微博對青少年性教育的報(bào)道現(xiàn)狀淺析
——以新浪微博為例

劉倩祎

微博對青少年性教育的報(bào)道現(xiàn)狀淺析
——以新浪微博為例

劉倩祎

中國性教育事業(yè)在取得極大成績的同時(shí)也面臨著家長不愿同孩子談“性”、學(xué)校不重視性教育、教材和師資缺乏、社會上存在大量毒害青少年的黃色信息等問題。青少年群體對于性健康信息有著不斷增長的需求，而網(wǎng)絡(luò)是他們獲取性知識的重要渠道。因此網(wǎng)絡(luò)上各種渠道所傳播的性教育內(nèi)容會對青少年群體的性知識、性道德價(jià)值觀等產(chǎn)生較大影響。傳統(tǒng)紙媒的官方微博對性教育信息的報(bào)道情況能在一定程度上反映出我國官方層面上對性教育的態(tài)度及宣傳力度。將使用內(nèi)容分析法及文本分析法對新聞媒體在微博上對性教育的報(bào)道情況進(jìn)行分析，探究我國性教育的報(bào)道宣傳情況。

青少年；性教育；微博；新媒體

[作 者] 劉倩祎，武漢理工大學(xué)文法學(xué)院碩士研究生。

一、前言

在中國，計(jì)劃生育服務(wù)主要針對已婚夫婦，我國基本國策里所包括的向育齡群眾提供生殖健康服務(wù)的內(nèi)容在目前階段也一直將青少年群體排除在受服務(wù)群體外，針對青少年群體的性健康教育和宣傳也還未形成規(guī)模和體系。另外，有關(guān)未婚青年的性健康教育等公務(wù)服務(wù)、具體負(fù)責(zé)部門等都沒有明確的條款規(guī)定，針對學(xué)齡前兒童及各階段學(xué)生群體的性教育事業(yè)也急需明確和完善。這些群體作為社會弱勢群體，面臨著更大的性問題風(fēng)險(xiǎn)，比如近年來被越來越多曝光的性侵害事件。所以，性教育信息需要被正確、廣泛地傳達(dá)給學(xué)齡前兒童及各階段學(xué)生群體。微博是廣大人民群眾表達(dá)自己意見的公眾平臺，加上上網(wǎng)年齡的年輕化趨勢，微博也成為傳播性教育信息的重要渠道。本文通過研究傳統(tǒng)紙媒的官方微博對性教育信息的報(bào)道情況，來探究我國新媒體對青少年性教育的報(bào)道現(xiàn)狀，提升性教育的傳播效果。

二、我國性教育研究現(xiàn)狀

中國性教育源遠(yuǎn)流長，現(xiàn)代意義上的性教育始于20世紀(jì)初。新中國成立到改革開放前這期間，由于歷史原因和十年浩劫的破壞，中國的性教育并沒有取得進(jìn)展，反而出現(xiàn)了某種意義上的倒退。改革開放后，中國的性教育事業(yè)也取得了較大成績，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢，但也面臨如家長不愿與孩子談“性”，教材和師資缺乏，學(xué)校不重視性教育、課程安排不合理，社會大量毒害青少年的黃色信息等問題。

我國關(guān)于性教育新聞報(bào)道的研究，主要集中在傳統(tǒng)媒體在教育相關(guān)領(lǐng)域的報(bào)道上?！吨袊钥茖W(xué)發(fā)展藍(lán)皮書》中指出，中國的性教育學(xué)研究已取得了很大進(jìn)步，在青少年的性教育的理論研究和教學(xué)實(shí)踐方面都得到了較大發(fā)展。在新聞傳播領(lǐng)域，相關(guān)研究卻不盡如人意。在CNKI上以“性教育”為關(guān)鍵詞，在“新聞與傳媒”學(xué)科中搜索，共有78篇文章，除去不符合要求的文章，僅有59篇是關(guān)于性教育研究。另外，中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心發(fā)布的《2015年中國青少年上網(wǎng)行為研究報(bào)告》顯示，截止到2015年12月，中國青少年網(wǎng)民規(guī)模已達(dá)2.87億，占整體網(wǎng)民的41.7%，占青少年總體人口的85.3%，青少年網(wǎng)民使用手機(jī)上網(wǎng)的比例增達(dá)到90%，中國青少年網(wǎng)民對互聯(lián)網(wǎng)信任度高、依賴性強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)安全意識弱，而北京大學(xué)人口研究所的《中國青少年生殖健康可及性調(diào)查報(bào)告》顯示，書刊、同學(xué)朋友、學(xué)校老師、網(wǎng)絡(luò)以及電影電視是青少年生殖健康知識的五大來源，網(wǎng)絡(luò)排第四位。網(wǎng)絡(luò)的迅速普及，也使性教育變得更加廣泛與快捷，成為人們不可回避和最易得到的信息源。作為性教育的重要載體，網(wǎng)絡(luò)具有不可替代的地位，對性教育在新媒體等的網(wǎng)絡(luò)報(bào)道研究對性教育發(fā)展十分重要。

三、新聞媒體在微博上對性教育的報(bào)道現(xiàn)狀

（一）樣本選取

基于微博的互動性強(qiáng)、數(shù)據(jù)整理的便捷性以及尚無學(xué)者探討過媒體在微博上對性教育報(bào)道等原因，本文采用內(nèi)容分析法及文本分析法對官方媒體在微博上對性教育報(bào)道的新聞文本進(jìn)行分析，了解新媒體時(shí)代媒體在微博上對青少年性教育的報(bào)道現(xiàn)狀，這有利于了解媒體對青少年性教育的宣傳，促進(jìn)、提高性教育的質(zhì)量。

根據(jù)媒體影響力，綜合考量傳統(tǒng)媒體在新浪微博上的影響力（粉絲數(shù)量）以及地區(qū)分布情況，本文選擇《人民日報(bào)》《三聯(lián)生活周刊》《新周刊》《南方都市報(bào)》《新京報(bào)》《東方早報(bào)》《新民晚報(bào)》《北京青年報(bào)》的新浪官方微博——幾大門戶網(wǎng)站中活躍用戶數(shù)量最多、影響力最強(qiáng)——作為樣本，以“性教”“性知識”為關(guān)鍵詞，收集樣本并使用SPSS 19數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

《人民日報(bào)》（4860萬粉絲）、《三聯(lián)生活周刊》（1228萬粉絲）、《新周刊》（1513萬粉絲）、《南方都市報(bào)》（1018萬粉絲）、《新京報(bào)》（2179萬粉絲）、《東方早報(bào)》（469萬粉絲）、《新民晚報(bào)》（252萬粉絲）、《北京青年報(bào)》（538萬粉絲）（粉絲數(shù)量統(tǒng)計(jì)截止到2016年11月1日），均為綜合性報(bào)刊的官方微博。在被選取的八個(gè)樣本的官方微博中以“性教育”“性知識”作為關(guān)鍵詞在全部微博中搜索，除去不符合要求的微博，共得到相關(guān)微博60條。

（二）類目構(gòu)建

依據(jù)本文研究目的、問題、微博特點(diǎn)、可操作性及符合性度效用等原則，本研究類目構(gòu)建如下：

研究問題 具體研究假設(shè) 對應(yīng)量表與分析路徑性教育新聞的報(bào)道在哪一類新聞中較多？ 微博主題類目媒體如何對性教育新聞進(jìn)行議題設(shè)置？ 微博議題類目官方媒體在微博上如何報(bào)道性教育新聞新聞的消息來源 新聞來源類目新聞對性教育的階段的報(bào)道是否均衡？ 消息中涉及教育階段類目性教育新聞中涉及的教育方式如何？ 消息中的教育方式類目

根據(jù)上表，現(xiàn)將各類目一一分述如下（在編碼過程中，若單條微博內(nèi)容覆蓋多項(xiàng)類型，則以最明顯的內(nèi)容為編碼指標(biāo)）：

1.微博主題類目。

（1）國內(nèi)時(shí)政；（2）社會生活；（3）文化；（4）娛樂；（5）校園；（6）法治；（7）國際消息。

2.微博議題類目。

（1）性教育者：性教育傳播者，包括老師、家長教育機(jī)構(gòu)等；

（2）性教育對象：性教育接受者；

（3）性教育方式：包括網(wǎng)絡(luò)傳播、親身教導(dǎo)、教育機(jī)構(gòu)教育等；

（4）性教育內(nèi)容：性相關(guān)知識，如生殖健康、艾滋病等知識內(nèi)容；

（5）性與生殖健康：性與生殖健康相關(guān)案例；

（6）性犯罪與相關(guān)法律法規(guī)：與性相關(guān)的犯罪案例及法律法規(guī)。

3.微博來源類目。

（1）國內(nèi)消息；（2）國內(nèi)農(nóng)村消息；（3）港澳臺消息；（4）國際。

4.微博消息所涉及性教育的階段類目。

（1）學(xué)齡前；（2）小學(xué)；（3）初中；（4）高中；（5）大學(xué)及以上；（6）模糊。

5.微博消息中的教育方式類目。

（1）國家政府部門規(guī)定；（2）學(xué)校教育；（3）家庭教育；（4）社會科普宣傳；（5）未提及；（6）自學(xué)。

四、研究結(jié)論

在使用SPSS 19數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行分析后得出以下結(jié)論：

（一）學(xué)校承擔(dān)了性教育責(zé)任，但未達(dá)到期許的效果

如表1所示，在60條微博中，與性教育相關(guān)的微博內(nèi)容是校園主題（38.8%），其次是社會生活（20%）及文化（20%）主題，法治（10.0%）、娛樂（6.7%）、國內(nèi)時(shí)政（3.3%）及國際消息（1.7%）占比恰好或不足一成。與普通預(yù)期相吻合，在大眾印象中性教育的主要承擔(dān)者應(yīng)為學(xué)校，學(xué)校教育應(yīng)是青少年性教育的主要來源。而實(shí)際上，由于前言所提到的教材和師資缺乏、學(xué)校不重視性教育、課程安排不合理等學(xué)校性教育存在的種種問題，學(xué)校性教育并未達(dá)到它被期待的重要效果。這也就造成了家長和社會依賴學(xué)校進(jìn)行性教育而青少年又無法從學(xué)校獲得合適的性教育的現(xiàn)實(shí)矛盾。青少年對性知識有了解需求但又無法通過學(xué)校渠道獲得，于是只能轉(zhuǎn)而求助于其他無法保證其內(nèi)容正確、有效的渠道。

表1：微博主題

（二）性教育重點(diǎn)倒置，青少年話語缺失

對60條微博的議題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，如表2所示，樣本微博依次強(qiáng)調(diào)以下議題：性教育者，35%；性教育內(nèi)容，28.3%；性犯罪與相關(guān)法律法規(guī)，15%；性教育對象，11.7%；性教育方式，8.3%；性與生殖健康，1.7%。在性教育方面，公眾仍將重點(diǎn)放在性教育者上面，即學(xué)校、家長或教育部門等，這也能在一定程度上解釋我國性教育發(fā)展多年但收效不大的原因。青少年群體作為性教育的對象，是性教育內(nèi)容的接受者，性教育的成效也維系在青少年群體上。如果僅從性教育者的身份出發(fā)，想當(dāng)然地選擇青少年易接受的方式去傳播他們可能想了解的內(nèi)容，可以預(yù)見，這樣的性教育肯定收效甚微。只有性教育者多站在青少年的角度思考問題、多去了解他們的想法，才能使性教育事業(yè)得到長足發(fā)展。

表2：微博議題

（三）性教育階段有所偏重，各年齡段性教育開展仍需探討

從表3中可以看出，按微博報(bào)道新聞所涉及的教育階段劃分，小學(xué)性教育比重最高，為40%，余下依次為：大學(xué)及以上，20%；學(xué)齡前，13.3%；高中，5.0%；初中1.7%（微博內(nèi)容未具體涉及特定教育階段，則編碼為“模糊”，此處不進(jìn)行討論）。公眾對青少年性教育階段關(guān)注重點(diǎn)為小學(xué)階段，其次為大學(xué)階段，與近年來頻繁曝光的兒童性侵害案件及屢被提及的女大學(xué)生流產(chǎn)現(xiàn)象的報(bào)道不無關(guān)系。從樣本微博的評論來看，多數(shù)用戶站在家長的立場認(rèn)為性教育開展十分必要但不需要太早，認(rèn)為太小的兒童什么都不懂。然而，正因?yàn)榧议L的忽視，認(rèn)為孩子年齡太小什么都不懂才更容易使兒童受到侵害，性侵案件中受害兒童的年齡也有越來越小的趨勢。而中學(xué)階段，正是對異性產(chǎn)生好奇、對性知識需求較大的時(shí)期，但這一階段的青少年又面臨著中、高考的升學(xué)壓力，在學(xué)校老師和家長眼中，性知識相對于考試所需要的知識來說是無關(guān)緊要的，導(dǎo)致這一階段青少年的性教育被忽視。大學(xué)生群體接受教育的年限不短，但大學(xué)生群體掌握的性教育知識卻不容樂觀。

表3：微博議題涉及教育階段

（四）農(nóng)村性教育報(bào)道缺乏，對國外性教育發(fā)展借鑒少

微博消息來源主要指微博內(nèi)容主要事實(shí)的出處，也可體現(xiàn)出微博平臺上對性教育報(bào)道發(fā)生地的傳播傾向。由表4可知，微博所報(bào)道的性教育內(nèi)容絕大部分仍是國內(nèi)消息，93.3%（包括國內(nèi)農(nóng)村信息，5.0%），港澳臺消息為5.0%，國際消息為1.7%。我國農(nóng)村對性的開放度與城市相比更低，性教育開展難度更大，媒體報(bào)道中也較少涉及農(nóng)村性教育的開展情況，農(nóng)村青少年在性教育方面話語也處于缺失狀態(tài)。除去我國特殊國情，國外發(fā)達(dá)國家在性教育事業(yè)上具有開展時(shí)間久、教學(xué)/實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、相關(guān)制度完善等優(yōu)勢，但我國在性教育發(fā)展方面卻沒有積極借鑒國外經(jīng)驗(yàn)，在性教育事業(yè)上閉關(guān)自守。

表4：微博來源

五、問題及建議

（一）微博報(bào)道的青少年性教育存在問題

1.性教育仍是國內(nèi)媒體報(bào)道邊緣話題。國內(nèi)關(guān)于性教育報(bào)道的內(nèi)容多為服務(wù)性的報(bào)道。一方面，從報(bào)道數(shù)量及內(nèi)容來看，青少年對于正確性知識的需求與社會上科學(xué)有效的性教育報(bào)道匱乏不相符，八家傳統(tǒng)紙媒的官方微博所報(bào)道的性教育消息數(shù)量如此有限，足以體現(xiàn)有效性教育報(bào)道的缺乏；另一方面，性教育報(bào)道的失當(dāng)會引起一些社會問題。

2.性教育內(nèi)容質(zhì)量良莠不齊。性教育發(fā)展經(jīng)過多年的努力，效果仍不盡如人意，與其傳授方式、內(nèi)容較單一、陳舊不無關(guān)系。青少年有學(xué)習(xí)性相關(guān)知識的需求，對于網(wǎng)絡(luò)上充斥大量信息，他們無法在短時(shí)間內(nèi)閱讀每一條信息并成功辨別真?zhèn)巍?/p>

（二）建議

隨著互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)的普及和推進(jìn)，新媒體因其傳播方式的時(shí)效性、廣泛參與性、高度自主性、互動性等特點(diǎn)，豐富著每個(gè)人的生活，成為青少年信息交流的平臺，也成為青少年社會化的重要環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)傳播內(nèi)容對青少年性道德觀念的形成和行為也會產(chǎn)生重大影響。因此，性教育在新媒體的傳播更應(yīng)慎重對待。

1.利用各類新媒體平臺探索性教育新途徑。新媒體作為受青少年喜愛的信息交流平臺，其傳播速度與范圍優(yōu)勢也為性教育提供了傳播機(jī)遇與載體。因此，利用各類新媒體資源來開發(fā)、創(chuàng)新性教育新途徑是當(dāng)下性教育發(fā)展的新方向。教育部門應(yīng)盡快改變以往傳統(tǒng)、陳舊的授課式性教育方式，采用更易吸引青少年興趣的形式和圖文并茂、資料多樣的內(nèi)容來開展性教育，這是促進(jìn)青少年全面發(fā)展的必然選擇，也是實(shí)現(xiàn)性道德教育現(xiàn)代發(fā)展的自身需求。

2.加強(qiáng)傳媒管理，規(guī)范媒體性教育內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)上的信息紛繁復(fù)雜、來源廣泛，因而其有效性與科學(xué)性就有待考證。許多性信息缺乏性道德，青少年雖然可以從中獲得一些性知識，但這些知識不僅沒有給予青少年積極幫助，反而會給他們十分消極的影響；有的性信息無法保證其正確性、甚至用一些聳人聽聞的內(nèi)容吸引青少年關(guān)注，錯(cuò)誤的信息會導(dǎo)致有害行為的產(chǎn)生，這給青少年未來的生活及學(xué)習(xí)蒙上了一層陰影。因此，當(dāng)前政府要加強(qiáng)對媒體特別是新興媒體的管理，但管理不等于簡單的強(qiáng)制刪除與關(guān)閉，而是要積極研究，利用科學(xué)的性知識網(wǎng)站、官方微博、微信公眾號等新形式，把網(wǎng)絡(luò)變?yōu)榍嗌倌晷越逃闹麝嚨睾椭髑?，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等新興媒體傳播速度快、普及面廣、獲取信息較為隱秘的特點(diǎn)，既滿足青少的需求，又實(shí)現(xiàn)性教育的傳播與內(nèi)化。

3.依托熱點(diǎn)問題進(jìn)行性教育宣傳。一般來說，與性相關(guān)的內(nèi)容都較吸引人眼球的，與此相對，青少年對課堂上的傳統(tǒng)性教育內(nèi)容可能就缺乏興趣。因此，在性教育報(bào)道中挑選某些類型的內(nèi)容，更易引起青少年的好奇進(jìn)而去具體閱讀。社會熱點(diǎn)問題關(guān)乎民生，本身就很容易引起大家的關(guān)注，如果將合適的熱點(diǎn)問題從性教育的角度去分析，在解讀民生的同時(shí)傳播相關(guān)的性教育知識，也能啟發(fā)青少年從不同角度看待問題的同時(shí)也接受了性教育知識。

4.提升公眾性意識，促進(jìn)性和諧。性教育的發(fā)展需要每一個(gè)公民的努力，提升公眾的性意識，改變對“性”的態(tài)度，讓“性”話題不再需要遮遮掩掩，促進(jìn)公眾了解、學(xué)習(xí)性知識，糾正對性常識的錯(cuò)誤認(rèn)識，樹立正確的性觀念，踐行安全的性行為，當(dāng)性不再是一個(gè)禁忌話題時(shí)，與之相關(guān)的艾滋病、同性戀等議題也不再那么容易引人非議，同時(shí)也能減少流產(chǎn)對女性帶來的身心傷害，減少因各種錯(cuò)誤的認(rèn)知所帶來的心理壓力，減少性病、艾滋病對自己和家庭帶來的損失等。性教育不僅對個(gè)人、對家庭乃至整個(gè)社會都具有重要的意義。

[1]呂欣欣.論當(dāng)代中國青少年教育[D].海口：海南師范大學(xué)，2007.

[2]徐天民.中國性科學(xué)發(fā)展藍(lán)皮書[M].北京：北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社，2010.

[3]中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心.2015年中國青少年上網(wǎng)行為研究報(bào)告[EB/OL].http：//www.cnnic.net.cn/hlwfzyj/hlwxzbg/qsnbg/201608/P020160812393489128332.pdf.

[4]鄭曉瑛，陳功，等.中國青少年生殖健康可及性調(diào)查基礎(chǔ)數(shù)據(jù)報(bào)告[J].人口與發(fā)展，2010（16）：2-6.

[5]李美玲，徐曉陽.青少年的性教育及同伴教育[J].中國性科學(xué)，2010（19）：27-31.

[6]全國國民閱讀調(diào)查課題組.2014年全國國民閱讀調(diào)查十大結(jié)論[J].出版發(fā)行研究.2015（5）：5-8.