數(shù)學(xué)大觀園的趣事（連載）

單得安

測(cè)量園區(qū)內(nèi)動(dòng)物教室里一片忙碌的景象：

小白兔正邁開(kāi)大步測(cè)量講臺(tái)的步數(shù)，25步；小花狗嫌小白兔的步子小，他邁著步子量，才10步；小猴子也跑上講臺(tái)，跳躍著去量講臺(tái)，只用了8步。他撓了撓頭，說(shuō)：“同樣的講臺(tái)，步數(shù)為什么不一樣呢？”小狐貍先走著小碎步，用了22步量完講臺(tái)，才笑著告訴小猴子：“我們幾個(gè)高矮不一樣，步子長(zhǎng)短不一樣，量出來(lái)的步數(shù)就不一樣。要想量得準(zhǔn)確，可以用米尺量。”說(shuō)完，拿著一根米尺去量。講臺(tái)剛好7米。

看山羊老師點(diǎn)頭贊同，小猴子拿著米尺去量自己的身高，才到米尺的一半多一點(diǎn)：55厘米。小花狗也要讓小猴子給他量身高，小猴子給他量了一下，比自己矮一點(diǎn)兒，48厘米。小白兔也要湊上去量身高，被小狐貍拉住了。小狐貍笑著對(duì)小白兔說(shuō)：“咱倆一樣高，都比較矮，用米尺量不太方便?！毙『倧淖约旱奈木吆欣锬贸鲂≈背?，給小白兔量身高，正好和直尺一樣高，20厘米。

看到小直尺測(cè)量這么方便，小狐貍拿著直尺把自己的文具測(cè)量了一遍：鉛筆18厘米，文具盒22厘米，橡皮6厘米，削筆刀8厘米，彩筆長(zhǎng)12厘米。

小白兔看小狐貍測(cè)量的那個(gè)高興勁，他搶過(guò)小狐貍手中的直尺，卻不小心把直尺折斷了一小截?？粗『偟闹背弑蛔约号獢嗔?，小白兔急得直抹眼淚。小猴子過(guò)來(lái)拍拍小白兔，安慰他，讓他別哭了。小猴子從自己的文具盒里拿出直尺，讓小白兔測(cè)量。小猴子準(zhǔn)備把折斷的直尺扔進(jìn)垃圾桶里。小狐貍擺了擺手，不讓扔，他告訴小猴子：“這把直尺只是折斷了2厘米多，也可以用來(lái)測(cè)量?！?/p>

看著小猴子懷疑的目光，小狐貍把直尺的刻度3對(duì)準(zhǔn)彩筆的一端，彩筆的另一端正好對(duì)著刻度15。小猴子拍了一下腦袋，明白了過(guò)來(lái)。他趕緊和小白兔用這個(gè)方法去測(cè)量橡皮和削筆刀。等測(cè)量鉛筆時(shí)，小猴子又開(kāi)始撓頭了：“鉛筆比直尺還長(zhǎng)呢！該怎么測(cè)量呢？”

小白兔拿過(guò)斷尺，用刻度3對(duì)準(zhǔn)鉛筆的左端，在鉛筆上對(duì)準(zhǔn)刻度20的地方作了一個(gè)小記號(hào)；又把刻度3對(duì)準(zhǔn)小記號(hào)，看著鉛筆的右端正好對(duì)準(zhǔn)刻度4，也量出了鉛筆的長(zhǎng)是18厘米。山羊老師帶頭鼓起掌來(lái)。

聰明的小朋友，你能用小白兔的方法測(cè)量出文具盒的長(zhǎng)度嗎？