淺談如何構(gòu)建和諧家園

陳瑜

在工作中，經(jīng)常聽到有老師抱怨，家長(zhǎng)如何不理解工作；家長(zhǎng)如何難溝通。也經(jīng)常聽到有家長(zhǎng)說：老師如何不好；老師工作如何不到位。其實(shí)，歸根到底，這都是因?yàn)樵诩覉@這一塊工作做得不夠到位的，我覺得，如何構(gòu)建和諧家園，有以下幾點(diǎn)。

一、端正態(tài)度，重視家長(zhǎng)工作

有些老師以為自己只是教書育人，接觸的只是小朋友，家長(zhǎng)工作不需理會(huì)，其實(shí)這樣的想法是錯(cuò)誤的，要想把工作做好，必須更新自己的觀念，端正自己的態(tài)度，重視家長(zhǎng)工作，把家長(zhǎng)放在與幼兒平等的位置用心去對(duì)待，真誠(chéng)地交流，一定會(huì)使自己的工作更得心應(yīng)手。

二、主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通

我常常觀察到有的老師在看到有家長(zhǎng)出現(xiàn)的時(shí)候，就會(huì)退到一邊，讓其她的老師接待家長(zhǎng)。其實(shí)，這樣的做法是不妥的，甚至有些老師每次在和家長(zhǎng)溝通的時(shí)候就會(huì)緊張不已，講話都結(jié)結(jié)巴巴。這都源于老師內(nèi)心的不自信，少與家長(zhǎng)溝通，溝通經(jīng)驗(yàn)少。我們應(yīng)主動(dòng)地多與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解她孩子在園的情況，有優(yōu)點(diǎn)要肯定，有缺點(diǎn)要共同幫忙改正，使孩子進(jìn)步，只有主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，才能拉近與家長(zhǎng)之間的距離，工作上也更上一層樓。

三、主動(dòng)消除顧慮，避免誤會(huì)

在工作上，家長(zhǎng)難免會(huì)對(duì)老師的工作有所誤會(huì)，這時(shí)老師要做的不是逃避，而是主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，消除家長(zhǎng)心中的顧慮，把事情解決好。記得有一次我班有個(gè)叫小華的男孩，連續(xù)幾天中午午睡都尿床，我就覺得很奇怪，因?yàn)樵谶@之前他從來不會(huì)尿床的，而他媽媽這幾天來園時(shí)對(duì)老師的態(tài)度也不像以前那么熱情反而很冷淡，于是我決定探個(gè)究竟，在課間時(shí)，我把小華抱在腿上對(duì)他說：“我可喜歡你了，但老師見你這幾天好像都不開心，是怎么了呢？”小華一聽就哭了，說他爸爸媽媽這幾天都吵架甚至還動(dòng)手打架，他很害怕。我一聽就明白了，小華尿床是因?yàn)榘职謰寢岅P(guān)系不好，心情緊張不安才造成的，可他媽媽對(duì)老師的態(tài)度是什么原因呢？我在下班后抽空給了他媽媽一個(gè)電話，他媽媽剛開始接電話時(shí)語(yǔ)氣很冷淡，我和他聊到小華尿床的事，她語(yǔ)氣更不好，她說她問了小華幾次，尿床是不是因?yàn)槔蠋煷蛄R，所以才尿床的，小華卻什么都不肯說。到此時(shí)，我終于明白為什么這幾天小華媽媽對(duì)老師的態(tài)度那么反常的原因了。于是，我就把我和小華的溝通告訴了她，她才恍然大悟，直和我道歉，并說一定會(huì)改正，不再傷害到孩子，從此，小華再也沒有尿床，而小華的媽媽對(duì)老師也更親近，對(duì)老師的工作也更支持。

四、與幼兒家長(zhǎng)建立良好的人際關(guān)系

俗話說得好，人心都是肉做的，你用真心對(duì)待別人，別人一定也會(huì)用真心對(duì)待你。我把每位家長(zhǎng)都當(dāng)成自己的朋友對(duì)待，在家長(zhǎng)有需要，有困難時(shí)，我會(huì)盡力去幫助他們。有一次，我班有個(gè)小紅的小朋友的爸爸因病住院了，小紅的媽媽要去醫(yī)院照顧他，因?yàn)樗麄兪峭獾剡^來這里工作的，所以小紅沒有人照顧，我知道這情況后，主動(dòng)把小紅接回自己的家里照看，直到小紅爸爸平安出院回家。小紅的爸爸、媽媽對(duì)我非常感激，還給我送了錦旗，以后班上無(wú)論有什么事需要家長(zhǎng)幫忙時(shí)，他們都會(huì)第一個(gè)參加，并發(fā)動(dòng)其他家長(zhǎng)參與。就這樣，老師與家長(zhǎng)之間建立起良好的人際關(guān)系，在工作上也更省心。

五、成立家委會(huì)

每年9月開學(xué)不久，我就會(huì)成立家長(zhǎng)委員會(huì)。家長(zhǎng)委員會(huì)里面的家長(zhǎng)都是一批教育理念新，對(duì)老師工作支持并樂于奉獻(xiàn)的家長(zhǎng)。我還把家長(zhǎng)委員會(huì)分成了幾個(gè)部門：有宣傳部、后勤部、文體部等，分工到人，各盡其職。

每次幼兒園或班級(jí)舉辦什么活動(dòng)時(shí)，這些家委會(huì)的成員都會(huì)出謀劃策，并盡量抽空來協(xié)助幼兒園或班上的工作，大大減輕了幼兒園或老師工作的負(fù)擔(dān)，在一來一往中，也增進(jìn)了老師與家長(zhǎng)間的感情，關(guān)系更融洽了。如果遇到家長(zhǎng)對(duì)老師工作不理解，誤會(huì)等，家長(zhǎng)委員會(huì)的成員會(huì)主動(dòng)站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)與家長(zhǎng)溝通，把家長(zhǎng)心中的結(jié)打開。其實(shí)，老師并不是逃避責(zé)任，而是有時(shí)候，老師講得再多，家長(zhǎng)都會(huì)覺得老師是推卸，不相信、不理解，家長(zhǎng)心結(jié)打不開，這樣的話，反而把老師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系弄得越來越僵。

而在每一學(xué)期期末，我都會(huì)進(jìn)行一次班級(jí)總結(jié)大會(huì)暨優(yōu)秀家委表彰大會(huì)，即是對(duì)家委成員的肯定，又讓所有家長(zhǎng)都了解家長(zhǎng)委員會(huì)，讓更多的家長(zhǎng)主動(dòng)地、積極地參與到家長(zhǎng)委員會(huì)這個(gè)集體里。

六、利用好微信班群的作用

有些老師嫌麻煩，不想建立班的微信群；或者即使建群了，也很少在微信群里吭聲，都是讓家長(zhǎng)交流，而我恰好相反，我覺得班級(jí)微信群的作用非常大，它能增強(qiáng)與家長(zhǎng)間的溝通，拉近與家長(zhǎng)間的距離。因?yàn)樵谠缃踊蛲斫訒r(shí)，老師要忙著看孩子，很少有時(shí)間與家長(zhǎng)溝通，反映孩子情況，即使有，也只是簡(jiǎn)單的兩句，所以我每天下班后，我都會(huì)把孩子每天的情況在微信群里與家長(zhǎng)分享，例如今天吃飯不錯(cuò)的小朋友，今天睡覺不錯(cuò)的小朋友等，家長(zhǎng)就能知道孩子今天在園的情況，我也會(huì)把孩子的活動(dòng)情況放上群，與家長(zhǎng)共享；我還經(jīng)常在微信群和家長(zhǎng)分享育兒的方法、推薦家長(zhǎng)看教育書籍等，家長(zhǎng)們都很高興，都紛紛感謝老師的辛苦付出，當(dāng)然，對(duì)有些存在缺點(diǎn)的孩子，我不會(huì)在微信群上公開講，我會(huì)私下@家長(zhǎng)，和家長(zhǎng)溝通，這樣家長(zhǎng)知道老師是真心為他孩子好，對(duì)老師的工作自然也很配合，雖然老師每天在微信上與家長(zhǎng)溝通浪費(fèi)了不少時(shí)間，但卻拉近了與每一位家長(zhǎng)的關(guān)系，以朋友相待，工作起來更順心順手。

七、采用多種方式共建和諧家園

1.家長(zhǎng)開放日

我每個(gè)月都會(huì)舉辦一次家長(zhǎng)開放日，并把班上的家長(zhǎng)分成組，每位家長(zhǎng)都有機(jī)會(huì)進(jìn)班，看看孩子在園的一日生活，看看老師的工作，家長(zhǎng)們來園后都更能體會(huì)到幼兒園工作的繁瑣、辛苦，更理解與支持并配合老師的工作。

2.故事爸爸，故事媽媽

每位爸爸，媽媽都有機(jī)會(huì)做幼兒園的老師，這樣孩子們有新鮮感，又能讓家長(zhǎng)更直接了解老師的工作。

3.親子手工制作，親子游戲

在每學(xué)期我都會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，舉辦各種活動(dòng)讓家長(zhǎng)與孩子之間互動(dòng)，比如舉辦親子手工制作，親子游戲等，不僅促進(jìn)了親子之間的關(guān)系，又無(wú)形間建立了家園和諧的條件。

4.家園工作重要性的專題講座

我覺得改變家長(zhǎng)的觀念也是很重要的，教育不僅是老師的責(zé)任與義務(wù)，也是家長(zhǎng)的責(zé)任與義務(wù)，它是家園聯(lián)通的最好體現(xiàn)，所以，我會(huì)定期舉辦相關(guān)和諧家園的講座，讓家長(zhǎng)們?cè)谒枷肷辖y(tǒng)一，更好地做好和諧家園這一項(xiàng)工作。

以上幾點(diǎn)，是我工作十六年來的心得體會(huì)，我希望，教育不僅是老師或家長(zhǎng)的，它是家園聯(lián)通的一個(gè)合力，為了孩子，讓我們與家長(zhǎng)一起攜手共進(jìn)。