“舊人去，新人來”，關(guān)于本科專業(yè)的增加與撤銷

2017年3月13日，教育部公布了普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果，新獲備案或?qū)徟母咝Ｐ聦I(yè)共57個，有30多所高校申請了數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)這個新專業(yè)，還有一批高校紛紛在聚焦能源、材料、人工智能等發(fā)展前景廣闊的領(lǐng)域布點；在149個被撤銷的專業(yè)中，工學(xué)類專業(yè)首當(dāng)其沖，達(dá)41個，信息系統(tǒng)和信息管理、服裝與服飾設(shè)計、文化產(chǎn)業(yè)管理等專業(yè)高頻次出現(xiàn)。

關(guān)于新增的專業(yè)，無論是家長還是學(xué)生都對其抱著一種觀望和懷疑的態(tài)度。那么這些新增的專業(yè)到底靠譜不靠譜，可以不可以選報這些專業(yè)，這些新增的專業(yè)又有些什么特點？讓我們抽絲剝繭，真正地認(rèn)識這些新增專業(yè)。

該次新增專業(yè)的特點

1.聚焦大數(shù)據(jù)、能源、材料、人工智能等新興領(lǐng)域的廣闊發(fā)展前景。大數(shù)據(jù)、人工智能等戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)在國內(nèi)快速興起，與產(chǎn)業(yè)快速興起相對的是人才的缺失，為了補充人才缺口，教育部主動布局新專業(yè)，加快人才培養(yǎng)的步伐。

2.主動對接國家發(fā)展戰(zhàn)略，不少高校在專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)上“放眼長遠(yuǎn)”的特征越來越明顯。上海外國語大學(xué)在“十三五”期間計劃新開設(shè)10個小語種專業(yè)，并推出15個面向全校學(xué)生的戰(zhàn)略語言課程；廣東外語外貿(mào)大學(xué)新增了 5 個小語種專業(yè)分別是波斯語、捷克語、孟加拉語、塞爾維亞語和土耳其語。

3.填補國內(nèi)部分行業(yè)的人才荒。兒科人才荒的問題，近年來備受社會關(guān)注，因此國家衛(wèi)生和計劃生育委員會與教育部宣布，兒科本科專業(yè)時隔17年后恢復(fù)招生。

4.在市屬高校向應(yīng)用型本科院校轉(zhuǎn)型的背景下，面向社會發(fā)展和行業(yè)對人才的新需求，部分專業(yè)步入“升級換代”的新通道。比如上海理工大學(xué)最新獲批的新媒體技術(shù)專業(yè)，就是一個典型的專業(yè)轉(zhuǎn)型的案例，轉(zhuǎn)型前，這個專業(yè)原來叫“印刷工程”。

5. 突出地方特色、集中資源發(fā)展優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。在部分?。▍^(qū)、市），依舊有不少高校增加一些很“老”而且不是全國熱門的專業(yè)，主要是因為當(dāng)?shù)卦谠摲矫娴娜瞬判枨笠琅f存在。

對“新增”專業(yè)的認(rèn)識

新熟悉的“新專業(yè)”

在各高校新獲備案或?qū)徟膶I(yè)中，部分專業(yè)并非新興的專業(yè)，而是某大學(xué)以前并無此專業(yè)，經(jīng)教育部審批后開設(shè)該專業(yè)并開始招生。相當(dāng)多的所謂新增專業(yè)，都是這類情況。比如電子商務(wù)專業(yè)，共有56所高校獲批電子商務(wù)專業(yè)或電子商務(wù)及法律專業(yè)。這個專業(yè)就業(yè)率很低為什么還要增加這么多？專家解釋：“就業(yè)率偏低并不是說人才供應(yīng)飽和，主要還是高校培養(yǎng)的人才適應(yīng)不了市場需求?！边@些新增專業(yè)具有一定的風(fēng)向標(biāo)，但是也并不意味著這些專業(yè)的前景就一定很好。所以在選擇這些看似火熱的專業(yè)時，仍需認(rèn)真考察。

其次就是有些專業(yè)確實是很火熱、就業(yè)率很高，很受歡迎。但在選擇時，仍然要認(rèn)真考察。學(xué)校新開的專業(yè)，是基于學(xué)校本身在相關(guān)領(lǐng)域的深厚底蘊，對專業(yè)進行的細(xì)化區(qū)分，還是因為在追所謂的熱門？想要區(qū)分這兩種情況，就需要學(xué)生和家長特別去考察高校新增專業(yè)的學(xué)科建設(shè)水平和師資能力。

時代發(fā)展帶來的新專業(yè)

很多家長和學(xué)生在聽到一些新增專業(yè)的時候，由于基本沒見過、沒聽過，就會覺得這是一個冷門的專業(yè)，開設(shè)院校少，人才需求量也少。這是一種完全錯誤的看法，比如在新增的專業(yè)中，數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)專業(yè)顯得較為新穎，該專業(yè)主要培養(yǎng)金融、國防和IT行業(yè)這些社會上較為缺乏的綜合性人才。2016年2月，教育部在發(fā)布2015年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果時，首次增加數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)，但只有北京大學(xué)、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)及中南大學(xué)3所高校獲批開設(shè)該專業(yè)。而此次新設(shè)數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)這一專業(yè)的院校就有32所，主要集中在全國的幾大城市。據(jù)說，到2018年，大數(shù)據(jù)或者數(shù)據(jù)工作者的崗位需求將激增，人才缺口達(dá)150萬。精通“數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)”專業(yè)的任何方向之一的畢業(yè)生，都會 “ 錢”途無量！所在大家在選擇本科專業(yè)時不要道聽途說，而是要根據(jù)自身特長和興趣，對于這類新增本科專業(yè)可以大膽考慮。

還有很多學(xué)生、家長有類似的疑惑：選擇了這些新增的專業(yè)，自己會不會成為“試驗品”？其實這個大可放心，各高校在申報新增專業(yè)時，是有一定制度限制的。一方面，學(xué)校的教學(xué)水平只有達(dá)到一定程度才能獲得教育主管部門批準(zhǔn)開設(shè)新增專業(yè)；另一方面，如果某個專業(yè)的人才已經(jīng)飽滿，是不會再開設(shè)該類專業(yè)的，所以新增專業(yè)一般都是人才需求量較大的專業(yè)，從實用的角度講，新增專業(yè)的畢業(yè)生在將來畢業(yè)時找工作也會較順利。

新增專業(yè)名單對高考學(xué)生填報志愿有什么指導(dǎo)意義？

僅僅看新增專業(yè)名單，是無法分析出哪些專業(yè)適合學(xué)生填報的。由于各地的勞動市場供需情況不同，每所學(xué)校的辦學(xué)特色不同，這所高校的新增專業(yè)就業(yè)好，并不意味著別的高校新增專業(yè)就業(yè)也同樣好。因此考生填報高校新增專業(yè)時，需要謹(jǐn)慎分析，掌握足夠信息，尤其是要了解高校新增專業(yè)的辦學(xué)基礎(chǔ)如何，是盲目跟風(fēng)設(shè)置，還是有一定基礎(chǔ)。此外，由于新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景并不明晰，某些行業(yè)可能暫時不需要那么多人才，而某些行業(yè)在短期內(nèi)又可能急需大量人才。

所以我們在選報專業(yè)時不能盲目跟風(fēng)，覺得新專業(yè)一定有很好的發(fā)展前景，是符合國家發(fā)展計劃的，就一味地去選報；其次，我們也不要害怕這些開設(shè)新專業(yè)的學(xué)校沒有能力和實力，學(xué)校的教學(xué)水平只有達(dá)到一定程度才能獲得教育主管部門批準(zhǔn)開設(shè)新專業(yè)。

高校的專業(yè)增設(shè)、

撤銷的依據(jù)是什么？

高校專業(yè)的調(diào)整是依據(jù)教育部2012年頒布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置管理規(guī)定》，該規(guī)定的第九條“高校設(shè)置專業(yè)須具備下列基本條件”中明確列出了新增專業(yè)的六點基本條件：（一）符合學(xué)校辦學(xué)定位和發(fā)展規(guī)劃；（二）有相關(guān)學(xué)科專業(yè)為依托；（三）有穩(wěn)定的社會人才需求；（四）有科學(xué)、規(guī)范的專業(yè)人才培養(yǎng)方案；（五）有完成專業(yè)人才培養(yǎng)方案所必需的專職教師隊伍及教學(xué)輔助人員；（六）具備開辦專業(yè)所必需的經(jīng)費、教學(xué)用房、圖書資料、儀器設(shè)備、實習(xí)基地等辦學(xué)條件，有保障專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)制度。規(guī)定也指出撤銷條件：“高校調(diào)整專業(yè)必須按照備案程序辦理，如果某高校的某專業(yè)連續(xù)五年不招生，原則上要撤銷該專業(yè)?！?/p>

一般來說，增設(shè)專業(yè)的原因主要有兩個方面：一是社會在一段時間內(nèi)對某些專業(yè)人才的需求特別旺盛；二是一些專業(yè)發(fā)生了變更，如應(yīng)用物理變成了物理學(xué)。撤銷專業(yè)的原因：一是社會對這方面的人才不太需要了；二是學(xué)校自身受到辦學(xué)條件的限制，未達(dá)到教育部規(guī)定的指標(biāo)。本科專業(yè)的增減是市場需求作用的結(jié)果，這是一種很正常的現(xiàn)象。而且專業(yè)的設(shè)置也是一件體現(xiàn)高校特色的事，就像“211”“985”院校重理論，它們開設(shè)的就得體現(xiàn)這樣的特色；而一些民辦高校、高職院校則依據(jù)社會需求來靈活地設(shè)置一些應(yīng)用型專業(yè)。