淺析研究生黨建工作的困境和改善策略

李秋林

近年來(lái)，隨著各大高校的擴(kuò)招，研究生規(guī)模越來(lái)越大，人數(shù)越來(lái)越多，研究生黨建工作的問(wèn)題也越來(lái)越多，進(jìn)而導(dǎo)致研究生黨建工作逐漸陷入困境，給教育行業(yè)帶來(lái)了很大困難。因此，明確黨建工作對(duì)研究生思想政治理念的影響作用，不斷提高研究生黨建工作水平，是當(dāng)今高校教育需要重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。

一、當(dāng)前研究生黨建工作的困境

（一）組織制度不完善

隨著研究生數(shù)量的持續(xù)增多，研究生黨支部的支委會(huì)設(shè)置不符合規(guī)定、黨支部人數(shù)過(guò)多、內(nèi)部分工不明確等設(shè)置不合理的問(wèn)題逐漸暴露出來(lái)。研究生黨支部設(shè)置不合理會(huì)導(dǎo)致黨支部開(kāi)展組織活動(dòng)困難、管理困難，進(jìn)而影響組織活動(dòng)質(zhì)量，導(dǎo)致組織活動(dòng)流于表面，缺乏深度［1］。同時(shí)，組織制度不完善還會(huì)給發(fā)展黨員工作帶來(lái)不利影響。黨員發(fā)展本來(lái)是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，需要經(jīng)歷嚴(yán)格的考核，觀察和培養(yǎng)的時(shí)間都比較長(zhǎng)。組織制度不完善導(dǎo)致積極分子與培養(yǎng)人之間聯(lián)系較少，培養(yǎng)人無(wú)法實(shí)時(shí)了解積極分子的思想狀態(tài)，進(jìn)而延緩黨建工作的發(fā)展速度。另外，組織制度不完善還導(dǎo)致一些支部只重視入黨之前的培養(yǎng)，忽視黨員的教育工作。目前，很多高校研究生黨支部在黨員轉(zhuǎn)正大會(huì)上投入精力較多，而日常的民主生活會(huì)、組織生活會(huì)、批評(píng)和自我批評(píng)等組織活動(dòng)沒(méi)有按時(shí)進(jìn)行。

（二）研究生黨員教育培訓(xùn)制度不完善

研究生的的年齡、閱歷等方面的不同，導(dǎo)致其思想觀念、思維模式存在很大差異，近年來(lái)，由于高校入黨教育對(duì)研究生思想總體把握不夠［2］，加之研究生教育培訓(xùn)制度不夠完善，導(dǎo)致一些入黨動(dòng)機(jī)不純、信念不堅(jiān)定的研究生混入黨員隊(duì)伍，致使研究生黨員隊(duì)伍受到污染。高校對(duì)研究生的教育培訓(xùn)缺乏規(guī)范性和系統(tǒng)性，教育內(nèi)容假大空，不真實(shí)、不連貫，教育形式也較為單一，給教育培訓(xùn)制度的完善帶來(lái)了一定的難度。

（三）研究生黨員缺乏積極主動(dòng)性

目前，我國(guó)大部分研究生黨員對(duì)于黨建工作缺乏積極主動(dòng)性，急功近利是很普遍的現(xiàn)象，造成這種現(xiàn)象的主要原因是研究生學(xué)業(yè)壓力較大。研究生黨員對(duì)黨建工作的忽視，本質(zhì)上是對(duì)自身修養(yǎng)等綜合素質(zhì)的忽視，也是部分研究生綜合素質(zhì)較低的原因。甚至有一部分研究生黨員，自以為自身思想素質(zhì)和黨性修養(yǎng)不錯(cuò)，因此在日常生活中只注重學(xué)業(yè)，對(duì)思想政治教育毫不關(guān)心，進(jìn)而導(dǎo)致少數(shù)研究生黨員學(xué)業(yè)成績(jī)很好，自身修養(yǎng)水平卻比較低。這些現(xiàn)象都會(huì)阻礙研究生黨建工作的發(fā)展。

二、改善研究生黨建工作的策略

（一）重視研究生黨建工作

高校提高對(duì)研究生黨建工作的認(rèn)識(shí)可以從以下幾方面入手：一，在思想上重視研究生黨建工作，明確研究生黨建工作在高校黨建中的重要地位，制定研究生黨建工作的近期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，將黨建工作作為對(duì)研究生進(jìn)行政治思想教育的重要途徑；二，完善黨建組織制度和教育制度，將黨建工作與教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合，同步研究和思考黨建工作和教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，對(duì)研究生黨建工作制定具體的要求和目標(biāo)；三，貫徹落實(shí)對(duì)研究生黨建工作的重視，加強(qiáng)對(duì)組織機(jī)構(gòu)、活動(dòng)場(chǎng)所等工作的重視。

（二）構(gòu)建研究生黨團(tuán)班一體化

根據(jù)研究生規(guī)模大、研究生黨員比例較大、研究生群體學(xué)習(xí)方式靈活和研究生縱橫班級(jí)建制等特點(diǎn)［3］，構(gòu)建研究生黨、團(tuán)、班一體化的黨支部。研究生黨、團(tuán)、班一體化即研究生班集體中同時(shí)存在黨支部、團(tuán)支部、班級(jí)三個(gè)組織，且這三個(gè)組織和諧共建，例如一個(gè)研究生班級(jí)有40人，黨員大概有25人，黨支部書記可以由導(dǎo)師擔(dān)任，也可以由研究生擔(dān)任，可以給擔(dān)任黨支部書記的研究生配備指導(dǎo)教師，貫徹落實(shí)教師帶班“全覆蓋”制度，另外，研究生黨、團(tuán)、班一體化還可以由同年級(jí)不同專業(yè)的班級(jí)來(lái)組建，一個(gè)年級(jí)的研究生學(xué)習(xí)進(jìn)度相近，居住也相對(duì)較為集中，給黨支部組織活動(dòng)的開(kāi)展提供了便利條件，而且，黨支部由不同導(dǎo)師帶的研究生組成，減少了某一個(gè)師徒團(tuán)隊(duì)對(duì)黨支部的影響，進(jìn)而在很大程度上增強(qiáng)黨支部的清廉性。

（三）構(gòu)筑研究生黨員再教育機(jī)制

構(gòu)筑研究生黨員再教育機(jī)制主要可以從以下幾方面入手：一，對(duì)導(dǎo)師進(jìn)行黨建教育的督促，導(dǎo)師的作用不只是幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，其對(duì)學(xué)生思想教育的提升也有很大促進(jìn)作用，導(dǎo)師要將黨建教育融入到日常的學(xué)業(yè)教育中，建立與學(xué)生之間的思想政治聯(lián)系；二，促進(jìn)黨建活動(dòng)多樣化，研究生黨支部可以集思廣益，根據(jù)高校本身特色創(chuàng)新組織活動(dòng)形式，

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，研究生黨建工作對(duì)高校思想政治建設(shè)影響深刻，將黨建工作落到實(shí)處，對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)社會(huì)主義接班人有極大的推動(dòng)作用。因此，高校要重視研究生黨建工作，構(gòu)建研究生黨團(tuán)班一體化以及研究生黨員再教育機(jī)制，促進(jìn)研究生黨建工作水平的提高，為我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)高層次人才。