杭州高校理論社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀研究

閆麗麗 蔣月晴

摘 要：習(xí)總書記在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)，辦好中國特色社會主義高校要堅持不懈傳播馬克思主義科學(xué)理論，抓好馬克思主義理論教育，為學(xué)生一生的成長奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)。全面加強(qiáng)高校思想政治理論學(xué)習(xí)是一項常抓不懈的工作，這項工作的全面開展需要從教學(xué)、行政、日常管理、團(tuán)學(xué)等多層面、多渠道并進(jìn)。高校中國特色社會主義理論研究會（簡稱中特會）作為理論社團(tuán)是多層面雜糅融合的產(chǎn)物，它的管理部門是學(xué)校黨委和團(tuán)委，指導(dǎo)老師是馬克思主義學(xué)院的專業(yè)課教師，活動的開展和執(zhí)行是學(xué)生。

關(guān)鍵詞：高校理論社團(tuán)；思想政治教育；中國特色社會主義理論研究會

近年來，高校社團(tuán)的發(fā)展如火如荼，形形色色的社團(tuán)成為校園文化的重要組成部分，也是大學(xué)生活必不可少的一部分。理論社團(tuán)的誕生，是社團(tuán)發(fā)展的一個里程碑。它的出現(xiàn)使得社團(tuán)逐漸跳脫了興趣、愛好和娛樂的局限，真正上升為學(xué)生自我管理、自我教育的有效組織形式。對高校社團(tuán)展開研究，一方面是希望可以將社團(tuán)實踐經(jīng)驗上升為理論，另一方面也是與全國高校分享我們的經(jīng)驗，為全國高校社團(tuán)組織的發(fā)展提供借鑒，更重要的是對杭州各高校來說，是一次總結(jié)過去，提升現(xiàn)在，展望未來的過程。

一、在杭高校中特會發(fā)展現(xiàn)狀

1.發(fā)展現(xiàn)狀之縱向比較

在杭高校的大學(xué)生理論社團(tuán)起步較早，浙江工業(yè)大學(xué)青年馬克思主義學(xué)者學(xué)校的前身浙江工業(yè)大學(xué)鄧小平理論讀書會成立于1998年，是杭州成立最早的從事中國特色社會主義理論學(xué)習(xí)研究的學(xué)生組織。同時，也是杭州發(fā)展最為成熟的學(xué)生理論社團(tuán)之一。緊隨其后的是浙江大學(xué)中國特色社會主義理論體系研究會、浙江工商大學(xué)中國特色社會主義理論體系讀書會、浙江理工大學(xué)大學(xué)生中國社會主義理論學(xué)習(xí)研究會、杭州師范大學(xué)中國特色社會主義理論讀書會、杭州電子科技大學(xué)中國特色社會主義理論體系讀書會、浙江財經(jīng)學(xué)院中國特色社會主義讀書會……這些高校大都是于20世紀(jì)90年代末先建立鄧小平理論讀書會和“三個代表”理論研究會，于21世紀(jì)初將協(xié)會研究與學(xué)習(xí)重點擴(kuò)充為中國特色社會主義理論體系，協(xié)會名稱也隨之發(fā)生變化，不同的學(xué)校協(xié)會名稱有細(xì)微差別，在這里統(tǒng)稱為中國特色社會主義理論研究會（簡稱中特會）。

2.發(fā)展現(xiàn)狀之橫向比較

據(jù)走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在杭高校校級中特會的覆蓋率高，涵蓋了本科、大專院校；理工科、文科以及藝術(shù)類院校，覆蓋面非常廣。2010年4月22日，由市委宣傳部、團(tuán)市委、市社會科學(xué)界聯(lián)合會、市學(xué)生聯(lián)合會共同主辦的當(dāng)代大學(xué)生杭州理論讀書會正式成立?！爱?dāng)代大學(xué)生杭州理論讀書會”以市學(xué)聯(lián)為主導(dǎo)，各高校理論社團(tuán)為基本組織，以學(xué)習(xí)、宣傳、研究中國特色社會主義理論體系為主要內(nèi)容。這標(biāo)志著在杭高校理論社團(tuán)體系的形成，以“當(dāng)代大學(xué)生杭州理論讀書會”為中心，以各個學(xué)校理論社團(tuán)組織為輻射點，遍布杭州高校，讓理論學(xué)習(xí)觸及大學(xué)生生活的每一個角落。

二、在杭高校中特會運作模式

1.組織機(jī)構(gòu)

經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，在杭高校中特會主要是在黨委、團(tuán)委的共同領(lǐng)導(dǎo)下展開工作，其中團(tuán)委是社團(tuán)的主要掛靠單位，起實際領(lǐng)導(dǎo)社團(tuán)、審批社團(tuán)活動、提供經(jīng)費支持等作用。同時社團(tuán)配有專門的指導(dǎo)老師，對于社團(tuán)的理論研究和開展的相關(guān)活動給予方向性的指導(dǎo)。對于發(fā)展比較成熟的理論社團(tuán)組織，會設(shè)立校級社團(tuán)和院級社團(tuán)組織，院級社團(tuán)在學(xué)校總會的帶領(lǐng)下開展工作，同時又依托各自的學(xué)院，在日常事務(wù)的處理上具有獨立性。對于有不同校區(qū)的學(xué)校，為了加強(qiáng)相互之間的合作，設(shè)立理事會，理事會成員由各個校區(qū)分會的主席和副主席等主要學(xué)生干部組成。社團(tuán)內(nèi)部設(shè)立不同的職責(zé)部門，例如宣傳部、外聯(lián)部、秘書處等，分工明確，確保社團(tuán)的各項工作井然有序，正常運轉(zhuǎn)。

2.教育內(nèi)容

中特會以研究、學(xué)習(xí)、普及中國特色社會主義理論體系為主要教育內(nèi)容，社會實踐是其開展活動的基本途徑，以“四個結(jié)合”為學(xué)習(xí)模式，即理論宣傳與課題研究結(jié)合、學(xué)生干部骨干與一般學(xué)生結(jié)合、社團(tuán)指導(dǎo)老師輔導(dǎo)與實踐相結(jié)合、學(xué)校文化課程與社會相結(jié)合，進(jìn)一步推進(jìn)馬克思主義大眾化，擴(kuò)大理論教育覆蓋面，努力培養(yǎng)和造就一批信仰堅定、素質(zhì)全面的優(yōu)秀大學(xué)生。除了鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等中國特色社會主義理論體系的重要成果之外，新時期的十八大精神，習(xí)近平總書記系列重要講話精神，習(xí)總書記在最新召開的全國高校思想政治工作會議上的講話更是在杭高校中國特色社會主義理論研究會學(xué)習(xí)的重中之重。同時結(jié)合浙江省的情況，省委十三大以來的會議精神都是理論社團(tuán)順應(yīng)社會的發(fā)展，緊跟黨的步伐，學(xué)習(xí)落實的重要內(nèi)容。

3.活動形式

通過對各個學(xué)校理論社團(tuán)的走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，就目前為止在杭高校理論社團(tuán)組織開展活動的類型可以分為四類。一是，針對社團(tuán)成員開展的自我教育活動，例如干事培訓(xùn)會，優(yōu)秀骨干交流會；二是，在杭高校的理論社團(tuán)相互之間的學(xué)習(xí)活動，例如當(dāng)代大學(xué)生杭州理論讀書座談會，在杭高校理論社團(tuán)交流會；三是，面向廣大在校學(xué)生開展的教育活動，例如時事評論員大賽，時事議題辯論賽，知識競賽，重大歷史事件紀(jì)念晚會等；四是踏入社會，在實際中開展教育活動，例如社會實踐。

三、理論社團(tuán)發(fā)展過程中存在的問題

1.管理松散難凝聚

有些學(xué)校的理論社團(tuán)起步晚，還未形成一套健全有效的管理體系，對于社團(tuán)的日常管理比較松散，無社團(tuán)凝聚力。還有的社團(tuán)盲目擴(kuò)張社團(tuán)人數(shù)，以入黨、評獎為誘餌吸引同學(xué)們加入，但是實際上參與進(jìn)來的同學(xué)們理論素養(yǎng)不高，對于社團(tuán)文化的認(rèn)同感較低，很難充分調(diào)動其參與理論學(xué)習(xí)與傳播的積極性。還有的學(xué)校對于理論社團(tuán)的管理未給予充分的指導(dǎo)，社團(tuán)的管理主要靠同學(xué)們自己摸索，或者對于理論社團(tuán)的管理完全照搬其他社團(tuán)的經(jīng)驗，這都成為理論社團(tuán)發(fā)展的桎梏。

2.理論趣味難兼顧

理論社團(tuán)在辦活動的過程中會面臨棘手的問題：理論色彩太濃，吸引觀眾難；娛樂成分過高，不符合理論社團(tuán)定位。理論性是基本，理論社團(tuán)的根本目的是開展理論的學(xué)習(xí)與研究，引導(dǎo)同學(xué)們做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者，使同學(xué)們在活動結(jié)束時能有所收獲；趣味性是保障，活動辦得再好，如果沒有觀眾都不會有很大的影響力。如何掌控這兩者之間的平衡關(guān)系，理論社團(tuán)面臨的重大挑戰(zhàn)。

3.活動單調(diào)難創(chuàng)新

理論社團(tuán)的發(fā)展已經(jīng)有近20年的歷史，在這一過程形成了許多獨具特色的品牌活動例如“在杭高校時事評論員大賽”、“中特人取經(jīng)”等。這些品牌活動發(fā)展至今，已經(jīng)相當(dāng)成熟，幾乎是年年都在舉辦，每年選定主題，然后按照固定的模式開展。但是隨著活動主體的不斷變化，現(xiàn)代的大學(xué)生思維更加活躍，對于一些傳統(tǒng)的活動形式認(rèn)同感較低，這就導(dǎo)致活動年年都在辦，但是觀眾越來越少，影響力越來越小。

4.品牌效應(yīng)難樹立

每年在杭高校的理論社團(tuán)都會舉辦眾多的活動，調(diào)查表明，平均起來每個校級理論社團(tuán)每50天就舉辦一次活動。在紛繁的活動中，大部分的活動社會影響較小，投入與回報不成正比。很多學(xué)校沒有自己的品牌活動，還有些學(xué)校的品牌活動還在起步階段，本校的學(xué)生對其都不熟悉，更何況產(chǎn)生一定的社會影響力。社團(tuán)品牌是社團(tuán)文化的重要構(gòu)成，也是影響社團(tuán)發(fā)展的核心影響因素。創(chuàng)辦具有社會影響力的品牌活動，是理論社團(tuán)發(fā)展不得不面對的迫切問題。

5.指導(dǎo)老師難投入

社團(tuán)指導(dǎo)老師都是學(xué)校精心安排，通常是學(xué)校馬克思主義學(xué)院擔(dān)任思政理論課的教師。在實際的社團(tuán)工作中，指導(dǎo)老師通常以嘉賓、評委的方式參與到社團(tuán)的工作中。有的社團(tuán)指導(dǎo)老師由于工作繁忙，除了自身的工作之外，還同時擔(dān)任著多個社團(tuán)的指導(dǎo)老師，以至于分身乏術(shù)，參與程度不高，未能充分發(fā)揮社團(tuán)指導(dǎo)老師的作用。對于指導(dǎo)老師的參與程度，如何充分發(fā)揮指導(dǎo)老師的光和熱，推進(jìn)理論社團(tuán)的發(fā)展達(dá)到新的高度，這都是在一直探討的問題。

四、在杭高校理論社團(tuán)實效分析

在杭高校中國特色社會主義理論研究會很好地結(jié)合了杭州市的地域優(yōu)勢，充分利用了當(dāng)?shù)氐娜肆臀锪Y源，提升了理論社團(tuán)這一學(xué)生朋輩組織在思想政治教育中的實效。切實把該社團(tuán)打造成大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的陣地。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.開辟政治理論學(xué)習(xí)新陣地

以往理論學(xué)習(xí)主要是以老師課堂講課，理論灌輸為主。形勢比較單一，內(nèi)容相對枯燥，尤其在理論與實踐的結(jié)合上更是欠缺。理論社團(tuán)的建立彌補了理論學(xué)習(xí)僅僅依靠課堂的不足，將理論與實踐相結(jié)合，并通過豐富多彩的活動形式展現(xiàn)在同學(xué)們面前。理論社團(tuán)在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，立足于中國特色社會主義理論體系，關(guān)注社會熱點，理性認(rèn)識社會問題，以活動為依托增強(qiáng)同學(xué)們的民族認(rèn)同感。主辦活動、參與活動的同學(xué)，在實踐的過程中，樹立正確的價值觀念，將感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識，并內(nèi)化，進(jìn)而形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，達(dá)到教育的最佳效果。

2.推進(jìn)思想政治教育迎改革

以往思想政治教育以老師為主體，視學(xué)生為客體，忽視了學(xué)生作為教學(xué)主體的地位。這樣做的結(jié)果是反反復(fù)復(fù)地開展教育卻達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)，反而使學(xué)生產(chǎn)生厭惡心理。理論社團(tuán)中的社會實踐活動，為學(xué)校的理論課的傳統(tǒng)教學(xué)模式帶來了新啟發(fā)。比起坐在課堂上單純聽老師講授，同學(xué)們更喜歡理論與實踐相結(jié)合，所以現(xiàn)在眾多高校的思想理論課都設(shè)置了時間不等的社會實踐環(huán)節(jié)。在任課老師的指導(dǎo)下，三五同學(xué)結(jié)成小分隊，就某一與政治相關(guān)或社會熱點問題展開深入的調(diào)查研究。最后通過講解和介紹展現(xiàn)自己的實踐成果，作為期末成績考核的一個重要部分，同時學(xué)校對意義較大的實踐成果予以獎勵，并鼓勵同學(xué)們在校申請課題，將自己的研究進(jìn)行到底。

3.拓寬高校思政工作覆蓋面

理論社團(tuán)組織，既是理論教育的陣地具有嚴(yán)謹(jǐn)性，也具有其他社團(tuán)的屬性和特點。所謂社團(tuán)，正是一群有著共同興趣愛好的同學(xué)最初以自發(fā)的形式組織在了一起，進(jìn)行探討與交流，所以理論社團(tuán)在學(xué)校中是有著深厚學(xué)生基礎(chǔ)的。社團(tuán)開展活動，從策劃到實施都是同學(xué)們占主導(dǎo)地位，指導(dǎo)老師們只是起到引領(lǐng)、協(xié)助的作用。同學(xué)們最為清楚自己需要什么，可以接受什么，可以以怎樣的形式接受，進(jìn)而分層次進(jìn)行中國特色社會主義理論體系的教育，將思想政治教育工作與同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活相結(jié)合。這樣的思想政治教育方式是同學(xué)們更易于接受的，也是他們愿意融入其中的，同學(xué)們愿意參加了，那思想政治教育工作的覆蓋面自然就廣了。

4.增添校園文化建設(shè)新活力

校園文化是高校的精髓，它的影響力觸及到學(xué)校的方方面面。在集體意識弱化的大學(xué)生群體中，班級的影響力日趨減小，以社團(tuán)為單位的學(xué)生組織更具有影響力，學(xué)生社團(tuán)成為展現(xiàn)、傳播和發(fā)展校園文化的主力軍。在形形色色的學(xué)生社團(tuán)中，理論社團(tuán)更是引領(lǐng)者，它以豐富的文化內(nèi)涵，喜聞樂見的活動形式，為校園文化的發(fā)展增添了生機(jī)與活力，為良好的學(xué)風(fēng)以及校風(fēng)的樹立奠定了基礎(chǔ)。

5.助推學(xué)?；鶎狱h組織重學(xué)習(xí)

在實際的調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生黨員入黨之后不注重學(xué)習(xí)理論知識以及自身的理論素養(yǎng)的提高，基層黨組織中的理論學(xué)習(xí)氛圍不濃厚。理論社團(tuán)以學(xué)習(xí)和傳播馬克思主義中國化的最新成果為目標(biāo)，通過多樣的活動形式，為基層黨組織營造良好的氛圍。同時，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在杭高校的理論社團(tuán)大多具備成立基層黨組織的條件，但實際上并未設(shè)置理論社團(tuán)內(nèi)部基層黨組織的現(xiàn)象較為普遍。理論社團(tuán)中的黨組織具備群眾基礎(chǔ)、理論素質(zhì)基礎(chǔ)和組織基礎(chǔ)，可以將理論社團(tuán)的基層黨組織作為典型與模范，進(jìn)而推進(jìn)全校構(gòu)建學(xué)習(xí)型黨組織。

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作者簡介：

閆麗麗（1988.06—），山東威海人，碩士研究生，嘉興學(xué)院醫(yī)學(xué)院輔導(dǎo)員。

蔣月晴（1990.02—），浙江嘉興人，碩士研究生，嘉興學(xué)院醫(yī)學(xué)院輔導(dǎo)員。