淺談如何將體育游戲應(yīng)用到課堂教學(xué)中

姜維

摘要：體育游戲在現(xiàn)代體育教學(xué)中時常出現(xiàn)，也作為課堂教學(xué)的一個重要組成部分，體育游戲?qū)φn堂的激趣引學(xué)、拓展訓(xùn)練、調(diào)節(jié)身心起到了非常重要的作用?！坝螒颉倍种灰谡n堂中出現(xiàn)，學(xué)生們就會眼前一亮，總是盼著到底會“玩”什么。體育游戲是在體育運(yùn)動的基礎(chǔ)上，結(jié)合身體的跑、跳、投等基本運(yùn)動技能，通過本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，有針對性地創(chuàng)編出來的游戲。本人在教學(xué)中，根據(jù)我校素質(zhì)教育的需要，創(chuàng)造性地創(chuàng)編出一些能夠調(diào)動學(xué)生參與積極性和有效提高學(xué)生身體素質(zhì)的體育游戲。教學(xué)實踐表明，這些體育游戲不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以提高學(xué)生的鍛煉能力，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：體育游戲；課堂教學(xué)；應(yīng)用

一、引言

在當(dāng)前的體育教學(xué)中，隨著對學(xué)生身體素質(zhì)要求的提高，體育游戲在教學(xué)中占有越來越重要的地位。同時，學(xué)校體育的體育教學(xué)也開始從以競技為主朝著以健身和興趣為主的方向轉(zhuǎn)變， “快樂體育”已經(jīng)逐漸取代傳統(tǒng)的缺乏娛樂性的教學(xué)模式。體育游戲以其豐富多彩的內(nèi)容，將鍛煉身體作為基本方法，采用活潑有趣的教學(xué)組織形式，大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)和參與的積極性，以達(dá)到娛樂身心、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)和促進(jìn)其健康快樂成長的目的。由于體育游戲能夠?qū)W(xué)生的體力和智力巧妙地融合在一起，從而達(dá)到促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展的目的，因而它是中學(xué)體育教學(xué)的重要形式。體育游戲一般分為競賽性體育游戲和活動性體育游戲兩種。我們初中生課堂中所運(yùn)用的游戲?qū)儆诨顒有泽w育游戲。作為中學(xué)體育教師，應(yīng)該充分認(rèn)識到體育游戲的獨(dú)特特點和強(qiáng)有力的作用，在教學(xué)中將體育游戲進(jìn)行合理的組織和應(yīng)用，為促進(jìn)每名學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、體育游戲的作用

體育游戲是一種以身體練習(xí)為手段的身心鍛煉活動，它不僅可以有效激發(fā)人體的體能和智能，提高學(xué)生們的身體素質(zhì)和學(xué)習(xí)、生活、勞動的技能，還能培養(yǎng)學(xué)生們的小組合作精神，增強(qiáng)競爭意識并且鍛煉他們堅強(qiáng)的意志品質(zhì)。同時，它還能提高各種運(yùn)動技能，在教學(xué)中，體育游戲可與球類、田徑等項目密切配合，達(dá)到事半功倍的效果。例如，在平時的教學(xué)中，我有效地運(yùn)用“組詞接力”，托球跑接力賽，100米障礙接力賽，趕“豬”跑等豐富多彩的體育游戲。

在日常的體育教學(xué)中，體育游戲大多都在室外進(jìn)行，通過戶外活動，使參與者的身體接觸陽光和新鮮的空氣，起到放松心情，減輕壓力，愉悅身心的作用。體育游戲是一項集體參與的運(yùn)動，在參與的過程中，學(xué)生能將自身融進(jìn)集體中，為集體的榮譽(yù)而學(xué)習(xí)和拼搏，從而大大地培養(yǎng)了他們的集體主義觀念和高尚情操，使他們樹立起相互幫助、相互合作的人際交往準(zhǔn)則，塑造優(yōu)秀的品質(zhì)。

三、體育游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用

1、開始環(huán)節(jié)

做好準(zhǔn)備工作是至關(guān)重要的。本人在平時授課的開始環(huán)節(jié)，會根據(jù)中學(xué)生的身心特點、接受能力和教學(xué)內(nèi)容來選擇實用的游戲，既要保證游戲的安全性，又要突出自主性和實效性。此外，我所選擇的游戲也應(yīng)具有一定的競爭性和較強(qiáng)的靈活性。這樣我才能夠調(diào)動起學(xué)生的興奮性和參與的積極性，使他們的注意力迅速提高，進(jìn)而快速融入到課堂活動中來。為了使他們的身體各部分都得到有效的活動，在課堂上保持飽滿的精神狀態(tài)，我在此環(huán)節(jié)中常常采用“貼鼻子”、“拉起比勁”“跳山羊”等簡單、短小的體育游戲，既節(jié)省時間，又能夠使學(xué)生快速進(jìn)入狀態(tài)，為接下來的基本環(huán)節(jié)順利展開打下基礎(chǔ)。

2、準(zhǔn)備環(huán)節(jié)

學(xué)生只有將準(zhǔn)備活動做好了，才能消除懶惰的狀態(tài)，使身體各部分組織和器官迅速進(jìn)入到興奮的運(yùn)動狀態(tài)。在準(zhǔn)備活動環(huán)節(jié)，我一般會編一些與本課內(nèi)容有關(guān)的游戲，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生對本課內(nèi)容具有了解性的接觸，以游戲的方式引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)多次練習(xí)已掌握的體育技巧，從而為學(xué)生對本課主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的前提條件。由于中學(xué)生活潑好動的天性，教師可以選擇放松性的游戲來調(diào)節(jié)學(xué)生情緒、活躍課堂氣氛，例如通過運(yùn)用“上下花式傳球”、“放爆竹”、“打鴨子”等游戲活動，讓學(xué)生在輕松愉快的游戲活動中體驗運(yùn)動的樂趣。

3、基本環(huán)節(jié)

在這個環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)根據(jù)實際情況將體育游戲合理運(yùn)用于教學(xué)過程中，確保所選游戲的科學(xué)性與合理性。例如：短跑的課，可以在教學(xué)內(nèi)容結(jié)束之后可以做一個接力比賽的游戲，不僅可以提高本課運(yùn)動技能，還可以增強(qiáng)學(xué)生對枯燥的短跑課的興趣，同時也起到輔助作用，加快學(xué)生動作技能的掌握與形成，提高教學(xué)效果，課堂氣氛也因此而活躍。以球類教學(xué)為例，可以進(jìn)行“托球跑接力賽”、 “接力傳球”“繞物取球”等相關(guān)練習(xí)活動。從而提高學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的積極性，加快他們各項技能的形成，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

4、結(jié)束環(huán)節(jié)

在課程的結(jié)束環(huán)節(jié)，學(xué)生都完成了任務(wù)，這個階段學(xué)生已耗費(fèi)了大量體力，學(xué)生的肌肉過于緊張，急需放松，這時可以通過一些有針對性、輔助性的游戲或者視頻、圖片等形式把學(xué)生的注意力重新的吸引過來。教師可針對性地安排一些輕松的小游戲，比如在大運(yùn)動量的田徑類的運(yùn)動結(jié)束后，可以進(jìn)行 “小組報數(shù)”的體育游戲，使學(xué)生在激烈活動之后漸漸恢復(fù)至平靜狀態(tài)，放松學(xué)生身心，使他們有興趣投入到下一堂課中，使體育課在歡悅的氛圍中結(jié)束。這樣的體育課堂會給學(xué)生留下良好、深刻的印象，學(xué)生對下節(jié)體育課的到來就會更加充滿期待。

五、結(jié)論

總之，體育游戲在現(xiàn)代體育課程教學(xué)中尤為重要，它是一項智力、體力和技術(shù)相結(jié)合的活動，如果得到合理有效的開發(fā)和運(yùn)用，既可開發(fā)學(xué)生的智力，又可促進(jìn)學(xué)生的身心健康，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)教育的效果。因此，在今后的教學(xué)中，應(yīng)該將體育游戲和教材充分結(jié)合起來，以利于體育教學(xué)任務(wù)的完成。在選擇體育游戲類型時教師應(yīng)從實際出發(fā)，不斷在實踐中對體育游戲的理念進(jìn)行完善，加深對游戲的理解和運(yùn)用，根據(jù)學(xué)生的實際需求、身體素質(zhì)、年齡、生理、心理等方面的特點，合理選擇體育游戲，使其與課程安排有機(jī)融合。只要教師們嚴(yán)格遵循體育教學(xué)的基本原則，在日常教學(xué)中善于總結(jié)，勤于思考，勇于創(chuàng)新，在大力推廣素質(zhì)教育的今天，相信在中學(xué)體育教學(xué)中，體育游戲的運(yùn)用會更加合理，有效，廣泛，逐步發(fā)揮出強(qiáng)有力的效力。學(xué)生的運(yùn)動能力會越來越高，我們的體育教學(xué)也會上一個嶄新的臺階。

參考文獻(xiàn)：

[1] 劉福林等.體育游戲.北京體育大學(xué)出版社，2001

[2] 陳洪江.游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用.體育科學(xué)研，2001

[3] 胡依心.體育游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用.浙江體育科學(xué)，1999endprint