覽效果的統(tǒng)一美觀為原則進(jìn)行的。

當(dāng)：您覺得天津版畫系與其他美院版畫系的畢業(yè)作品是否有不同的風(fēng)格和特點(diǎn)？目前各大美院逐漸失去地域特征，作品呈現(xiàn)趨同化，您對(duì)此怎么看？

鄭：天津美術(shù)學(xué)院與其他美術(shù)學(xué)院的畢業(yè)作品在風(fēng)格特點(diǎn)上還是有區(qū)別的，我個(gè)人認(rèn)為天津美術(shù)學(xué)院的版畫系學(xué)生還是比較側(cè)重于技法與形式語(yǔ)言，在作品的個(gè)人觀念與創(chuàng)作內(nèi)質(zhì)方面還應(yīng)該有所提升，這也是身為教師的我們?cè)诮虒W(xué)的過程中應(yīng)該引起重視的。作品樣式的趨同化在我看來，并不礙于創(chuàng)作本身，關(guān)鍵是創(chuàng)作的觀念與思想性的表達(dá)。不過，可喜的是學(xué)生們大多是從全國(guó)各地而來，表達(dá)方式與觀念等的呈現(xiàn)還是有很大差異的。

當(dāng)：您覺得今年天津美院版畫系的畢業(yè)作品有什么新特點(diǎn)和新趨勢(shì)？您如何評(píng)價(jià)今年的作品？

鄭：今年我系的本科畢業(yè)展作品在很大程度上提升了版畫的多樣性，例如裝置、水印、材料拼貼，同學(xué)們能切身地從個(gè)人思想出發(fā)把內(nèi)心深處的情節(jié)表達(dá)到畫面中，是非常令我們感動(dòng)與欣慰的。“90后”的他們所處的年代與個(gè)人經(jīng)歷，對(duì)外界新事物的接納能力以及認(rèn)知能力都是非常前衛(wèi)與新晉的，從很多作品中我們可以很真切地體會(huì)到他們的執(zhí)著、真誠(chéng)，不拘泥于技法概念與慣性審美，這也使經(jīng)歷了多少屆畢業(yè)展的指導(dǎo)老師們?yōu)槠鋰@為觀止。

當(dāng)：在畢業(yè)展和青年藝術(shù)評(píng)選類展覽中，我們經(jīng)常能看到青年藝術(shù)作品常用的類似的創(chuàng)作手法、意象與元素，以及對(duì)國(guó)內(nèi)外知名作品的借鑒或模仿，這常常被認(rèn)為是思想的不成熟與創(chuàng)作上的復(fù)制。您認(rèn)為青年藝術(shù)家，或者說畢業(yè)生是否應(yīng)該刻意避免模式化的創(chuàng)作？您對(duì)這一現(xiàn)象怎么看？

鄭：我系的版畫教學(xué)在本科生二年級(jí)時(shí)才開始進(jìn)入各個(gè)版種普修學(xué)習(xí)，所以正式的版畫專業(yè)訓(xùn)練要在大三、大四這短短兩年內(nèi)完成。不像其他繪畫專業(yè)，版畫有其間接性，僅僅是各種技法的能動(dòng)性運(yùn)用，其實(shí)至少需要兩年，可見，時(shí)間是非常緊的，所以某些模式化的借鑒學(xué)習(xí)，無非是一種捷徑。當(dāng)然，模式化并不是抄襲和無頭腦的照搬原樣，而是豐富創(chuàng)作實(shí)踐的可行性經(jīng)驗(yàn)，是積累，也是探索。畢竟藝術(shù)創(chuàng)作是個(gè)人行為，思想觀念與技法的不斷深化成熟終將要突破模式化的軀殼。

當(dāng)：您覺得本科生和研究生的畢業(yè)作品是否有著不同與側(cè)重？他們分別有著怎樣的特點(diǎn)？

3-4田豐墟綜合材料450cm×70cm2017年天津美術(shù)學(xué)院版畫系畢業(yè)作品

5劉青木偶人生石版畫20cm×20cm2017年天津美術(shù)學(xué)院版畫系畢業(yè)作品

鄭：本科與研究生的畢業(yè)創(chuàng)作作品在質(zhì)上是有很大區(qū)別的。本科生的創(chuàng)作無論在思想性與技術(shù)表現(xiàn)方面大都是在趨于熟練的過程之中，往往“技”不達(dá)“意”，是在推翻與建立中逐步完善內(nèi)涵與外延的整合與協(xié)調(diào)，有很明顯的變動(dòng)性與偶然性。而研究生的創(chuàng)作通過幾年的熟練運(yùn)用，無論是作品的精度還是成熟度都是本科生不可及的，畢竟，由量變到質(zhì)變是個(gè)必然的漸入佳境的過程。無疑，在作品的呈現(xiàn)上會(huì)給觀者以和諧的審美。

6吳迪群居動(dòng)物石版畫28cm×37.5cm2017年天津美術(shù)學(xué)院版畫系畢業(yè)作品

當(dāng)：現(xiàn)在畢業(yè)季成了學(xué)院與社會(huì)對(duì)接、畢業(yè)生踏入社會(huì)的窗口，美術(shù)學(xué)院逐漸將畢業(yè)季作為推廣本校畢業(yè)生的平臺(tái)。天津美院版畫系是否與社會(huì)上的藝術(shù)機(jī)構(gòu)合作，給畢業(yè)生創(chuàng)造畢業(yè)后的發(fā)展機(jī)會(huì)？

鄭：我系在培養(yǎng)優(yōu)秀畢業(yè)生的同時(shí)也積極為這些熱愛版畫藝術(shù)的未來的藝術(shù)家尋求更大、更廣闊的發(fā)展空間，作為學(xué)術(shù)展覽交流等活動(dòng)，以聯(lián)誼等方式，為深圳觀瀾版畫創(chuàng)作基地輸送了許多我系優(yōu)秀的畢業(yè)生，也為北京虛苑版畫基地推薦輸送了很多優(yōu)秀的本科畢業(yè)生與碩士畢業(yè)生。目前，我系畢業(yè)生在北京虛苑版畫基地那里已經(jīng)形成了一定的規(guī)模，也由此，這些青年版畫家們把工作、創(chuàng)作與生活完美地結(jié)合在了一起。

當(dāng)：美術(shù)學(xué)院的畢業(yè)展越來越開放，為學(xué)院和畢業(yè)生贏來了更大的影響力和機(jī)遇的同時(shí)，也讓更多市民有了近距離接觸藝術(shù)的機(jī)會(huì)。但在觀展時(shí)一些不文明行為也給作品帶來了不同程度的損壞，您對(duì)此怎么看？學(xué)校是否有相應(yīng)的保護(hù)措施？

鄭：隨著藝術(shù)院校的展覽日期的延長(zhǎng)與對(duì)社會(huì)的無私開放，這對(duì)學(xué)校的宣傳是一件非常好的事情。觀看展覽是一種交流，這是大學(xué)與社會(huì)的通風(fēng)口，體現(xiàn)出的是好客與包容，也是接受群眾檢驗(yàn)的一種積極方式。盡管在這其中有一些令人唏噓的不文明觀展行為，雖然學(xué)校沒有教育外界民眾的權(quán)力，但我們還是應(yīng)該從大局上認(rèn)識(shí)開放展覽的重要性，對(duì)不文明觀展行為，唯有嚴(yán)格監(jiān)管制度，提高監(jiān)管人員的執(zhí)行力，提倡開放觀展，杜絕不文明觀展行為的發(fā)生。

Printing the Garden—2017 Graduation Season of Printmaking Department of Tianjin Academy of Fine Arts

Zheng Panpan

2017 Graduation Season of Tianjin Academy of Fine Arts started from 22nd,May. This graduation season extended the way of graduation season’s demonstration that combines three phases: opening month, excellent works exhibition and graduation ceremony together. Graduation works from different majors will be shown together in classrooms and the shared-areas, demonstrating the diversified, tolerant and powerful artistic vibration. 45 participants of this graduation exhibition come from printmaking department, which shows the creative possibility of printmaking with a variety of media and forms.

academy education, graduation season, printmaking, youth art