試論大學(xué)阿拉伯語翻譯教學(xué)模式

白丹丹

摘 要： 總所周知，外語學(xué)習(xí)中聽、說、讀、寫、譯這五大能力都很重要，而翻譯是學(xué)生聽、說、讀、寫能力的綜合體現(xiàn)，阿拉伯語學(xué)習(xí)也不例外。隨著“一帶一路”戰(zhàn)略合作的提出，經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展進(jìn)程的加速，對(duì)阿拉伯語翻譯人才要求越來越高，進(jìn)而對(duì)阿拉伯語翻譯人才的培養(yǎng)要求也越來越高。阿拉伯語翻譯教學(xué)是阿拉伯語教學(xué)的綜合體現(xiàn)。如何培養(yǎng)出高質(zhì)量應(yīng)用型的阿拉伯語翻譯人才，是阿拉伯語翻譯教學(xué)的重點(diǎn)。作者將根據(jù)本專業(yè)學(xué)生阿拉伯語翻譯所存在的問題，提出自己的見解。

關(guān)鍵詞：大學(xué)阿拉伯語翻譯 教學(xué)模式 翻譯問題

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2017）07-0160-01

隨著全球經(jīng)濟(jì)化的推進(jìn)，各國(guó)各方面的交流均越來越頻繁，翻譯在交流過程中起很大的作用，現(xiàn)在對(duì)翻譯水平的要求也越來越高。目前就阿拉伯語翻譯課程學(xué)生的反映來看，學(xué)生的翻譯能力并沒有達(dá)到教學(xué)的預(yù)期目標(biāo)。如何提高學(xué)生的翻譯能力，是阿拉伯語翻譯教學(xué)的關(guān)鍵。

一、影響學(xué)生阿拉伯語翻譯能力的因素

翻譯最基本的三大要求，即信，達(dá)，雅。信，就是要忠于原文的意思；達(dá)，就是要使人能看明白，能看的懂，知道是要表達(dá)什么的；雅，就是在信，達(dá)都做到的基礎(chǔ)上，確保譯文通順易懂。阿拉伯語翻譯也要遵循這個(gè)要求。如何才能使學(xué)生在翻譯中達(dá)到這三個(gè)要求呢？研究影響學(xué)生阿拉伯語翻譯能力的因素就有很重要的意義。同時(shí)對(duì)于阿拉伯語翻譯教學(xué)方式的提高也有很大的幫助。影響學(xué)生翻譯能力的因素分為：專業(yè)知識(shí)，知識(shí)面或者背景知識(shí)，文化差異，翻譯技巧，實(shí)踐機(jī)會(huì)。

1.專業(yè)知識(shí)

沒有基礎(chǔ)語言知識(shí)，任何人都不可能譯出譯文。對(duì)于任何譯者來說（包括學(xué)生），無論是漢語翻譯阿拉伯語還是阿拉伯語翻譯漢語。首先出現(xiàn)在譯者腦海里的不是整篇譯文，而是簡(jiǎn)單的雙語對(duì)應(yīng)的詞匯，然后是短語，緊接著是按照語法要求重組這些詞匯，最后才是運(yùn)用各種修辭保證譯文的流暢程度。所以學(xué)生必須要掌握足夠的專業(yè)知識(shí)，這是保證翻譯效果的前提。

2.知識(shí)面或者背景知識(shí)

譯文往往是一些我們覺得比較冷門的領(lǐng)域，經(jīng)常會(huì)涉及更廣的更寬的領(lǐng)域，經(jīng)常會(huì)涉及譯出語和目的語的不同背景知識(shí)。學(xué)生知識(shí)面的寬窄以及譯文背景知識(shí)的了解直接影響學(xué)生對(duì)譯文的理解水平。

3.文化差異大

“語言是民族文化的產(chǎn)物，特定的文化背景產(chǎn)生了各具特色的語言”。阿拉伯國(guó)家有自己獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣和文化背景，他們的生活方式，思維方式，行為準(zhǔn)用，個(gè)人信仰以及對(duì)人生的追求，語言表達(dá)上也有很大的區(qū)別，與我國(guó)差距很大。如果不提前了解阿拉伯民族的文化，那么在翻譯的過程中往往翻譯的不準(zhǔn)確。

4.翻譯技巧不足

翻譯技巧是譯者在不停的翻譯過程中，總結(jié)起來的技巧。翻譯過程中，同義詞之間的翻譯，委婉詞的翻譯等等，都有很多技巧。因?yàn)閷W(xué)生接觸專業(yè)翻譯比較少，所以經(jīng)驗(yàn)和技巧不足，譯文即使能夠做到內(nèi)容符實(shí)，也不符合翻譯中的“雅”。

5.實(shí)踐機(jī)會(huì)少

阿拉伯語翻譯課一般是高年級(jí)才開設(shè)的課程，學(xué)生直到高年級(jí)才開始正式接觸翻譯課程，但是課堂上翻譯內(nèi)容畢竟有限，課后也沒有更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，所以學(xué)生們翻譯水平有限。

二、阿拉伯語翻譯課程教學(xué)改革措施

鑒于以上種種因素，教師在教學(xué)過程中要采用更行之有效的方式來提高學(xué)生的翻譯水平。本文將從以下幾個(gè)方面來探討阿拉伯語翻譯課程的教學(xué)方法：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)阿拉伯語翻譯的興趣；鼓勵(lì)學(xué)生多參加阿拉伯翻譯實(shí)踐活動(dòng)；創(chuàng)造語言環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的雙語思維。

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)阿拉伯語翻譯的興趣

學(xué)生普遍反映阿拉伯語翻譯過程是很枯燥的，提不起興趣。所以教師在教授阿拉伯語翻譯課程中不能采用填鴨式的教學(xué)方式，這種方式不僅消磨了學(xué)生對(duì)翻譯的興趣，也不能提高學(xué)生翻譯的能力。教師可以根據(jù)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，學(xué)生的興趣點(diǎn)找到更適合本班學(xué)生的上課方式以及翻譯教材，比如可以找一些熱門話題讓學(xué)生演示，這樣學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的快樂。教師要經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生課下嘗試著翻譯不同類型的譯文。除此以外，要經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生在不斷鞏固專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，積極拓展各方面的知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生多參加阿拉伯翻譯實(shí)踐活動(dòng)

高年級(jí)的阿拉伯語翻譯課程中的授課內(nèi)容和授課時(shí)間是很有限的，在這個(gè)過程中，學(xué)生作為“學(xué)者”，是獲得知識(shí)的那一方，而獲取到的知識(shí)能不能轉(zhuǎn)化為自己的能力，就要求學(xué)生多多的練習(xí)。而上課時(shí)間很有限，所以學(xué)生在課堂上沒有長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，所以就需要教師帶領(lǐng)學(xué)生組織參加一些阿拉伯語翻譯實(shí)踐活動(dòng)或者指導(dǎo)學(xué)生翻譯一些企業(yè)資料，在這個(gè)過程中不僅能夠提高學(xué)生的翻譯水平，而且可以增加翻譯經(jīng)驗(yàn)。

3.創(chuàng)造語言環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的雙語思維

阿拉伯語語言環(huán)境對(duì)于學(xué)習(xí)阿拉伯語的學(xué)生來說非常的重要。在特定的語言環(huán)境中，學(xué)生不斷的使用阿拉伯語，對(duì)于阿拉伯語詞匯，語法，句式都可以進(jìn)行鞏固和練習(xí)。更重要的是在這樣的語言環(huán)境中，更能培養(yǎng)學(xué)生中文和阿拉伯語雙語思維和表達(dá)快速轉(zhuǎn)換。阿拉伯國(guó)家的文化和中國(guó)的文化差距很大，所以思維方式和語言表達(dá)上有很大的差異。在進(jìn)行中文阿拉伯語翻譯的時(shí)候，常常需要這雙語思維和表達(dá)的快速轉(zhuǎn)換。所以，創(chuàng)造語言環(huán)境對(duì)于提高學(xué)生的阿拉伯語翻譯水平有著很大的幫助。

三、總結(jié)與展望

目前來說，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)阿拉伯語翻譯人才的要求越來越高。提高學(xué)生的阿拉伯語翻譯水平，培養(yǎng)出優(yōu)秀的阿拉伯語譯者是各大高校迫在眉睫的事情。教師要根據(jù)社會(huì)的需求以及學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力，積極調(diào)整自己的教學(xué)方法和教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生阿拉伯翻譯的能力已達(dá)到所期許的教學(xué)效果。

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