驛動的心，質(zhì)樸的愛

李光

摘 要：“立德樹人”一直是學(xué)校常規(guī)管理工作的重要任務(wù)，學(xué)校德育工作是提升學(xué)校管理質(zhì)量、提高教育教學(xué)質(zhì)量的助推器。其中，班主任工作是學(xué)校扎實推進教書育人的最有效、最有力的載體。

關(guān)鍵詞：班級管理；德育為先；愛心

“祖國的未來在教育，而教育的靈魂在德育”，耳熟能詳?shù)拿詴r時刻刻震憾著我的心靈。對呀，我作為黛溪教育大家庭中普通的一分子，德育工作中的收獲得失、興奮辛酸太多太多，這里抒發(fā)點真切的體會與各位同仁共勉！

教師都有一顆愛生之心，那么教師怎樣做才能把愛心體現(xiàn)出來呢？有一位教育學(xué)專家說過這樣一段有意思的話：“在今天，中國的教室里，坐著的是學(xué)生，站著的是先生；而在精神上，這種局面恰恰打了個顛倒——站著的先生占據(jù)著至尊之位，而坐著的學(xué)生的軀體內(nèi)，卻掩藏著一個戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站著、甚至跪著的靈魂。”在如此的教育模式下，教師，尤其是缺乏“以學(xué)生為主體”意識的教師，往往無視學(xué)生的人格，不惜扼殺學(xué)生的思考……聽來是多么讓我們這些為教育而獻身的老師們?yōu)橹蜒?！我一直在告誡自己，“與學(xué)生的交流”應(yīng)該永遠是心與心的告白。

習慣了喚作你們“孩子”，我們的相識相知、榮辱與共，是從我站在凳子上，緊張而興奮地點著一個個陌生的名字開始的。引用《我的兄弟姐妹》中的一句溫情的對白：“我們原本是天上飄舞的雪花，誰也不認識誰，飄落到人間，結(jié)成冰，化成水，便融為了一體，誰也再離不開誰了！”在你們純真的心靈深處，老師是一個羞于表達的人，但在這里我想說：“我的人生因為有你們而美麗。”

孩子們，我愛你們！是我們用真情相扶走過了美好的四年生活；是你們那虔誠的心讓我重溫醉人的回憶。

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼已是桃紅柳綠的春天了?？傁牒湍銈兠總€人說說話，談?wù)勑模晌铱偸且辉馘e過。對教書的渴望從沒如此強烈過，而這一切皆因你們而改變。是你們，讓我覺得自己重要；是你們，讓我的工作有了歡笑；是你們，讓我感受到做老師的好。謝謝你們在軍訓(xùn)中不懼酷暑、揮汗訓(xùn)練，為集體爭得了第一份的榮譽；謝謝你們在得知我第一次帶班后，依然對我信任如故；謝謝你們在課內(nèi)外出色的表現(xiàn)，為班級贏來了榮譽無數(shù)。

畢××，我的班長，我的助手，謝謝你在我為我們?nèi)〉玫囊稽c成績而無比欣慰時，清醒地告訴我，作為班主任，我還要向經(jīng)驗豐富的老師們多多學(xué)習。是你時刻提醒我不懈怠，再努力。

王××，我的中隊長，盡管被人稱作“管家婆”，但你對工作總是那么投入，小小年紀便知道踏實細心地工作，讓老師都羨慕，為你高興，為你叫好！

謝謝張×，是你對繼母的感激讓我明白了人與人之間的真情。有一句話說得真誠：“用藝術(shù)點亮生命，用情感溫暖人間。”人間真情，真好！

謝謝“雪村”王××，你讓大家懂得，質(zhì)樸也是一種偉大的美麗。

我還要感謝……我要感謝每個人，感謝屬于我們六年級一班的每一縷回憶。

提到“小升初”，或許每一個經(jīng)歷過它的人都會記憶深刻而且永生難忘。我，以一個學(xué)生的身份感受過它的緊張與刺激，也以一個老師的身份感受了它的充實與殘酷！真誠地說：和孩子們一起經(jīng)歷中考我很幸福，也很憂慮！我幸福著自己的成長，憂慮著孩子們的憂慮！

清楚地記得，聯(lián)考后的家長會上，一雙雙期盼的眼神讓我難以入睡，一句句殷切的囑托讓我輾轉(zhuǎn)反側(cè)。然而知心的孩子們卻在日記中寫到：看到李老師那憔悴的面龐，深陷的雙眼從窗前掠過，我們在宿舍哭了，徹底地哭了；看到教室熄燈前那熟悉的最后的身影，宿舍熄燈后為我們掩被的笑容，我們又一次徹底地哭了。我幸福著孩子們的理解，幸福著孩子們的真誠！

有人說，做老師，莫問收獲，但問耕耘?？晌覅s說，我耕耘著，我收獲著。我要收獲你們所有成長的點滴、成功的喜悅。我要在很老很老的時候，微笑著把你們一一想起……

人們把老師比作母親，比作園丁，那我們就應(yīng)該像母親那樣悉心地愛護孩子，像園丁那樣格外照顧幼苗。高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！睈鄣牧α渴菬o窮的，一個鼓勵的眼神，一句親切的話語，便能如春雨般“潤物細無聲”。

教育的路上，我們相互扶持，同舟共濟！有你有我，它才如此嬌艷、動人！有你有我，它才能讓人如此感動，如此憧憬！

也許我們無法選擇天氣，我們可以選擇心情；

也許我們無法選擇面容，我們可以選擇微笑；

也許我們無法選擇命運，我們可以選擇自信；

也許我們無法選擇人生，我們可以選擇奮爭！

最后，我想用汪國真老先生的一句話與各位同仁共勉：

“沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山！”

參考文獻：

[1]孫崗.尊重學(xué)生源于愛學(xué)生[J]，新課程學(xué)習，2011（3）.

[2]宋麗娜.瑣思三闕[J].成才之路，2009（10）.