黨校黨性教育的強(qiáng)化與相關(guān)制度建設(shè)思考

彭衛(wèi)軍

摘 要： 黨校是培訓(xùn)與教育黨員干部的重要場所，在黨建工作中發(fā)揮著重要的作用。本文詳細(xì)的研究了如何加強(qiáng)黨校的黨性教育，以及對于相關(guān)制度完善的有關(guān)思考，以期形成有效的對策與建議。

關(guān)鍵詞：黨校 黨性教育 制度建設(shè) 對策

中圖分類號：D26 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）07-0277-01

一、新時期加強(qiáng)黨校黨性教育的必要性

新時期，黨性教育有著重要的作用，是黨的各項事業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。而對于作為承擔(dān)提高黨的執(zhí)政能力、提升黨員綜合素質(zhì)水平重要部門的黨校來說，黨性教育則是其主業(yè)，務(wù)必做好黨性教育工作。

1.黨的建設(shè)工作要求黨校加強(qiáng)黨性教育

中國共產(chǎn)黨作為社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，是否能夠帶領(lǐng)全國人民順利完成中華民族偉大復(fù)興的歷史任務(wù)，在很大程度上取決于廣大黨員的堅強(qiáng)黨性。因此，對于作為培育與教育廣大黨員干部的重要學(xué)習(xí)場所——黨校來說，則肩負(fù)著艱巨的黨性教育工作。

2.黨員干部的教育目標(biāo)離不開黨校的黨性教育工作

在黨員干部的教育目標(biāo)體系中，包含了三個方面的內(nèi)容，一是相關(guān)理論方面的教育（如黨的路線、政策的學(xué)習(xí)等）、二是基本知識（黨史、黨章、黨規(guī)）的學(xué)習(xí)、三是黨性教育。其中，黨性教育起到了一個關(guān)鍵性的作用。在黨校的教育中，應(yīng)當(dāng)將提升黨員的業(yè)務(wù)素質(zhì)能力與加強(qiáng)黨性教育有機(jī)的結(jié)合起來，并將強(qiáng)化黨性教育列為提高領(lǐng)導(dǎo)干部政治能力的關(guān)鍵。

3.黨校的黨性教育能夠加強(qiáng)黨員干部隊伍的建設(shè)

黨校教育實踐表明，在黨員干部培訓(xùn)中加強(qiáng)廣大黨員的黨性教育，有利于引導(dǎo)黨員同志發(fā)現(xiàn)自身在工作、生活、思想方面的不足之處，進(jìn)而自覺的進(jìn)行修正，不斷自我完善。黨校加強(qiáng)黨性教育的目標(biāo)是培養(yǎng)一支政治素養(yǎng)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的高水平黨員干部隊伍。

二、加強(qiáng)黨校黨性教育及相關(guān)制度建設(shè)的有效對策

1.結(jié)合實際情況，不斷完善教學(xué)內(nèi)容

黨性教育是黨校教育的核心內(nèi)容，黨校應(yīng)當(dāng)成為學(xué)員加強(qiáng)黨性鍛煉的熔爐。新時期，在黨校范圍內(nèi)加強(qiáng)廣大黨員的黨性教育應(yīng)當(dāng)結(jié)合當(dāng)前的實際情況，不斷的完善教育教學(xué)的內(nèi)容。在黨校層面，應(yīng)當(dāng)以理論教學(xué)為基礎(chǔ)，做好與黨性教育的有機(jī)結(jié)合工作。要將黨的理論教學(xué)以及加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、建立懲治和預(yù)防腐敗體系、構(gòu)建社會主義和諧社會、作風(fēng)建設(shè)等內(nèi)容作為重點，為學(xué)員學(xué)習(xí)找準(zhǔn)黨性教育的基調(diào)，指明學(xué)習(xí)的方向。具體來說，在制訂具體的教學(xué)計劃時，要將黨性教育具體列明，黨性教育要貫穿黨校教育全過程，融入到培訓(xùn)的各個環(huán)節(jié)中進(jìn)行充分考慮。在具體的理論教學(xué)過程中，要滲透與黨性教育有關(guān)的教育內(nèi)容，使廣大黨員可以用發(fā)展的眼光看問題，不斷修正錯誤的觀點，使理論課程為黨性教育服務(wù)。

2.更新教育理念，創(chuàng)新教學(xué)方法與手段

任何教學(xué)活動，都是由“教”與“學(xué)”兩個方面構(gòu)成。對于黨校的黨性教育來說，也同樣如此，黨校教師在黨性教育活動中發(fā)揮著重要的引導(dǎo)作用。因此，在黨校層面，應(yīng)當(dāng)注重引導(dǎo)教師不斷的更新教育理念，創(chuàng)新教學(xué)方法與手段，切實提高黨性教育的質(zhì)量與效率。綜合運用講授式、互動式、案例式、模擬式、體驗式、情景式、訪談式等教學(xué)方法，做到教學(xué)相長、學(xué)學(xué)相長。具體來說，相關(guān)教師可以采用互動式的教學(xué)方式，與廣大黨員進(jìn)行及時溝通，以便于了解黨員同志所掌握的程度，進(jìn)而調(diào)整教學(xué)的內(nèi)容與進(jìn)度。同時，這樣的教學(xué)方式還能充分的調(diào)動起廣大黨員同志學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)黨員同志進(jìn)行自我凈化、完善與提升，最終取得較好的黨性教育效果。

3.充分挖掘各種教學(xué)資源，進(jìn)而進(jìn)一步的優(yōu)化整合

黨校教育活動中，合理、豐富的教育資源對于提升教育效果來說，有著重要的意義與作用。對于黨性教育環(huán)節(jié)來說，也同樣如此。首先，黨校應(yīng)當(dāng)充分的挖掘校內(nèi)的資源，加強(qiáng)紅色校園建設(shè)和文化校園建設(shè)，把黨校校園建設(shè)成為廣大黨員黨性教育的重要學(xué)習(xí)場所。另外，還可以深入發(fā)掘校外的有利資源，包括廉政教育基地、監(jiān)獄、醫(yī)院等，不斷擴(kuò)展學(xué)習(xí)的內(nèi)容與范圍，同時開展與群眾同吃同住同勞動的“三同”實踐活動，增加實踐學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會，培養(yǎng)與群眾的感情。其次，在黨校層面，還可以當(dāng)?shù)氐母锩鼈鹘y(tǒng)教育資源（烈士陵園、革命紀(jì)念館、革命事件舊址、革命烈士故居等）為基礎(chǔ)并與現(xiàn)代化的教育資源進(jìn)行合理的優(yōu)化與整合，努力的發(fā)揮資源的整體優(yōu)勢。

三、建立健全制度體系做好有力保障

要想將黨校黨性教育目標(biāo)落到實處，必須要加強(qiáng)制度建設(shè)，作為黨校教育的保證。這是因為，相對健全的相關(guān)制度體系，能夠保證既定的教學(xué)目標(biāo)沿著正確的方向發(fā)展，并順利完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)極佳的教學(xué)效果。首先，黨校層面應(yīng)當(dāng)充分的認(rèn)識到制度建設(shè)在整個教育過程中的基礎(chǔ)保障作用，并將其列為基礎(chǔ)性的工作內(nèi)容。通過不斷的完善相關(guān)的制度體系建設(shè)，使得其規(guī)范性的作用最大限度的發(fā)揮出來，以保證黨性教育發(fā)揮出更大的作用。

具體來說，在實際的教育教學(xué)培訓(xùn)活動中，可以實行學(xué)分制的量化管理制度。即根據(jù)具體的學(xué)員考評細(xì)則，對黨員干部在黨校學(xué)習(xí)期間的各種表現(xiàn)進(jìn)行量化評分，通過嚴(yán)格的教育和管理，廣大黨員的黨性得到有效的提升與加強(qiáng)。與此同時，還要加強(qiáng)黨校培訓(xùn)的考核和監(jiān)督制度的建設(shè)工作。作為相關(guān)的管理部門，應(yīng)當(dāng)賦予黨校教師更多的學(xué)員監(jiān)督權(quán)。針對當(dāng)前部分黨員干部在黨校學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng)的現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)充分的發(fā)揮監(jiān)督機(jī)制的作用。黨校教師作為參與直接授課的主體，對于參加黨校學(xué)習(xí)的黨員干部有著較為充分的了解，黨校在給每一位學(xué)員考核評分時，一定要參考黨校教師的意見，把對學(xué)員的平時表現(xiàn)納入到組織和紀(jì)檢部門考察干部的評判體系中來。只有這樣，才能切實的提高黨校學(xué)習(xí)的有效性，進(jìn)一步提高黨員干部的黨性修養(yǎng)水平。值得一提的是，廣大黨員在黨校學(xué)習(xí)期間，對于各種規(guī)章制度給予積極地評價，對于相關(guān)制度體系的完善也有著重要的推動作用。

四、結(jié)語

綜上所述，我們不難看出，在新時期黨性教育在黨的建設(shè)方面發(fā)揮著重要的作用。作為相關(guān)部門，應(yīng)當(dāng)采取系統(tǒng)化、合理化的措施，加強(qiáng)黨校學(xué)習(xí)中的黨性教育，以及對相關(guān)制度建設(shè)進(jìn)行思考，最終不斷的提升整體的執(zhí)政能力水平與黨員的綜合素養(yǎng)。

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