淺析《鞭打我吧》的美學特征

曲子瑤

摘要：隨著近些年歌劇的不斷的發(fā)展與壯大，人們對于歌劇中音樂與戲劇相融合研究也逐漸的加深，詠嘆調(diào)《鞭打我吧》以固有的基調(diào)深入人心，本文將主要分析和研究《鞭打我吧》的美學特征，并對其情感處理和演唱方式等進行深入分析，以此來帶動人們對歌劇中音樂的了解和掌握。

關鍵詞：音樂作品；《鞭打我吧》；《唐璜》

一、引言

歌劇在人類的發(fā)展歷史中占據(jù)著重要的位置，它是一種具有表現(xiàn)性的美學藝術，可以實現(xiàn)表達人類情感，加強溝通的作用。《唐璜》是一部十分具有代表意義的歌劇，研究劇中詠嘆調(diào)《鞭打我吧》的唱法和美學特征有利于促進歌劇的發(fā)展。

二、莫扎特與《唐璜》

（一）莫扎特簡介

莫扎特出生于奧地利北部的薩爾茨堡，是十八世紀最著名的音樂大師之一，自小莫扎特就有較高的音樂天賦，3歲會彈鋼琴，6歲開始作曲，是音樂界的集大成者。莫扎特6歲就開始了旅行生活，特殊的經(jīng)歷也賦予了他獨特的創(chuàng)作靈感和素材，這些經(jīng)歷豐富了莫扎特的作品風格，促進其音樂創(chuàng)作風格的多元化。莫扎特的音樂能夠給人一種耳目一新的感覺，并充分調(diào)動人們的情感和情緒①。

（二）《唐璜》的創(chuàng)作背景

1783年，莫扎特認識了一位出色的腳本作家達·蓬特，由于他們的創(chuàng)作理念相同，并相互仰慕和認可，這些因素催促了歌劇《唐璜》的問世，1786年二人首次合作的《費加羅的婚禮》取得了較好的成績，得到了廣大觀眾的認可和贊揚。1787年達·蓬特和莫扎特的第二部作品橫空問世。它就是如今仍具有十分大的影響力的《唐璜》，這部作品取得了巨大的成功，莫扎特也因此一舉得名，受到的人們的極大認可。

三、詠嘆調(diào)《鞭打我吧》簡介

（一）《鞭打我吧》的人物介紹

詠嘆調(diào)的演唱過程中需要人物的性格特征和情感特征作為演唱的基調(diào)，所以在演唱過程中首先要掌握好劇中的人物形象，采琳娜是一個單純可愛的農(nóng)村姑娘，沒有什么涉世經(jīng)歷，這個單純的農(nóng)村姑娘本打算與馬塞托結(jié)婚，但是卻被唐璜打亂，唐璜的出現(xiàn)使采琳娜懷疑自己是否真的與馬塞托有感情，雖然唐璜對女性有極大的貪欲，而且壞事做盡，但是其表面風度翩翩，瀟灑倜儻，所以唐璜輕而易舉的就使采琳娜掉入了自己的陷阱中。采琳娜帶著愧疚的心情唱出了這首詠嘆調(diào)，其中蘊含著采琳娜的悔恨和懺悔，這首詠嘆調(diào)充分了表達了采琳娜渴望與馬塞托重歸于好的愿望和渴求，并希望通過自己的真誠和行動來取得諒解，最后，馬塞托原諒了單純的采琳娜，這是歌曲的節(jié)奏明顯變快，活潑、愉悅、解脫的情緒被演唱的淋漓盡致，同時該曲也進入到了高潮階段。

（二）《鞭打我吧》的音樂思考

在這部歌劇中，《鞭打我吧》將整部歌劇推向了高潮，也是此作品中最重要的一個部分。通過細微的旋律變化與情感波動，呈現(xiàn)給觀眾一個真實的感受，讓觀眾深深感受到當時的活潑氣氛，音樂的旋律簡潔明了，使觀眾在起伏與波動中感受到主人公的情緒波動，并且歌調(diào)與旋律做到完美的吻合，也沒有絲毫的夸張炫技，整部劇本的精華，通過此刻的渲染，油然而生②。連續(xù)的跳音給人一種情緒激動的感覺，激動的情緒與第一部分的俏皮形成了鮮明的對比，在其演唱過程中，觀眾能夠深刻的感受到采琳娜當時的悔恨和負疚感，同時也能展現(xiàn)出采琳娜與馬塞托之間的愛情，之后情緒越來越平靜，但是音樂線條去不失流暢度，同時氣息對語言的烘托也增加了其藝術表達效果。

四、音樂作品《鞭打我吧》的美學特征

（一）氣息的運用

《鞭打我吧》中運用了弱起音的節(jié)奏來給大家營造一個特定的氛圍。對氣息的掌握對于展現(xiàn)劇情，表達人物性格都具有十分重要的作用，《鞭打我吧》的高潮部分主要是采用相對活潑輕快的節(jié)奏和速度，來表達采琳娜如釋重負和喜出望外的情緒。同時，在氣息的處理上，做到了張弛有度，《鞭打我吧》的樂句都相對較短，旋律富于律動，給人一種愉悅歡樂的律動感，同時還運用跳躍的情緒來演唱和表達情感，在演唱的過程中，要時刻保持氣息的流動，一次呼吸唱完一句，然后再進行下一句的呼吸和演唱。

（二）咬字

《鞭打我吧》中的唱詞相對較多，所以這就要求演唱者注意咬字的清晰和靈活。在咬字前首先要做好蓄氣，盡可能的將每個字清楚的表達出來。同時將調(diào)整氣息，這樣才能使發(fā)音具有彈性，在咬字時首先要注重字頭的出口方式，要保證字在口中的占據(jù)時間，只有保證字頭咬字清晰規(guī)范，才能促使后面的歌詞也保持較為清晰的狀態(tài)?！侗薮蛭野伞分袑φZ言的處理就十分到位，通過對各種音調(diào)準確的掌握，將劇中蘊含的情感和風格展現(xiàn)的淋漓盡致。

（三）情感的處理

在《唐璜》這個歌劇里，《鞭打我吧》中充斥著采琳娜的愧疚和渴望，當取得了馬塞托的原諒之后，音樂風格轉(zhuǎn)向活潑開朗，整體情感如水般傾述，緩緩流淌，充盈整個表演過程，時不時夾雜著俏皮和靈巧，這部歌劇的作者將該曲的旋律上的創(chuàng)作當作藝術表現(xiàn)的重要手段，把自己的思想感情全部傾注于創(chuàng)作之中，而且具有著“神散而意不散”的藝術效果，更像是溢出的水銀在地板或是臺階上走走停停，在歌劇中所有的情節(jié)都賦予了人們一定的想象空間。

五、結(jié)語

歌劇在人類的發(fā)展歷史中占據(jù)著重要的位置，它是一種具有表現(xiàn)性的美學藝術，可以實現(xiàn)表達人類情感，加強溝通的作用，使作者通過自身獨特的表現(xiàn)手段和唱法所形成的特殊創(chuàng)作方式。它需要借助演唱者通過自身的演唱、表演等技巧與能力來詮釋歌劇《鞭打我吧》中所要表達的感情和內(nèi)涵。《唐璜》是一部十分具有代表意義的歌劇，對此唱法和美學特征的分析有利于促進歌劇的發(fā)展從而使更多的人了解歌劇，喜歡歌劇。

注釋：

①姚連喬，曹坤.淺析莫扎特的詠嘆調(diào)《鞭打我吧》的音樂分析和情感把握[J].北方音樂，2012，11：62.

②張文娟.淺析歌劇詠嘆調(diào)《鞭打我吧》[D].山西大學，2013.

參考文獻：

[1]姚連喬，曹坤.淺析莫扎特的詠嘆調(diào)《鞭打我吧》的音樂分析和情感把握[J].北方音樂，2012，11：62.

[2]徐欣.莫扎特歌劇《唐璜》中女高音的音樂形象塑造[D].上海音樂學院，2012.

[3]段晉芬.淺析歌劇《唐·璜》中采琳娜的詠嘆調(diào)[D].山西大學，2013.

[4]李翔.莫扎特聲樂作品用于教學之探究[D].內(nèi)蒙古師范大學，2011.

[5]李淑明.歌劇《唐·璜》中女性角色的音樂形象塑造[D].東北師范大學，2007.endprint