技工院校提高教學質量之我見

王志敏

摘要：教學質量是技工院?？茖W發(fā)展的生命線。堅持教學中心地位，狠抓教學管理，深化教學改革，穩(wěn)步提升教育教學質量，是技工院校發(fā)展的首要任務。

關鍵詞：技工院校 教學質量 教學中心地位

一、強化質量意識，牢固樹立教學中心地位。貫徹“理論與實踐并重，技術與人文融合”和“質量立校、人才強校、特色興?！钡霓k學理念，堅持教學中心地位、學生主體地位和教師主導地位。“在師生員工中，堅持學生第一”，“在教職員工中，堅持教師第一”，“在全院各項工作中，堅持教學第

”。堅持系領導代課制度，教學系部領導只有深入教學一線，才能全面了解學生、了解教師、了解教學與管理的實際情況，當好教學的引領者和帶頭人。

二、狠抓教學管理，力求制度化、規(guī)范化、精細化。貫徹執(zhí)行學院各項教學規(guī)章制度，討論制定了《實訓教學規(guī)程》、《教學課件制作評比細則》、《教師聽課評課表》、《實習操作評價體系》。

狠抓教學常規(guī)管理，成立教學管理巡查組，做到時時、處處有人管。規(guī)范教學文件編制的格式、內容、上交時間與簽名，強化教學督導檢查、討論交流、質量評價和信息反饋，力求規(guī)范化、精細化、數(shù)字化，做到精益求精、持之以恒。

三、深入開展教研活動，不斷優(yōu)化教學方法，逐步提高教學質量。教學有法，教無定法。廣大教師面向全體，關注個別差異，因材施教，盡可能采用先進、靈活的教學方法。要求教師不要過分抱怨學生多么差，聽不懂，要分析自己是否講清楚、講明白、講懂。為深入查找教學管理過程中存在的主要問題，進行“學生厭學原因”問卷調查，組織開展“提高學生學習興趣”的討論，寫出了調研報告。

四、重視學生發(fā)展?jié)撃艿耐诰?，?chuàng)新教學模式。在教育模式改革中，技工院校要能夠以培養(yǎng)學生的職業(yè)能力為導向，對課程結構進行創(chuàng)新調整，要優(yōu)化課程結構，降低課程難度，以實用，夠用為準則進行教學內容的改革創(chuàng)新，重新組合課程結構。在文化課程教育中，要以培養(yǎng)學生的基本科學文化素養(yǎng)，服務學生專業(yè)學習和終身發(fā)展的需要進行文化課程創(chuàng)新設計。文化課程教育要能培養(yǎng)學生的綜合能力，要突出德育課程內容，在專業(yè)基礎知識教育中，要建立專業(yè)平臺，不斷創(chuàng)新專業(yè)知識教育方式手段，提升專業(yè)基礎知識教育質量，通過專業(yè)知識教育有效豐富學生的專業(yè)知識，提升學的專業(yè)技能。

五、加強師資隊伍建設，提高教學科研隊伍素質。三年引進碩士研究生和本科高技能人才10名，另有三名教師取得本科學歷，五名教師參加在職工程碩士學習。全系專兼職教師都達到了本科學歷，其中，碩士12人，高級講師8人，師資隊伍結構得到優(yōu)化。

強化教師技能培養(yǎng)。利用寒暑假舉辦了全系教師參加的高級工培訓，專兼職教師均取得高級工以上技能等級，其中，技師7人，高級技師3人。大力打造學科帶頭人工程、名師工程和優(yōu)秀教學團隊工程。

六、加強實訓室建設與管理，提高實訓教學質量?？茖W規(guī)劃選型，高端設計技術參數(shù)，高標準建設化工實訓中心，實現(xiàn)了工廠情景化、操作模擬化、故障真實化、控制網(wǎng)絡化，技術指標和實訓質量達到設計要求，領先國內院校同類型實訓裝置技術，實現(xiàn)了與企業(yè)生產(chǎn)的零距離對接。在濟南參加“全國化工實訓教學研討會”的16所院校的37位專家，專程到我院參觀學習，多家院校參照訂購了相同或相近的實訓裝置。山東省安全評估專家、山東大學雄偉教授評價說：“這是我看到的省內最好的化工實訓培訓裝置，我給你們打滿分”。

一流的設備，需要一流的管理。為了模擬企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場氛圍，讓學生感受到真實的職業(yè)環(huán)境，及時制定了《實訓教學規(guī)程》、《實訓室安全操作規(guī)程》和《實訓裝置操作規(guī)程》，與設備操作流程圖、技能訓練項目、設備標示、安全警示，彩噴寫真，張貼到設備裝置和墻壁上。嚴抓實訓現(xiàn)場管理，學生律穿工作服，佩戴安全帽，確保實訓安全，保持實訓現(xiàn)場干凈整潔，設備錚亮，運行正常。起初，個別老師對過于嚴格的現(xiàn)場管理不太理解，系黨支部及時決定，組織全體教師到全國最大的現(xiàn)代煤化工企業(yè)榮信煤化參觀學習，看到規(guī)范齊全的崗位職責和安全操作規(guī)程，工人們齊整的穿戴，一塵不染的操作室，深深地提示著每一位教師，實現(xiàn)與企業(yè)的無縫對接，不僅體現(xiàn)在授課形式和技能傳授上，還要注重現(xiàn)場管理，培養(yǎng)學生逐步養(yǎng)成規(guī)范嚴謹、愛崗敬業(yè)、愛護設備、整潔安全、令行禁止的職業(yè)習慣。

七、重視和加強學風建設和師德建設。加強正面教育力度，深化日常行為管理和“重點生”幫教輔導工作，深入開展“三不教育”主題活動，正確引導學生的興趣愛好。充分發(fā)揮輔導員、任課教師的作用，理解學生犯錯誤，不允許老師置之不理，要用真情撫育學生心靈，以高尚的人格魅力贏得學生的理解、尊敬與信任。老師熱愛學生，學生自然信任老師，充滿愛心的教育，才是最好的教育，也是最成功的教育。目前，各班級教學秩序良好，基本杜絕無故遲到、曠課現(xiàn)象。

深入開展“三心”教育活動，動員廣大干部職工將強烈的事業(yè)心、責任心和愛心貫徹到教學管理的各個方面，爭做教學的專家，師德的表率，育人的楷模。老教師率先垂范，青年教師激情滿懷。