建立優(yōu)秀基層黨支部

藍(lán)楊平

[摘 要]加強(qiáng)高校黨支部建設(shè)，是有效關(guān)愛(ài)幫扶心理困難學(xué)生的重要途徑，也是高校黨員建設(shè)的重要措施。當(dāng)前大學(xué)生心理承受力較差，出于各種壓力、環(huán)境及自我的影響，越來(lái)越多的學(xué)生心理出現(xiàn)問(wèn)題。江西師范大學(xué)軟件學(xué)院黨支部主動(dòng)挖掘問(wèn)題與需求，關(guān)愛(ài)幫扶心理有障礙的學(xué)生，幫助學(xué)生調(diào)節(jié)情緒，由個(gè)別看整體，開展系類組織活動(dòng)。

[關(guān)鍵詞]江西師范大學(xué)，黨支部，幫扶

中圖分類號(hào)：R147 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2017）25-0258-01

一、背景

隨著社會(huì)科技的發(fā)展，軟件行業(yè)發(fā)展迅速，越來(lái)越多的大學(xué)生會(huì)選擇從事軟件行業(yè)。但眾所周知，軟件行業(yè)也算是比較苦、比較封閉、比較難啃的一塊技術(shù)骨頭。而對(duì)于學(xué)習(xí)軟件專業(yè)的學(xué)生也常會(huì)產(chǎn)生焦慮、煩躁、悲觀等一系列消極情緒，也會(huì)表現(xiàn)出性格內(nèi)向、封閉、以自我為中心等問(wèn)題。

作為學(xué)費(fèi)比較高的學(xué)院之一，學(xué)費(fèi)高的問(wèn)題也是引發(fā)學(xué)生內(nèi)心情緒的個(gè)別原因。而挖掘更深層次的原因則是在此專業(yè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)面臨厭學(xué)、不自信、自我封閉、不愿意與人交流等狀況。長(zhǎng)此以往，嚴(yán)重影響黨員發(fā)展，也會(huì)影響教學(xué)等各個(gè)方面。

二、主要問(wèn)題

針對(duì)當(dāng)下大學(xué)生的一些現(xiàn)狀以及社會(huì)現(xiàn)狀，黨支部黨員主動(dòng)貼近學(xué)生，了解情況，隨之對(duì)學(xué)生目前心理狀態(tài)和其產(chǎn)生的一些相關(guān)原因及解決方案進(jìn)行組織討論。主要內(nèi)容如下：

（一）問(wèn)題分類

1.學(xué)費(fèi)問(wèn)題產(chǎn)生的自卑心理

對(duì)于軟件專業(yè)學(xué)費(fèi)高的狀況，在此也不是個(gè)例。有些同學(xué)家境可能不是很好，應(yīng)對(duì)學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)可能會(huì)比較吃力，日子過(guò)得比較緊湊。有時(shí)候看著同學(xué)室友之類的人吃大餐、買衣服什么的想到自己家境不太好，學(xué)費(fèi)也可能是助學(xué)貸款的，或許會(huì)因此產(chǎn)生自卑心理。

2.專業(yè)問(wèn)題產(chǎn)生的厭學(xué)心理

就當(dāng)下形勢(shì)和環(huán)境而言，軟件行業(yè)就業(yè)率很高，前景也不錯(cuò)，但是對(duì)于軟件專業(yè)的學(xué)習(xí)也是比較艱難，我們學(xué)院軟件專業(yè)的課程相對(duì)也比較多，課外所需的打代碼的時(shí)間也比較多。特別是軟件專業(yè)近幾年面向文科生進(jìn)行擴(kuò)招，而文科生對(duì)軟件專業(yè)的學(xué)習(xí)不僅相對(duì)理科生缺乏興趣，而且在無(wú)形中更增添了難度。很多同學(xué)學(xué)軟件專業(yè)也不是自愿的而是被調(diào)劑的，加之學(xué)校很多社團(tuán)之類的活動(dòng)吸引了學(xué)生的眼球，也出于對(duì)多年學(xué)習(xí)的厭倦心理，長(zhǎng)期下來(lái)，眾多學(xué)習(xí)壓力及生活壓力會(huì)容易使大學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心態(tài)。

3.環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的封閉心理

首先在專業(yè)上，軟件專業(yè)是工科性質(zhì)的專業(yè)，要想學(xué)好，花在上面的時(shí)間是一定要有所保障的。而程序員的生活也是偏向閉塞的，很多時(shí)間都是一個(gè)人靜靜地寫程序。

其次在生活上，現(xiàn)在很多大學(xué)生都對(duì)自己的大學(xué)生活沒(méi)有明確的目標(biāo)或者是清晰的想法與規(guī)劃，也有受很多傳統(tǒng)想法影響加上自己不夠自律、不夠主動(dòng)，覺(jué)得剛逃出高中的魔爪，到大學(xué)就該好好放松。所以現(xiàn)在就會(huì)有很多大學(xué)生處于一種消極、頹廢、低糜的狀態(tài)——整日打游戲、看電視劇、睡覺(jué)、不運(yùn)動(dòng)......

（二）具體解決

不論是哪種情況所產(chǎn)生的問(wèn)題，總而言之，在心理方面所產(chǎn)生的一系列情況，更多時(shí)候還是要靠大學(xué)生自己心態(tài)和意識(shí)的調(diào)整，而我們必要的關(guān)心關(guān)愛(ài)以及正確的價(jià)值觀引導(dǎo)也是需要的。

1.線上收集，線下一對(duì)一解決自卑心理

家庭環(huán)境是不能改變的，但是心態(tài)想法是可以轉(zhuǎn)變的。如今對(duì)于家庭環(huán)境不夠好的學(xué)生也有很多政策扶持，家庭環(huán)境以及扶持政策是客觀的，而我們需要想的、做的是如何讓這類學(xué)生變得自信。

這方面自卑心理的學(xué)生，在我們學(xué)院還算是比較少的，所以主要通過(guò)線上各班聯(lián)絡(luò)員的反饋進(jìn)行信息收集，第三黨支部具體安排人員進(jìn)行一對(duì)一的交流。先建立信任，逐漸讓學(xué)生信任自己，打開自己，所以對(duì)此是一個(gè)長(zhǎng)期穩(wěn)定的過(guò)程。交流的過(guò)程前期從生活瑣事開始切入，后期緩解則從以下兩方面來(lái)疏導(dǎo)：

對(duì)于生活現(xiàn)實(shí)方面，像學(xué)校的一些勤工助學(xué)項(xiàng)目可以多鼓勵(lì)其參與，不必在意他人眼光，只要自己做的出彩，到哪里都是風(fēng)景。自己也可以多找找兼職，自己事情做多了，慢慢也會(huì)沒(méi)時(shí)間想七想八，慢慢也會(huì)在長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)、豐富自身，過(guò)一個(gè)與旁人不一樣的大學(xué)生活。自己強(qiáng)大起來(lái)了，有值得自己引以為傲的事情之后會(huì)漸漸打開自己，逐漸變得自信。

對(duì)于心理疏導(dǎo)方面，轉(zhuǎn)換學(xué)生的注意點(diǎn)。不讓他過(guò)多關(guān)注不足之處，而是轉(zhuǎn)換思維和思考方式、切換關(guān)注點(diǎn)，把注意點(diǎn)轉(zhuǎn)換到學(xué)習(xí)、生活中去。鼓勵(lì)他拿各種獎(jiǎng)學(xué)金，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和生活中的樂(lè)趣。明確一句話：如果自己都自卑、都看不起自己，那誰(shuí)還看得起你。

2.線上反饋，一對(duì)多交流專業(yè)經(jīng)驗(yàn)

對(duì)于這種心理，在我院情況比較頻繁，所以本著有問(wèn)題早解決，沒(méi)問(wèn)題早防控的心理，這方面需多加注意。主要通過(guò)黨員下寢的方式，一對(duì)四的設(shè)置在交流和把控方面都比較合理，以一種傳授經(jīng)驗(yàn)和朋友交流的方式來(lái)拉進(jìn)距離。

首先擺明事實(shí)，軟件學(xué)院是不能向其他學(xué)院轉(zhuǎn)專業(yè)的，“既來(lái)之，則安之”，每做一件事前想好，自己為什么這么做，做了會(huì)如何、不做又會(huì)如何。不要產(chǎn)生太多負(fù)面想法，木已成舟，既然這條船能承載你劃下去為什么不能就這樣走下去呢？

其次曉之以理，大學(xué)更多的是提升一個(gè)綜合素質(zhì)的大舞臺(tái)，你接觸到的很多知識(shí)，你學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識(shí)能幫助你成長(zhǎng)。而大多數(shù)人在畢業(yè)后是不會(huì)從事和自己專業(yè)相關(guān)的工作的。

然后動(dòng)之以情，人生在世，會(huì)有很多如意、順心的事，也會(huì)有很多自己不如意、不順心的事，我們?cè)诿媾R坎坷和選擇的時(shí)候，總會(huì)產(chǎn)生很多顧慮、很多負(fù)面情緒，如果因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)不順心的小事就讓自己墮落，讓這點(diǎn)小火苗不在微弱時(shí)熄滅，而是成為禍害的根源，難免最終自己會(huì)把自己給“害死”。

最后持續(xù)交流，專業(yè)和生活上的問(wèn)題都可以交流詢問(wèn)，而不是單向被動(dòng)聯(lián)系。由于時(shí)間問(wèn)題，所以下寢不夠頻繁，如果僅僅只是在下寢時(shí)聯(lián)系，作用并不會(huì)大，而進(jìn)行長(zhǎng)期交流，持續(xù)聯(lián)系對(duì)于信息體驗(yàn)和收口，以及問(wèn)題疏導(dǎo)作用都會(huì)更大。

3.線上收集，一對(duì)一緩解封閉狀態(tài)

不得不說(shuō)環(huán)境的作用非常強(qiáng)大，環(huán)境長(zhǎng)期的作用會(huì)給我們帶來(lái)根深蒂固的影響。但是我們要做的是引導(dǎo)學(xué)生如何去將自己的目標(biāo)理想清晰明確具體化，然后使其更加堅(jiān)定信念。當(dāng)一個(gè)人有了清晰的目標(biāo)之后，很多事情就不是環(huán)境所能決定得了的。

就如馬克思恩格斯在資本主義的大環(huán)境下也提出了社會(huì)主義的想法，構(gòu)出了共產(chǎn)主義的藍(lán)圖。我們要做的只是協(xié)助學(xué)生更好地成長(zhǎng)，讓他們明白自己的目標(biāo)和價(jià)值。記住一句話：“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！”不要因?yàn)樯鐣?huì)、因?yàn)榇蟓h(huán)境下是這樣的就默認(rèn)自己也該這樣做，要摒棄這種想法觀念。對(duì)于大學(xué)生的健康也是要隨時(shí)注意的，現(xiàn)在大學(xué)生的體質(zhì)普遍下降，軟件學(xué)院也不例外。

除此之外，黨支部也積極宣傳健步走機(jī)制及“三走”活動(dòng)，從紙質(zhì)、電子文件的宣傳，到各種體能運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的準(zhǔn)備策劃等。對(duì)于學(xué)校設(shè)立的健步走的機(jī)制也是為了我們能更好地動(dòng)起來(lái)。而為了增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉的自覺(jué)性、探索推進(jìn)體育鍛煉活動(dòng)的機(jī)制、豐富推進(jìn)體育鍛煉活動(dòng)的載體、創(chuàng)新推進(jìn)體育鍛煉活動(dòng)的手段、培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

三、成效與啟示

對(duì)于這些心理問(wèn)題，一些學(xué)生的狀態(tài)有了明顯地改變，對(duì)很多事情都能積極參與，活躍度比較高。從各項(xiàng)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)地自信心有明顯地提高，也能愿意走出寢室積極參與學(xué)院組織地一些活動(dòng)。具體啟示如下：

1.對(duì)于學(xué)生的一些心理問(wèn)題，更多還是引導(dǎo)為主，大學(xué)生成年了，很多時(shí)候都有自己的一些思考和想法。要把很多事情講清楚，讓他們自己明白其中的道理才愿意去接納。

2.很多問(wèn)題不能只看表面，更多深層次地東西和原因要深挖。

3.主動(dòng)去貼近學(xué)生，學(xué)生的很多想法其實(shí)是不愿意說(shuō)出來(lái)的，所以也是需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。