英語中的性別歧視成因及應對

徐艷麗

【摘要】語言是社會生活的鏡子和交流工具，性別歧視（sexism）“是指把男性視作社會規(guī)范和中心，輕視女性或使她們顯得微不足道。”語言中性別歧視的最終消亡取決于社會變化，要想消除語言中的性別歧視首先要消除人們根深蒂固的女性歧視。

【關鍵詞】性別歧視 英語語言 中性詞

語言是社會生活的鏡子和交流工具，必然會反映出人類社會的各種社會觀念和社會風俗。語言對男女一視同仁并不帶有歧視，是它的使用者賦予了它們性別色彩，由此才表現(xiàn)出男尊女卑的社會現(xiàn)實。性別歧視（sexism）是指把男性視作社會規(guī)范和中心，輕視侮辱女性或使她們顯得微不足道。本文指出了大學英語教師在教學中應采取哪些措施來淡化英語語言歧視的影響。

一、英語中性別歧視的表現(xiàn)

1.性別歧視在詞綴中的體現(xiàn)。英語詞匯往往以男性詞匯為中心和重心。女性詞多數(shù)是由男性詞詞尾添加黏著詞素（bound morpheme），往往是男主女次。比如某些職業(yè)詞語：poet-poetess，monitor-monitoress，director-directoress，drum major-drum majorette，usher-usherette。

2.性別歧視在詞序中的體現(xiàn)。傳統(tǒng)觀念中，男強女弱。體現(xiàn)在詞匯上更加明顯，往往是男在前女在后。如man and woman，brother and sister，host and hostess，he and she，husband and wife，father and mother，等。有人說ladies and gentlemen 是個例外，但這并不表示女性地位的提高，恰恰是因為女性和孩子一樣是弱者需要保護和優(yōu)先。還有bride and groom 也是女性在先，但這是多么短暫的優(yōu)先，僅此一天，第二天馬上就變成husband and wife 了。

3.性別歧視在諺語中的體現(xiàn)。諺語是人類智慧的結晶，簡短而精煉。諺語當中同樣存在明顯的歧視現(xiàn)象，往往是男褒女貶。如：A woman can do more than the devil. （最毒不過婦人心）Many women many words.（三個女人一臺戲）husbands are in heaven when wives scold not.（老婆不嘮叨，丈夫像在天

堂）No war is without a woman. （戰(zhàn)爭均由女人而起）Women have long hair and short brains.（女人頭發(fā)長見識短）等。

二、性別歧視語逐步發(fā)展形成并被普遍使用的原因

1.文化因素。圣經《創(chuàng)世紀》中寫到上帝創(chuàng)造了亞當（ADAM）——世界上第一個男人，第一個女人夏娃（EVE），是上帝用亞當?shù)囊桓吖窃斐傻?，地位上的尊卑導致了身份的從屬，因此女性語言就只能從屬于男性語言。由此可見，“男尊女卑”的觀念早已深刻地影響著人們的思想和行為。

2.經濟因素。自古至今東西方傳統(tǒng)的“男主外女主內”的思想將女人束縛在家庭之內，經濟基礎決定上層建筑，自然而然女性的社會地位無從體現(xiàn)。縱然有部分女性隨著女權主義的發(fā)展找到了屬于自己的一片天，但很難和男性獲得同等待遇，同工同酬更是微乎其微。

3.心理及生理因素。根據(jù)生理及心理學家們的研究表明：女性要比男性更加任勞任怨，體力也要遠遠強于男性，女性在諸多方面都表現(xiàn)出比男性更加的有耐力，莎士比亞的名言也印證了這一點：“女人，你的名字是弱者”，也從一個側面體現(xiàn)出在男人眼中女性的社會地位和心理地位。

三、應對性別歧視的英語教學措施

語言學習要遵循語言自身發(fā)展規(guī)律更要緊跟時代發(fā)展步伐。在我們的英語教學過程當中，這一規(guī)律并沒有很好地體現(xiàn)出來，為了讓我們的英語教師和英語課堂教學能夠真正地與世界接軌，教師除了要加強自身思想認識、了解社會語言知識、規(guī)范自己的教學語言之外，還應以身作則為學生樹立榜樣，在規(guī)范自己的同時還要培養(yǎng)學生的用語規(guī)范：

1.變換詞綴。以女性詞綴ess，rienne 和ette結尾的詞改成無性歧視的詞綴：or，er 或ist。諺語、俚語和習語的使用也應按此方法轉換，如Now，Man and Nature is on .現(xiàn)在電視正在播放人與自然節(jié)目?？梢該Q個說法Human and Nature is on.相比較而言，后者更加中性化毫無性別趨向在其中。

2.學習使用中性詞。以中性詞的使用來代替明顯具有性別歧視的詞語是現(xiàn)如今的一個發(fā)展趨勢，隨著女權運動在全世界的迅猛發(fā)展，人們更加愿意用中性詞來表達自己的內心想法而不會產生一些不必要的誤會，以man/men 結尾及含有man/men 的復合詞及派生詞在不是在特指男性時可改為，human，person，individual；chairman改為chairperson；watchman改為guard；freshman改為first- year college student； mailman 改為letter carrier 或者courier等。

語言現(xiàn)象是在語言在被長期使用的過程中逐漸形成的，英語教師責無旁貸應該與社會各行業(yè)通力合作，努力消除性別歧視烙印在我們思想和現(xiàn)實生活中的點點滴滴。

參考文獻：

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[2]趙靖巖.英語中的性別歧視現(xiàn)象[J].長春師范學院學報，2008.