新媒體環(huán)境下大學生的主流價值觀

張榮璇

一、研究背景

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，以數(shù)字信息技術(shù)為基礎(chǔ)、互動傳播為特點，具有創(chuàng)新形態(tài)的新媒體正不斷地滲透到社會生活的各個領(lǐng)域。以微博、QQ、微信等為代表的新媒體已逐步成為當代大學生信息獲取、溝通交流、學習成長的重要載體。

（一）大學生對新媒體的信任度。新媒體交流平臺的建立，解除了現(xiàn)實交往的時間以及空間束縛，淡化了人與人之間社會身份、社會角色、社會地位的差異，使得全球交流成為可能。

新媒體拓寬了大學生的交往層面以及范圍，無差別的思想情感交流使其更好、更快、更深入地體會到不同的風俗、文化、習慣等，豐富大學生課余生活的同時，開闊了大學生的視野，實現(xiàn)了人際互動交往與自我展現(xiàn)的融合。隨著新媒體影響的擴大，大學生對新媒體的信任度也在上升，對于教師的真情交流在減少，這是大學生價值觀培養(yǎng)過程中的阻礙。新媒體在師生之間的溝通上架起一座快速、有效的橋梁，使得師生關(guān)系更為融洽，為大學生價值觀的培養(yǎng)提供了有力保障。

（二）大學生對新媒體的依賴性。隨著新媒體時代的到來，特別是網(wǎng)絡(luò)和手機在大學中的普及，大學生在學習生活甚至心理方面，對新媒體有一定的依賴性。

大學生因其正處于世界觀、人生觀、價值觀發(fā)展逐漸成熟的人生階段，極易受外界環(huán)境的影響。新媒體以其特有的開放性、平等性、交互性、異質(zhì)性、無政府性和虛擬性以及隱藏在信息網(wǎng)絡(luò)中的某些不良因素，正在潛移默化地改變著當代大學生學習、思維和生活等方式，影響著他們的生活態(tài)度、道德風貌和價值取向。同時，當代大學生利用新媒體快速去了解社會，熟悉社會發(fā)展情況，能夠有效地提高自身價值觀，增強自身素質(zhì)，有效地適應社會，為社會建設(shè)做出應有的貢獻。

二、新媒體對大學生價值觀的影響

（一）新媒體的豐富性為大學生價值觀的培養(yǎng)提供了平臺。新媒體依托數(shù)字技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和移動通訊技術(shù)而形成了巨大的網(wǎng)絡(luò)體系，具有信息容量大、資源豐富、傳輸快捷和交互性強、覆蓋面廣、形式多元等優(yōu)勢。大學生價值觀的培養(yǎng)可以借助新媒體，挖掘大量、豐富的資源，同時通過新媒體主動、快速地傳播正確的思想、理論與政策，從而提供了嶄新的、空前廣闊的理論與實踐平臺。新媒體可以讓受教育者更為直接地感受和體會教育的內(nèi)容，極大地提高、豐富了培養(yǎng)手段，成為課堂教學一種強有力的補充教學方式。

（二）新媒體的平等性提高了教育雙方的信任度。師生之間的信任感，一直是影響和制約價值觀培養(yǎng)效果和質(zhì)量的關(guān)鍵。由于人的思想隱蔽性的客觀存在，大學生一般不愿意向老師講真話和說實情，這是當前高校一個較為普遍的現(xiàn)象，并成為大學生價值觀培養(yǎng)過程中的情感教育阻礙。

（三）網(wǎng)絡(luò)資源分享的無邊界性使大學生群體的創(chuàng)新精神日益弱化。由于網(wǎng)絡(luò)涉及范圍的普遍性與廣泛性，網(wǎng)絡(luò)與大學生的生活、學習緊密地結(jié)合在一起。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷推進與發(fā)展，各種知識資源的有效處理與整合成為了現(xiàn)實，資源共享在更大范圍內(nèi)成為可能，百度、搜搜、谷歌等網(wǎng)絡(luò)搜索引擎直接為大學生提供了海量且易獲取的帶有固化思維色彩的信息，“有問題找百度”的“拿來主義”已經(jīng)成為很多大學生的思維習慣。網(wǎng)絡(luò)信息的便利性在很大程度上阻礙了大學生創(chuàng)新能力的發(fā)展，使其產(chǎn)生信息依賴。

（四）網(wǎng)絡(luò)引導與監(jiān)管的缺位使大學生在價值觀認同上出現(xiàn)了異化，其中也包括婚戀觀、審美觀和道德觀。面對網(wǎng)絡(luò)中洶涌而至的信息潮流，大學生不能合理、公正地判定事實，從而造成審美偏激。另外，電子商務的迅猛發(fā)展，對大學生潛在的物質(zhì)利益追求產(chǎn)生了極大的誘惑，大學生群體的價值觀日益趨向物質(zhì)主義、拜金主義。

三、新媒體視域下大學生主流價值觀教育的策略優(yōu)化

隨著時代的發(fā)展，信息社會下，新媒體以特有的方式影響當今社會的方方面面。高校學生處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，是人生觀、價值觀成型的重要階段，因此，如何引導高校學生，正確認識新媒體的價值成為高校學生工作的必然要求。

（一）提高大學生思想政治工作者的素質(zhì)。培養(yǎng)一支既懂思想政治教育又懂網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的思想政治教育隊伍。高校思想政治工作者必須具備良好的信息素質(zhì)，了解網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，能夠從網(wǎng)絡(luò)上獲取思想政治信息和學生思想動態(tài)，能夠開展網(wǎng)絡(luò)輿情分析以準確把握輿論導向，加強網(wǎng)絡(luò)道德教育和行為引導。

（二）建設(shè)全面，周到，完善的網(wǎng)上服務系統(tǒng)，及時在網(wǎng)上發(fā)布有關(guān)學生學習，生活和工作的信息，包括學生工作的最新動態(tài)，校園重大活動的具體內(nèi)容和校園熱門話題，組織紀律和規(guī)章制度，就業(yè)動態(tài)與信息，國家與學校創(chuàng)新活動以及部門和制度建設(shè)等，增強工作的時效性，提高網(wǎng)絡(luò)互動的能力和水平。

（三）高校及相關(guān)部門管理人員，輔導員，班主任應注重利用 QQ群、微信、博客等新媒介，與學生進行交流，及時回答和解決大學生提出的問題，和學生就網(wǎng)絡(luò)上廣泛傳播的時政熱事和各種新聞進行合理的分析和探討，發(fā)出主流，權(quán)威的聲音，對大學生進行正確引導。

（四）建立網(wǎng)絡(luò)輿情的匯集機制。高校網(wǎng)絡(luò)輿情是高校民意的晴雨表，是大學生思想動向的風向標。高校網(wǎng)友的重要特征是年輕化和高學歷化，網(wǎng)絡(luò)輿情也因此表現(xiàn)出政治參與興趣高、維權(quán)意愿強烈、發(fā)表觀點激烈等特點。要立足高校教育管理工作內(nèi)涵需求，不斷豐富網(wǎng)絡(luò)輿情產(chǎn)品內(nèi)涵，形成輿情日報，周報和專報相結(jié)合的報送體系。

（五）科學建立網(wǎng)絡(luò)輿情的處理機制。首先，要建立緊急輿情立即報送！重大輿情半小時內(nèi)報送！突發(fā)輿情一小時內(nèi)報送等機制。其次，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)輿情的技術(shù)報送系統(tǒng)，使緊急突發(fā)的網(wǎng)絡(luò)事件能夠及時有效地得到傳送和反映。最后，構(gòu)建健全的各級輿情報送、備案機制，通過對網(wǎng)絡(luò)輿情展開全面、系統(tǒng)、連貫地處理，對網(wǎng)絡(luò)輿情的進一步發(fā)展做出針對性地研判，從而為采取有效的防范措施贏得寶貴的時間，將可能出現(xiàn)的不良事件消除在萌芽狀態(tài)。

四、結(jié)語

大學生在接觸新媒體文化過程中，要提高自律意識。要清醒認識到，不良新媒體文化不但破壞了社會的正常秩序，破壞政治生活，更毒害了自身的心靈，影響自身的成才。務必做到嚴于律己，在參與新媒體文化的過程中，保持應有的政治敏感度，不能成為不良文化的推波助瀾者。