高中體育教學(xué)創(chuàng)新模式探索

陳岑

摘要：當(dāng)前我國教育事業(yè)在改革的浪潮中不斷發(fā)展與進(jìn)步，學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力對個人的學(xué)習(xí)和成長發(fā)揮著越來越重要的作用。在這一新環(huán)境下體育教育模式的的改革與創(chuàng)新面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，在新時期，不斷探索符合時代要求與有益同學(xué)們身心健康的新的教學(xué)模式是促進(jìn)高中體育事業(yè)發(fā)展與創(chuàng)新的必然選擇。

關(guān)鍵詞：體育；教學(xué)模式；創(chuàng)新

引言

在當(dāng)代社會巨大的競爭壓力下，人們的身體和心理素質(zhì)面臨著更高的要求，而高中生作為即將步入或者已經(jīng)步入成年人行列的特殊群體，其生理和心理素質(zhì)的變化對其人生的發(fā)展有著重要的影響。對于高中的體育教育，應(yīng)當(dāng)立足于當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)實際，以時代發(fā)展和教學(xué)改革的目的為導(dǎo)向，創(chuàng)新高中體育的教學(xué)模式，為學(xué)生身體和心理素質(zhì)的良好發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

一、創(chuàng)新高中體育教學(xué)模式的必要性

傳統(tǒng)高中體育“填鴨式”教學(xué)模式已經(jīng)在不斷發(fā)展的時代潮流中越來越為人們所摒棄，新課程的改革對新時代下教學(xué)模式的探索越來越受人們推崇，探索出一套有益于當(dāng)代高中生身心健康發(fā)展的體育教學(xué)模式的呼聲越來越高。如何在高中體育教學(xué)中有效培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新精神與合作意識成為現(xiàn)時高中體育教育的當(dāng)務(wù)之急。

（一）體育教學(xué)模式缺乏協(xié)調(diào)

高中生作為即將步入成年的特殊群體，在這一時期，他們不僅面臨著升學(xué)的壓力，而且其身體和心理都將在這一時期面臨著質(zhì)的發(fā)展和成熟，在學(xué)習(xí)和生活之余，他們需要有效利用體育這一媒介對其壓力進(jìn)行疏導(dǎo)和排解。而在筆者的調(diào)查和了解中得知，大部分高中為了提高其升學(xué)率，著重學(xué)生們文化課方面的教育，對于體育教學(xué)的重視度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有些學(xué)校甚至把體育課時間強(qiáng)行改為文化課教學(xué)，引發(fā)同學(xué)們的不滿。

（二）體育課程項目的單一性

在筆者的調(diào)查和了解中，只有少數(shù)的高中同時開設(shè)了籃球、足球、排球、太極拳等項目，而且其項目以球類運(yùn)動居多，大多數(shù)的高中由于場地限制基本很少開設(shè)足球課程，籃球項目是體育課程上同學(xué)們的首選項目，這對于那些對籃球缺少興趣的同學(xué)們的選擇權(quán)無疑是一種限制。豐富體育課程項目，舉辦多樣化的體育活動，使同學(xué)們能在娛樂與學(xué)習(xí)中找尋自己的興趣所在。

（三）學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)不健全

多數(shù)人都把體育與身體的活動劃上等號，百科詞條上對體育的解釋為：一種復(fù)雜的社會文化現(xiàn)象，它以身體與智力活動為基本手段，根據(jù)人體生長發(fā)育、技能形成和機(jī)能提高等規(guī)律，達(dá)到促進(jìn)全面發(fā)育、提高身體素質(zhì)與全面教育水平、增強(qiáng)體質(zhì)與提高運(yùn)動能力、改善生活方式與提高生活質(zhì)量的一種有意識、有目的、有組織的社會活動。由此不難看出，體育的作用是促進(jìn)身體和智力的全面發(fā)育，區(qū)別于多數(shù)人強(qiáng)身健體的狹隘性認(rèn)知。因此，對學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)也是體育的重要目的之一，加強(qiáng)對學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)是新時期體育教學(xué)模式搞個的必然要求。

二、高中體育教學(xué)模式探索的創(chuàng)新性舉措

（一）現(xiàn)代信息技術(shù)的有效運(yùn)用

這是一個信息技術(shù)飛速發(fā)展的時代，信息技術(shù)的有效運(yùn)用已經(jīng)滲透到人們生產(chǎn)、生活的各個領(lǐng)域，信息技術(shù)的發(fā)展對人們的認(rèn)知也起到了極大地促進(jìn)作用。傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，老師們做，同學(xué)們跟著學(xué)的教學(xué)模式已然落敗，這極大地傷害了同學(xué)們體育學(xué)習(xí)的熱情。在當(dāng)代高中體育教學(xué)中，有效運(yùn)用當(dāng)代信息技術(shù)不僅可以激發(fā)同學(xué)們的興趣，而且為同學(xué)們提供了更高的平臺去認(rèn)識世界，有效拓寬了同學(xué)們的視野，為開放式的高中體育教學(xué)模式奠定堅實基礎(chǔ)。

（二）構(gòu)建多樣化的高中體育教學(xué)模式

世界的多彩得益于其多樣化的物種。傳統(tǒng)高中體育教學(xué)的單一模式未能做到在教學(xué)改革的潮流中迎風(fēng)頂立，這是必然的事實，但更為嚴(yán)重的是學(xué)生也未能在此種模式下獲得更好的成長。放開高中體育項目的禁錮，把選擇權(quán)交由同學(xué)們行使，讓他們成為自己身體和喜好的主人，真正了解到同學(xué)們的喜好，不僅有利于同學(xué)們身體的健康發(fā)展，而且對其壓力能夠做到及時的疏導(dǎo)與排解，讓體育課程也真正做到因材施教。

（三）強(qiáng)化對學(xué)生的心理輔導(dǎo)

如前所述，體育課程不僅僅是身體活動的簡單過程，同學(xué)們智力和心理的發(fā)展也受體育活動的重大影響。傳統(tǒng)模式下的體育教學(xué)模式嚴(yán)重忽視了同學(xué)們心理的健康發(fā)展。在高強(qiáng)度壓力下的高中生活中，學(xué)生們很難找到合適的排解壓力的方法與途徑，久而久之，隱性的心理疾病逐漸形成，更有甚者，壓力過大的學(xué)生容易出現(xiàn)失眠、狂躁、抑郁等癥狀，為其身心的發(fā)展留下隱患。而高中體育課程中的心理輔導(dǎo)在此時顯得尤為重要，在心里輔導(dǎo)過程中，不僅可以及時發(fā)現(xiàn)同學(xué)們心理隱患，使其心里壓力得以及時排解，而且對其身心的健康發(fā)展起到良好的推動作用。

（四）注重學(xué)生團(tuán)隊意識的培養(yǎng)

在創(chuàng)新性的高中體育教學(xué)模式下，團(tuán)隊合作意識的培養(yǎng)越來越重要，這不僅關(guān)系到體育課程的豐富程度，更對學(xué)生人格的良性形成至關(guān)重要。一個人走的更快，但一行人卻能走的更遠(yuǎn)。團(tuán)隊活動不僅可以培養(yǎng)學(xué)生們的合作意識，而且團(tuán)隊之間的默契程度對個人品性的磨礪更為深刻。在高中體育教學(xué)中，構(gòu)建以老師為指導(dǎo)的交互式、激勵性教育模式，注重學(xué)生批判思維、信息收集與檢索、團(tuán)隊協(xié)調(diào)與合作能力的培養(yǎng)，使同學(xué)們真正學(xué)有所成是對學(xué)生們最高的責(zé)任。

結(jié)語

在高中體育改革的新模式下，構(gòu)建以學(xué)生為主導(dǎo)、教師為引導(dǎo)的體育教學(xué)新模式是當(dāng)務(wù)之急。十年樹木，百年樹人。教育對人有著終生的影響，而體育在其中的作用更為突出。一個良好的體格、一身優(yōu)良的品性、一份健康的心理是人有尊嚴(yán)地行走于世的必備要素。傳統(tǒng)“填鴨式”的體育教學(xué)模式早已為時代所摒棄，取而代之的應(yīng)當(dāng)是符合時代發(fā)展要求、真正有益于學(xué)生身心良性發(fā)展的新的教學(xué)模式，其中的創(chuàng)新性之目的，即是為了學(xué)生們的健康成長，學(xué)生應(yīng)該成為一切教育模式的目的，而非簡單追求升學(xué)率的手段，在新的教學(xué)模式中，盡力為學(xué)生創(chuàng)造輕松的教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境。

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