高職就業(yè)指導(dǎo)工作的問(wèn)題及解決策略研究

張磊

摘要：隨著社會(huì)不斷進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，不同行業(yè)、領(lǐng)域企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)日漸激烈，已演變?yōu)楦黝惾瞬砰g的競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)各類人才已提出針對(duì)性要求，加上當(dāng)下就業(yè)形勢(shì)日漸嚴(yán)峻，高職院校必須做好就業(yè)指導(dǎo)工作。因此，本文從不同角度入手客觀分析了高職就業(yè)指導(dǎo)工作的問(wèn)題及解決策略。

關(guān)鍵詞：高職；就業(yè)指導(dǎo)工作；問(wèn)題；解決策略

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2017）015-0-01

一、高職就業(yè)指導(dǎo)工作的問(wèn)題

1.重視程度不高

當(dāng)下，部分高職院校并沒有意識(shí)到就業(yè)指導(dǎo)的重要性，沒有結(jié)合各部門，科學(xué)構(gòu)建就業(yè)指導(dǎo)部門，就業(yè)指導(dǎo)工作由學(xué)生工作部門開展，也就是說(shuō)，學(xué)生處會(huì)進(jìn)行統(tǒng)一化管理，有些甚至將招生與就業(yè)工作混為一談，設(shè)置一個(gè)部門開展兩項(xiàng)性質(zhì)完全不同的工作，極易出現(xiàn)“重招生、輕就業(yè)”現(xiàn)象，加上就業(yè)指導(dǎo)工作繁瑣，導(dǎo)致所開展的就業(yè)指導(dǎo)工作形式化。在此基礎(chǔ)上，部分高職院校沒有根據(jù)各年級(jí)、各專業(yè)學(xué)科體系建設(shè)情況，將就業(yè)指導(dǎo)巧妙融入其中，所開設(shè)的職業(yè)生涯規(guī)劃以及就業(yè)指導(dǎo)課程只是選修課程，不利于對(duì)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)，也不利于他們?nèi)轿徽_認(rèn)識(shí)就業(yè)。

2.就業(yè)指導(dǎo)形式單一化，就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容不科學(xué)

當(dāng)下，就業(yè)指導(dǎo)已成為學(xué)生思想政治工作中必不可少的關(guān)鍵性組成要素，也在一定程度上客觀折射出就業(yè)指導(dǎo)的重要性。在就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)中，高職院校大都采用集體授課形式，以課堂教學(xué)為主，就業(yè)指導(dǎo)形式單一化，不利于專業(yè)學(xué)生全方位正確認(rèn)識(shí)當(dāng)下不同行業(yè)以及領(lǐng)域就業(yè)情況、就業(yè)方向等，影響他們?nèi)轿徽_認(rèn)識(shí)自己，做好職業(yè)生涯規(guī)劃工作。同時(shí)，就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容不科學(xué)，大都體現(xiàn)在這些方面，比如，求職技巧、職業(yè)道德指導(dǎo)，沒有結(jié)合當(dāng)下社會(huì)市場(chǎng)動(dòng)態(tài)變化以及各類企業(yè)在人才方面的客觀要求，沒有貼近高職生生活實(shí)際，選取他們熟悉而感興趣的素材，巧妙融入相關(guān)社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，導(dǎo)致就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容單一化，不符合當(dāng)下就業(yè)實(shí)際情況，不利于學(xué)生準(zhǔn)確把握當(dāng)下就業(yè)形勢(shì)，無(wú)法對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性就業(yè)指導(dǎo)。

3.就業(yè)指導(dǎo)信息化程度不高，就業(yè)指導(dǎo)工作人員綜合素質(zhì)有待提高

在就業(yè)指導(dǎo)過(guò)程中，高職院校不注重就業(yè)指導(dǎo)信息網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)化利用，沒有借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，及時(shí)發(fā)布就業(yè)指導(dǎo)信息，專業(yè)性不強(qiáng)，不利于各專業(yè)學(xué)生全方位客觀了解當(dāng)下就業(yè)形勢(shì)，就業(yè)指導(dǎo)信息化程度有待提高。此外，在新形勢(shì)下，隨著就業(yè)形勢(shì)日漸嚴(yán)峻，就業(yè)指導(dǎo)方面已被提出全新的要求，但高職院校并沒有對(duì)就業(yè)指導(dǎo)工作人員進(jìn)行系統(tǒng)化培訓(xùn)，也不注重優(yōu)秀人才的引進(jìn)，導(dǎo)致就業(yè)指導(dǎo)工作人員綜合素質(zhì)不高，加上就業(yè)指導(dǎo)工作量較大，就業(yè)指導(dǎo)工作效率以及質(zhì)量不高。

二、解決策略

1.高度重視就業(yè)指導(dǎo)

在日常管理過(guò)程中，高職院校要全面、客觀認(rèn)識(shí)就業(yè)指導(dǎo)工作，將其作為日常一項(xiàng)關(guān)鍵性工作，高度重視就業(yè)指導(dǎo)，要根據(jù)素質(zhì)教育背景下就業(yè)指導(dǎo)方面提出的客觀要求，設(shè)置合理化的就業(yè)指導(dǎo)部門，專門負(fù)責(zé)就業(yè)指導(dǎo)工作，和其他部門處于統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)體系中，相互作用、相互影響，充分發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)部門多樣化作用，科學(xué)開展一系列就業(yè)指導(dǎo)工作，將其和招生工作分開，將二者處于同等重要的位置。同時(shí)，高職院校要根據(jù)各專業(yè)相關(guān)學(xué)科體系建設(shè)具體情況，將就業(yè)指導(dǎo)巧妙融入其中，結(jié)合各專業(yè)發(fā)展方向、發(fā)展趨勢(shì)等，以社會(huì)市場(chǎng)為導(dǎo)向，科學(xué)設(shè)置職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)方面的客觀，將其作為專業(yè)必修課、限選課，不僅僅是在畢業(yè)年級(jí)中開設(shè)，將就業(yè)指導(dǎo)工作有效落到實(shí)處。

2.科學(xué)安排就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容

在就業(yè)指導(dǎo)方面，高職院校要根據(jù)當(dāng)下高職教育客觀要求，以高職生職業(yè)技能培養(yǎng)為基點(diǎn)，多層次準(zhǔn)確把握各年級(jí)、各專業(yè)學(xué)生興趣愛好、認(rèn)知水平等，科學(xué)設(shè)置就業(yè)指導(dǎo)方面的內(nèi)容，對(duì)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性就業(yè)指導(dǎo)。就大一新生而言，高職院校要引導(dǎo)專業(yè)學(xué)生全方位客觀認(rèn)識(shí)所學(xué)專業(yè)，比如，發(fā)展方向、就業(yè)形勢(shì)，多層次普及他們?cè)诰蜆I(yè)方面的知識(shí)，了解當(dāng)下專業(yè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的基礎(chǔ)上，不斷培養(yǎng)他們專業(yè)認(rèn)同感。進(jìn)入大二階段后，高職院校需要引導(dǎo)專業(yè)學(xué)生明確自身就業(yè)方向，學(xué)習(xí)專業(yè)課程知識(shí)與技能的基礎(chǔ)上，全方位正確認(rèn)識(shí)自己，做好職業(yè)生涯規(guī)劃，要根據(jù)專業(yè)情況，向其提供多樣化的專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，在親身實(shí)踐中深入了解當(dāng)下就業(yè)形勢(shì)，不斷提高自身職業(yè)能力。進(jìn)入畢業(yè)階段后，高職院校要優(yōu)化調(diào)整就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容，重心放在心理健康、求職技能等方面指導(dǎo)方面，指導(dǎo)專業(yè)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)，多鼓勵(lì)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)，順利就業(yè)。

3.提高就業(yè)指導(dǎo)信息化程度

在就業(yè)指導(dǎo)過(guò)程中，高職院校要注重信息化程度的提高，結(jié)合自身各方面情況，優(yōu)化完善網(wǎng)絡(luò)體系，充分發(fā)揮其多樣化作用，構(gòu)建全新的就業(yè)指導(dǎo)平臺(tái)，大力宣傳就業(yè)指導(dǎo)，及時(shí)更新網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中就業(yè)指導(dǎo)信息，便于專業(yè)學(xué)生隨時(shí)了解當(dāng)下專業(yè)就業(yè)形勢(shì)，優(yōu)化調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃，進(jìn)行針對(duì)性學(xué)習(xí)。同時(shí)，高職院校要注重網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的定期維護(hù)，便于其處于高效運(yùn)行中，借助在線互動(dòng)，及時(shí)解決專業(yè)學(xué)生在就業(yè)方面遇到的問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，幫助他們樹立正確的就業(yè)觀。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，在新形勢(shì)下，高校畢業(yè)生就業(yè)已成為一大難點(diǎn)問(wèn)題。高職院校要高度重視就業(yè)指導(dǎo)，從不同角度入手準(zhǔn)確把握就業(yè)指導(dǎo)方面存在的問(wèn)題，科學(xué)安排就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容，提高就業(yè)指導(dǎo)信息化程度，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)等。以此，科學(xué)開展就業(yè)指導(dǎo)工作，引導(dǎo)專業(yè)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、就業(yè)觀、擇業(yè)觀等，提高他們綜合素養(yǎng)。

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