初中物理教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)踐與探索

馬艷欣

摘要：物理學(xué)是一門基礎(chǔ)的自然科學(xué)，它的應(yīng)用性較強(qiáng)，可以說，是物理學(xué)的發(fā)展推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，沒有物理學(xué)的產(chǎn)生就不會(huì)有我們今天生活方式的巨大改變，它的發(fā)展為人類創(chuàng)造了巨大的物質(zhì)財(cái)富，顯示了偉大的科學(xué)精神，同時(shí)，在實(shí)踐物理教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育是非常重要和必要的，本文從素質(zhì)教育的定義、素質(zhì)教育對(duì)物理教師的要求和初中物理教學(xué)的素質(zhì)教育內(nèi)容等三個(gè)方面，闡述了筆者的一些觀點(diǎn)和看法。

關(guān)鍵詞：初中物理；教學(xué)；素質(zhì)教育

素質(zhì)教育在我國(guó)已經(jīng)被提出好多年了，素質(zhì)教育的提出符合當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的發(fā)展和需要，也可以說，素質(zhì)教育業(yè)已成為中國(guó)及至世界都推廣和實(shí)施的一種教育模式，也成為了當(dāng)今教育領(lǐng)域重點(diǎn)研究和思考的一項(xiàng)課題，從現(xiàn)在中小學(xué)教育體系來看，提升素質(zhì)教育質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育體制和模式，是勢(shì)在必行和十分必要的，那么，素質(zhì)教育到底是怎樣的一種教育模式，初中物理教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育到底有何方法和手段，如何在物理教學(xué)中推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展，筆者結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談一下看法和體會(huì)。

一、何為素質(zhì)教育

素質(zhì)教育的概念是經(jīng)過漫長(zhǎng)的概括和思考得來的，它是綜合了近代一些教育家及學(xué)者的看法，總得來說，素質(zhì)教育有這樣幾個(gè)特點(diǎn)，一個(gè)是有國(guó)家的強(qiáng)制性，一個(gè)是教育的效果是平等的，都是面向全體學(xué)生的，主要是針對(duì)學(xué)生的思想、道德、文化、知識(shí)、技能、身體和心理素質(zhì)進(jìn)行提升，它能有效的促進(jìn)學(xué)生積極和快樂的參與學(xué)校的教育活動(dòng)。綜合來看，它有這么幾個(gè)具體的特點(diǎn)：強(qiáng)制力、平等性、全方位、社會(huì)屬性、預(yù)見性和創(chuàng)造性。

二、初中物理教師本身的素質(zhì)教育要求

素質(zhì)教育是民族振興的希望，而教師是完成振興任務(wù)的執(zhí)行者，所以素質(zhì)教育要適應(yīng)未來社會(huì)教育發(fā)展和振興的需要，教師更要接受素質(zhì)教育的理念，提高自身的素質(zhì)能力按素質(zhì)教育教學(xué)要求落實(shí)和完成教學(xué)內(nèi)容，這也是實(shí)施素質(zhì)教育教學(xué)屬性所決定的。

1.物理教師應(yīng)具有敬業(yè)獻(xiàn)身的科學(xué)精神。要想實(shí)現(xiàn)國(guó)家的發(fā)展和富強(qiáng)，科學(xué)技術(shù)是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵所在，然而一切自然科學(xué)理論的基礎(chǔ)都是和物理學(xué)是緊密相連的，實(shí)際上，物理學(xué)就是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科，是所有自然科學(xué)的基礎(chǔ)。所以，物理教師要有投身于國(guó)家教育戰(zhàn)線和獻(xiàn)身教學(xué)使命的精神，為了這種使命甘愿奉獻(xiàn)青春而無怨無悔，用自己的全部知識(shí)和能力全身心的投入到國(guó)家的教育事業(yè)中去，做好青年學(xué)生教育引導(dǎo)工作，使他們成為優(yōu)秀的國(guó)家建設(shè)者。

2.物理教師應(yīng)具備完整的物理學(xué)專業(yè)知識(shí)體系和一定的文化素養(yǎng)。具備完整的物理學(xué)專業(yè)知識(shí)體系應(yīng)是物理教師本該有的的教學(xué)能力和素質(zhì)，一個(gè)優(yōu)秀和合格的物理教師標(biāo)準(zhǔn)，就是要具備豐富的物理專業(yè)知識(shí)和一定的科學(xué)文化素養(yǎng)，同時(shí)，不僅自己需要刻苦鉆研本職崗位的專業(yè)技術(shù)知識(shí)，還需要以豐富的物理學(xué)知識(shí)、高超的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐能力，去激發(fā)和帶動(dòng)青年學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成物理學(xué)科任務(wù)，要快速完成這一目標(biāo)，還要廣泛涉獵一些自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的相關(guān)知識(shí)，以便于厚積薄發(fā)、開拓創(chuàng)新的搞好教學(xué)任務(wù)，也只有這樣才能把創(chuàng)新的教學(xué)思想和豐富的物理學(xué)知識(shí)源源不斷的傳授給學(xué)生，使學(xué)生們的學(xué)科知識(shí)水平不斷提高。

3.物理教師應(yīng)具備科學(xué)組織實(shí)施教學(xué)的能力和實(shí)驗(yàn)科研能力。物理教師實(shí)施教學(xué)的能力是靠不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐得來的，這種能力主要包括清晰的語言表達(dá)教學(xué)能力、工整的板書書寫能力、實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作能力和掌握現(xiàn)代多媒體教學(xué)的能力，這幾個(gè)能力中語言表達(dá)能力非常的重要，條理清晰的語言表達(dá)，在教學(xué)效果上，會(huì)引人入勝，給人以思考和啟迪；工整的板書書寫以達(dá)到條理清楚、脈絡(luò)明確和精準(zhǔn)提煉的目的，會(huì)使學(xué)生在課堂上能集中注意力去學(xué)習(xí)和思考；實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力能在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中給學(xué)生以真實(shí)的物理實(shí)驗(yàn)啟示，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣和愛好，打牢學(xué)生以實(shí)驗(yàn)操作能力為基礎(chǔ)的基本功；而掌握現(xiàn)代化多媒體信息技術(shù)，會(huì)輔助物理教學(xué)效果上的強(qiáng)化，多媒體應(yīng)用教學(xué)上的圖片和視頻能更形像的拓展學(xué)生的能力思維，豐富學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容。

三、初中物理教學(xué)中素質(zhì)教育的內(nèi)容

根據(jù)初中物理教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容，可以概括為：學(xué)習(xí)物理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)初步完成物理實(shí)驗(yàn)的能力。培養(yǎng)崇尚自然科學(xué)的興趣和愛好，塑造良好的科學(xué)精神和品質(zhì)。根據(jù)以上的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，我們概括初中物理教育中素質(zhì)教育的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面。

1.思想教育。物理學(xué)必須要結(jié)合思想教育一并進(jìn)行，初中思想教育主要包含這樣幾個(gè)方面。一是愛國(guó)奉獻(xiàn)教育。通過對(duì)物理學(xué)一些著名的科學(xué)家在物理領(lǐng)域的突出貢獻(xiàn)和奉獻(xiàn)精神宣傳和教育，培養(yǎng)學(xué)生的使命感和責(zé)任感，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，投身國(guó)家建設(shè)之中。二是培養(yǎng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。要培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)、尊重科學(xué)和獻(xiàn)身科學(xué)的精神，嚴(yán)肅的對(duì)待學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)，一要從實(shí)際和事實(shí)出發(fā)，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。三是培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的精神。要搞好物理學(xué)習(xí)，必須要有一種吃苦精神為支撐，要勤于動(dòng)腦、善于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐，并要有一定的不克服困難不罷休的精神。

2.實(shí)驗(yàn)操作技能教育。一是對(duì)每個(gè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，都要明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，詳?xì)了解實(shí)驗(yàn)方案，理解實(shí)驗(yàn)原理和方法。二是明確實(shí)驗(yàn)的操作過程和步驟，嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)的有關(guān)規(guī)定。三是做好實(shí)驗(yàn)總結(jié)工作。每次實(shí)驗(yàn)之后，要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)總結(jié)工作，這就要求在實(shí)驗(yàn)中記錄好實(shí)驗(yàn)所獲得的數(shù)據(jù)內(nèi)容，正確對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行分析研究，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，同時(shí)，教師還要鼓勵(lì)學(xué)生通過對(duì)實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果的理解，積極開拓思維，加深對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解，分析實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生誤差的原因，培養(yǎng)實(shí)事求是的態(tài)度和作風(fēng)。

3.心理適應(yīng)能力教育。有些學(xué)生感到物理學(xué)難學(xué)，這主要是因?yàn)閷W(xué)科本身及研究方法的一些原因，使有些學(xué)生在思維上產(chǎn)生了一些障礙，沒有辦法組織進(jìn)行連續(xù)的思考，造成了學(xué)習(xí)上的困難，因此，要使學(xué)生學(xué)好物理學(xué)，必須先克服學(xué)生在學(xué)習(xí)上的心理障礙，提高學(xué)習(xí)知識(shí)的心理素質(zhì)。

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