英語雙及物構(gòu)式的反詰

摘 要：雙賓語在人類交際中得到了廣泛的應(yīng)用。構(gòu)式語法認為語法結(jié)構(gòu)獨立于詞匯語義規(guī)則以外的語法事實。有一個獨立的語義學(xué)。一個句子是一個整體的結(jié)構(gòu)，一個連續(xù)體，整個語義都大于某種語義的總和。本文通過對傳統(tǒng)研究方法和構(gòu)式研究方法的分析，分析了其構(gòu)式研究的悖論。

關(guān)鍵詞：雙及物構(gòu)式；形式和意義

作者簡介：李俊霞（1991.6-），女，漢族，山西人，碩士，就讀于天津外國語大學(xué)，研究方向為外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)。

[中圖分類號]：H314 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2017）-20--01

1.介紹

戈德博格指出，結(jié)構(gòu)是語言的基本單位，作為實體的自由存在。雙及物結(jié)構(gòu)是指名詞的句法形式，后跟兩個名詞，包括雙賓結(jié)構(gòu)和賓補結(jié)構(gòu)。雙賓是指受實質(zhì)行為影響的直接賓語和從受益人的行為派生而來間接賓語。

2.雙及物句式的傳統(tǒng)研究

傳統(tǒng)語法涉及動詞語義與句法語義的相互作用。一個句子體現(xiàn)了約定俗成的形象，而講話者選擇一些隱含義，雖然沒有給定原來意思，但也反過來給一些原本沒有給予的動詞一些特殊的規(guī)定。有以下幾種結(jié)構(gòu)。

①v + N1 + N2 → v + N2 + N1 該句中的動詞具有強“給”語義，可以被看作是典型的雙及物句式原型，施事者有意將現(xiàn)有的傳遞給接收者的基本特征。如： 動詞。

②v + N1 + N2 → v + N2 + N1 這雙和動詞在句子中沒有直接“給”的意思，實施者在某種程度上得到了受事，然后轉(zhuǎn)移到接受這種類型的句子需要一個明確的目的。如介詞for.

③v + N1 + N2 不能轉(zhuǎn)換為 v + N2 + to/為 + N1 動詞，表示“給定”的意思。來源于句子的語義，這種動詞不需要使用介詞或指示其方向或目的。

④N1 和 N2 在 v + N1 + N2 有一個平行的關(guān)系。傳統(tǒng)語法認為 N1 是 N2 邏輯的主體。我們也把這些句子看成是雙及物式，他們的句子和句子的語義學(xué)與典型的雙及物句式是平行的。

3.雙及物句式的結(jié)構(gòu)研究

構(gòu)式語法的研究人認為，語法結(jié)構(gòu)是句子本身具有獨立的語義，稱為句子語義。在確定句子“構(gòu)式”時，確定句子的語義，不依賴句子具體成分的語義。這種語義作為“語義框架”，成為“框架”中各組成部分的語義指向，并將句子語義分配給每個組成部分，特別是動詞的成分。換言之，表達式=句子語義+詞法語義。雙及物結(jié)構(gòu)是一個句子結(jié)構(gòu)，其句法語義對應(yīng)于整個塊的形式。換言之，“故意給予性轉(zhuǎn)移”的句子語義來源于整塊，同一塊內(nèi)動詞的意義并不顯著。

物質(zhì)空間的雙及物構(gòu)式是雙及物構(gòu)式的原型。這是因為：①這樣一個客體的客體轉(zhuǎn)移行為直接來源于現(xiàn)實的給定行為，本身可以是一個原型結(jié)構(gòu)；②一個物質(zhì)空間的行動需要三參與者。

4.雙及物式研究的悖論

4.1語言的表征性

構(gòu)式語法認為結(jié)構(gòu)是單級別的，否認 v + N1 + N2 → v + N2 + N1 和 v + N1 + N2 → v + N2 + 為 + N1，忽略語言是表征手段，事實保持不變，表示的意思不會改變。例如：瑪麗教比爾法語?，旣惤瘫葼柗ㄕZ。前者的結(jié)構(gòu)語法實際上學(xué)到了一些語法，隱喻在這方面是成功的。但后者沒有這個意思。實際上，法語是教授的內(nèi)容，并沒有解釋教學(xué)效果，即不解釋比爾是否精通法語，它實際上是比爾學(xué)到的一些法國的事實沒有把握。即，操作的結(jié)果是不可預(yù)知的。以上兩種情況表明，語法結(jié)構(gòu)的單面性，相同事實的不同陳述是不同的事實，事實本身否認了事實，這一聲明否認了事物的本質(zhì)。

4.2分析復(fù)雜性

認知語言學(xué)家認為， 語言學(xué)研究應(yīng)該對存在的所有語言現(xiàn)象作一個一般的解釋。認知語法是以認知語言學(xué)為基礎(chǔ)的，它為每個結(jié)構(gòu)增添了語境。因此，在結(jié)構(gòu)分析中考慮了語用因素，不同語境下的語用因素也會有不同。使每一個結(jié)構(gòu)都要采取不同的分析方法，導(dǎo)致復(fù)雜的解析方法，使人們在理解句子的過程中考慮這一結(jié)構(gòu)是在什么語境下，而復(fù)雜的語境中的建設(shè)性理解是費時費力的。例如，克里斯給瑪麗烤了一個蛋糕。構(gòu)式語法中，克里斯烤蛋糕，并打算給瑪麗蛋糕，而不是克里斯實際上給了或?qū)⒔o瑪麗蛋糕，不能預(yù)測制造動詞可以出現(xiàn)在雙和材料的地方，并表示有意而非實際或未來的轉(zhuǎn)移。事實上，在制造的內(nèi)容和制造的對象，沒有解釋意義的轉(zhuǎn)讓。

5.結(jié)論

在構(gòu)式語法中也有明顯的局限性：構(gòu)式概念的不合理擴張掩蓋了兩種不同語言單位之間的差異，因而對句子的繁瑣分析，未解決的語法結(jié)構(gòu)的多義問題，無法解釋構(gòu)式意義的結(jié)構(gòu)性原因，結(jié)構(gòu)類型的形成也非常有限，缺乏語法體系的概念，確立了語法結(jié)構(gòu)的標準不清，其語言哲學(xué)模糊，搖擺不定。

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