芬蘭：征收學(xué)費(fèi)后留學(xué)生人數(shù)驟降，預(yù)計(jì)兩年后回暖

記者_(dá)李鈺 編輯_風(fēng)火輪 設(shè)計(jì)_杜亞娜

芬蘭：征收學(xué)費(fèi)后留學(xué)生人數(shù)驟降，預(yù)計(jì)兩年后回暖

記者_(dá)李鈺 編輯_風(fēng)火輪 設(shè)計(jì)_杜亞娜

短期學(xué)生數(shù)量出現(xiàn)下降，但收取學(xué)費(fèi)表明芬蘭開(kāi)始推廣教育，這意味著芬蘭教育將走向世界舞臺(tái)，走向市場(chǎng)化。

芬蘭高校自2017年秋季新學(xué)期開(kāi)始，對(duì)歐盟和歐洲經(jīng)濟(jì)區(qū)以外的留學(xué)生收取學(xué)費(fèi)。這一政策開(kāi)始實(shí)施后，芬蘭各大學(xué)的國(guó)際學(xué)生人數(shù)顯著下降。芬蘭知名學(xué)府赫爾辛基大學(xué)，2017年秋季的留學(xué)生總?cè)藬?shù)，與2016年同期相比，減少了30%，錄取的來(lái)自歐盟和歐洲經(jīng)濟(jì)區(qū)以外的留學(xué)生人數(shù)下降了約50%。

收取學(xué)費(fèi)的政策由芬蘭議會(huì)在2015年12月批準(zhǔn)，并且于2017年秋季學(xué)期開(kāi)始實(shí)施。此前，芬蘭高校除少數(shù)碩士學(xué)位專業(yè)外，幾乎對(duì)所有本國(guó)學(xué)生和外國(guó)留學(xué)生免收學(xué)費(fèi)。據(jù)芬蘭教育與文化部統(tǒng)計(jì)，2014年芬蘭高校2萬(wàn)名外國(guó)留學(xué)生中77%來(lái)自歐盟和歐洲經(jīng)濟(jì)區(qū)以外地區(qū)。

芬蘭官方：國(guó)際生人數(shù)減少只是暫時(shí)的

盡管政策實(shí)施后，留學(xué)生數(shù)量大幅減少，芬蘭教育官方的工作人員仍然對(duì)芬蘭未來(lái)的招生情況持樂(lè)觀態(tài)度，并聲稱“留學(xué)生入學(xué)數(shù)量減少只是暫時(shí)的，預(yù)計(jì)未來(lái)兩年留學(xué)生人數(shù)會(huì)反彈，呈上升趨勢(shì)?！彼麄冋J(rèn)為，該政策對(duì)于芬蘭教育的影響應(yīng)從長(zhǎng)遠(yuǎn)看。短期學(xué)生數(shù)量出現(xiàn)下降，但收取學(xué)費(fèi)表明芬蘭開(kāi)始推廣教育，這意味著芬蘭教育將走向世界舞臺(tái)，走向市場(chǎng)化，長(zhǎng)期看來(lái)對(duì)于芬蘭的教育教學(xué)會(huì)起到積極的促進(jìn)作用。

他們相信吸引留學(xué)生到芬蘭生活學(xué)習(xí)不僅由于以往免收學(xué)費(fèi)，而且還有很多其他原因：

首先，芬蘭的教育領(lǐng)先全球。自2000年以來(lái)，世界經(jīng)合組織（OECD）每三年發(fā)布一次的國(guó)際學(xué)生評(píng)估（PISA）項(xiàng)目測(cè)試中，芬蘭每次都名列前茅。他們對(duì)芬蘭優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量有信心，相信會(huì)有很多家長(zhǎng)學(xué)生愿意為芬蘭教育買(mǎi)單。同時(shí)，各高校為了減少國(guó)際生流失，正在努力出臺(tái)吸引留學(xué)生的相關(guān)政策，如加強(qiáng)營(yíng)銷(xiāo)力度、完善獎(jiǎng)學(xué)金制度、擴(kuò)大國(guó)際合作等。

其次，芬蘭是高福利國(guó)家。留學(xué)生基本上可以享受和當(dāng)?shù)鼐用裢瑯拥母＠觯谝率匙⌒蟹矫鏋榱魧W(xué)生提供了經(jīng)濟(jì)便捷的方式。比如留學(xué)生同樣可以享受免費(fèi)醫(yī)療，租房補(bǔ)助等優(yōu)惠政策。芬蘭是公認(rèn)的宜居的國(guó)家，擁有新鮮空氣、安全食材和秀美景色。此外，縱觀近幾年歐盟國(guó)家的發(fā)展，北歐相對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展穩(wěn)定。在留學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)方面，能夠提供更多更好的機(jī)會(huì)。

最后，芬蘭還是一個(gè)倡導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的國(guó)家。每年會(huì)舉行全球創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)峰會(huì)，像“憤怒的小鳥(niǎo)”等高新的游戲都是由芬蘭研發(fā)創(chuàng)造。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍濃厚的環(huán)境中學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。