傳統(tǒng)書法教學對美術(shù)教學的影響

趙志榮

摘 要：中國傳統(tǒng)的書法藝術(shù)具有悠久的文化歷史，從古至今流傳已久；書法藝術(shù)不僅僅在中國受到人們的喜愛，就算是在國際上也具有很高的評價和贊譽。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)書法；心境；創(chuàng)新

從古代中國到現(xiàn)代社會，國內(nèi)外學習中國書法的熱潮從未減弱。而在中國有句俗語就是“字如其人”，可見我國對一個人寫字的重視程度，對于教師而言，規(guī)范、美觀的文書更是必備技能。不僅如此，在美術(shù)教學的過程中，書法對于促進中學生形成良好的審美素養(yǎng)以及文化修養(yǎng)都具有重要的推動作用。

一、利用書法教學促進學生心理素質(zhì)的發(fā)展

想要做好一件事就需要耐得住寂寞，不論是做事還是學習都是如此，書法亦不例外。想要學好書法需要持之以恒的耐心和毅力，需要長年累月的練習和磨煉。

1.促進學生在書法學習中形成寧靜致遠的心境

在練習書法時，需要做到心無旁騖，一心一意，讓手感受書寫的感覺，讓大腦記住美的表現(xiàn)，讓心靈和力量相結(jié)合，將藝術(shù)躍然紙上，讓心靈得以凈化。周星蓮在《臨池管見》中曾說過：“作書能養(yǎng)氣，亦能助氣。靜坐做楷書數(shù)十字或數(shù)百字，便覺矜躁俱平?！币馑季褪钦f寫字能夠靜心養(yǎng)氣，靜坐在家中寫字，就不再覺得煩躁了。由此我們能夠看出書法對于促進學生靜心養(yǎng)氣具有重要的推動作用。

2.促使學生在書法學習中養(yǎng)成持之以恒的耐心和毅力

想要學好書法，需要持之以恒的耐心和毅力，需要長年累月的練習和磨煉。所以學習書法也是一個鍛煉人品質(zhì)、磨煉人意志的過程。

3.讓學生在書法學習中培養(yǎng)勇于進取、敢闖難關(guān)的奮斗精神

在剛開始學習書法時會遇到各種各樣的問題，但是隨著學習的深入，再加上教師的適當點撥，這些問題很快就會迎刃而解。當學習書法中的問題和困難都一一解決了，那么學生就會感受到成功和勝利的喜悅。當學習書法成功后，學生就會養(yǎng)成良好的品質(zhì)，當面對其他學科或是困難的時候，都會迎難而上，因為他們在學習書法中知道：只要功夫深，鐵杵磨成針。沒有什么困難是解決不了的。

二、通過書法教學培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神

1.提高學生的實踐能力

在學習和練習書法中，學生用手寫字，用腦思考，用眼觀察，這樣將學生身體的各個器官調(diào)動起來，能夠促進其身心健康地發(fā)展，同時也是學生實踐能力的體現(xiàn)。提高學生的實踐能力對于學生的生活和學習以及未來人生的發(fā)展都具有重要的積極作用。

2.培養(yǎng)學生創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神

（1）以臨帖來培養(yǎng)其創(chuàng)新精神。在進行臨帖時，我并不主張照樣復制，因為完全復制過來是不可能達到的，這時就需要學生的理解和看法。學生在臨帖時，需要先將所需要臨摹的字帖看一遍，感受和體會其特點，在臨帖的時候可以根據(jù)自己的理解進行臨摹。

（2）以創(chuàng)造來培養(yǎng)其創(chuàng)新精神。在指導學生創(chuàng)作時，我更注重學生的個性。例如，在書寫歐體楷書時，不要完全復制《九成宮》，而要求學生將自己的理解和審美添加在作品中。在章法形式上，不需要照搬原來那種形式，可以大膽創(chuàng)新，從現(xiàn)代藝術(shù)的作品中選擇，不要故步自封。通過這兩種方式來引導學生，不僅能夠使學生更具創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識，同時還能加深學生對書法作品的理解，在表現(xiàn)時既具有古典韻味，又具有時代特點。

三、利用書法教學提升學生的文化素養(yǎng)和審美能力

1.利用書法來提高學生學習語文的能力

（1）使用系統(tǒng)規(guī)范的練字方法對于提升學生語文學習的能力具有重要的作用。

（2）在練習書法時，抄錄的通常都是我國經(jīng)典的古詩詞，這樣學生就能夠通過練習書法來學到更多的文學知識，增加其文學修養(yǎng)。文學修養(yǎng)與書法水平是相輔相成、相互影響的?，F(xiàn)如今很多自詡為“書法家”的人，只是簡單地練字，沒有提升自身的文學和文字修養(yǎng)，這就造成其所寫的文字或是雜亂不堪，或是存在錯字等，這樣其書法作品就毫無藝術(shù)可言，往小了說會貽笑大方，往大了說就是誤人子弟。

2.利用書法學習提高學生的審美能力和審美情趣

在學習和練習書法中，講究用手寫字，用腦思考，用眼觀察，這不僅僅是練習書法的要求，也是學習美術(shù)的要求。在練習書法時需要合理地布局，文字、書寫、印章缺一不可，只有相互配合才能呈現(xiàn)出一個完美的書法作品，而這與國畫的要求大同小異。書法創(chuàng)作不僅要表現(xiàn)文字的魅力，更要表現(xiàn)作者的情懷、理想、審美等，將自身的想法與情感都融入書法中，而這與音樂的表現(xiàn)也是相似的。在進行書法創(chuàng)作時，或慷慨激昂，或涓涓細流，或行云流水。魯迅先生在《漢文字綱要》中曾說過：我國的文字美心、美耳、美眼，這將書法與音樂最重要的特點進行了高度的歸納。由此可見，學習書法、音樂、美術(shù)對于提高學生的審美能力和審美情趣具有重要的作用。

參考文獻：

[1]郎紹君.中國書畫鑒賞詞典[M].北京：中國青年出版社，1988.

[2]杜衛(wèi).美育學概論[M].北京：高等教育出版社，2001.

[3]陳振濂.書法美學教程[M].杭州：中國美術(shù)學院出版社，1997.