網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革探索

潘立瓊　操曉峰　張健

摘要：提高質(zhì)量是高等教育發(fā)展的核心任務(wù)，是建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)的基本要求，高等學(xué)校要全面提高教育質(zhì)量，需要?jiǎng)?chuàng)新人才培養(yǎng)模式，增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，辦出特色。安徽三聯(lián)學(xué)院結(jié)合社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才需求，改革人才培養(yǎng)模式，科學(xué)構(gòu)建課程體系，更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，形成服務(wù)區(qū)域和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展需要的應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案，提高地方高校網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。文章主要討論地方本科院校網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革必要性和可行性，提出的改革思路和措施。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型本科院校；網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)；人才培養(yǎng)；模式創(chuàng)新

1概述

近年來(lái)，由于低端網(wǎng)絡(luò)人才市場(chǎng)趨于飽和，本科生就業(yè)市場(chǎng)上出現(xiàn)了“網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)學(xué)生就業(yè)難、用人單位招聘不到合適人才”的普遍現(xiàn)象，導(dǎo)致部分應(yīng)用型高校網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)出現(xiàn)萎縮或停招。因此，“傳統(tǒng)”網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)亟需在專業(yè)內(nèi)涵、人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)模式等方面進(jìn)行重大的改革創(chuàng)新。

2網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革必要性

我校網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)于2012年開(kāi)始招生，經(jīng)過(guò)三年的建設(shè)發(fā)展和教學(xué)積累，在師資隊(duì)伍、教學(xué)條件和人才培養(yǎng)質(zhì)量等建設(shè)上取得了一定的成效，但是，隨著我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展，對(duì)網(wǎng)絡(luò)工程類人才數(shù)量和質(zhì)量的需求不斷增加，傳統(tǒng)教育模式下的人才培養(yǎng)難以滿足企業(yè)的需求，人才培養(yǎng)模式改革勢(shì)在必行，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

2.1“互聯(lián)網(wǎng)+”資源環(huán)境建設(shè)，跨界融合、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的需要

2015年3月5日，十二屆全國(guó)人大三次會(huì)議上李克強(qiáng)總理提出“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃，推動(dòng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等與現(xiàn)代制造業(yè)結(jié)合，促進(jìn)電子商務(wù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)金融健康發(fā)展，引導(dǎo)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)拓展國(guó)際市場(chǎng)。在此背景下，更好的建設(shè)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)，面向中小企業(yè)發(fā)展需求，培養(yǎng)能夠適應(yīng)安徽戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)需要的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)復(fù)合型人才，是高校服務(wù)安徽地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要職能之一。

2.2學(xué)校辦學(xué)定位、專業(yè)錯(cuò)位發(fā)展需要

安徽三聯(lián)學(xué)院是一所應(yīng)用型本科院校，2008年升本以來(lái)，學(xué)校秉承立足合肥、面向安徽、輻射長(zhǎng)三角，專注培養(yǎng)創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才的辦學(xué)指導(dǎo)思想，為安徽地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)了大批本科人才。進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的建設(shè)，培養(yǎng)質(zhì)量更好、更適合經(jīng)濟(jì)發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才，不僅能很好地體現(xiàn)我?！暗胤叫?、應(yīng)用型”的辦學(xué)定位，也為我省“4G+”網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)組建項(xiàng)目實(shí)施輸送復(fù)合型專業(yè)人才。

與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)在安徽布點(diǎn)較為全面。各高校專業(yè)發(fā)展有先后，發(fā)展模式不同，人才培養(yǎng)質(zhì)量上也有梯度差異。因此以地方市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，面向中小微企業(yè)對(duì)本專業(yè)人才需求，有針對(duì)性地進(jìn)行專業(yè)建設(shè)、凸顯專業(yè)特色，錯(cuò)位發(fā)展是該專業(yè)建設(shè)的重心和落腳點(diǎn)。

2.3創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的需要

根據(jù)我校辦學(xué)思想和服務(wù)宗旨，以及應(yīng)用型專業(yè)的辦學(xué)定位、專業(yè)特色建設(shè)要求和發(fā)展方向，按照“思想先進(jìn)、目標(biāo)明確、改革領(lǐng)先、師資優(yōu)化、設(shè)備精良、教學(xué)優(yōu)秀”的要求，進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍水平、實(shí)力和綜合素質(zhì)，引入先進(jìn)的教育教學(xué)理念和現(xiàn)代化教學(xué)手段，在課程體系、課程內(nèi)容、教學(xué)模式和教學(xué)方法等方面進(jìn)行深入改革，構(gòu)建與理論教學(xué)體系關(guān)系密切又相互獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)體系，初步形成具有一定特色的應(yīng)用型人才培養(yǎng)新模式。并加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)條件建設(shè)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，以提升整體教學(xué)水平，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)意識(shí)的應(yīng)用型人才。

3網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的可行性

我校網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)自2012年開(kāi)辦以來(lái)，經(jīng)過(guò)4年的學(xué)科專業(yè)、師資隊(duì)伍和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，以及教學(xué)改革，師資力量、實(shí)驗(yàn)條件、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等已具有一定的基礎(chǔ)。

3.1擁有一支充滿活力、積極進(jìn)取的師資隊(duì)伍

我校注重教師的科研水平與能力的培養(yǎng)，以教學(xué)帶科研、以科研促教學(xué)，立足服務(wù)本地經(jīng)濟(jì)、面向經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，培養(yǎng)應(yīng)用型人才。目前已形成一支以中青年教師為主體，職稱、學(xué)歷和學(xué)緣結(jié)構(gòu)較合理，素質(zhì)較高的師資隊(duì)伍。這樣一支充滿活力、積極進(jìn)取的教師隊(duì)伍完全有能力完成專業(yè)建設(shè)任務(wù)。

3.2專業(yè)建設(shè)已經(jīng)具有一定的基礎(chǔ)

2012年網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)設(shè)立以來(lái)，專業(yè)建設(shè)各方面取得了很大發(fā)展，取得了一定的成績(jī)，2014年獲批安徽省高等教育振興計(jì)劃教學(xué)改革與質(zhì)量提升計(jì)劃重大教學(xué)改革研究項(xiàng)目“基于校企合作的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐”和2015年獲批安徽三聯(lián)學(xué)院校級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目“卓越網(wǎng)絡(luò)工程師培養(yǎng)計(jì)劃”，通過(guò)項(xiàng)目建設(shè)，進(jìn)一步推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)學(xué)科專業(yè)建設(shè)。制定了以質(zhì)量為根本、以培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的應(yīng)用型工程技術(shù)人才為目標(biāo)的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃；設(shè)置了較為科學(xué)、合理的應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案。

3.3學(xué)校提供了有力的政策保障

我校一直十分重視網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的建設(shè)，相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)也在實(shí)驗(yàn)實(shí)踐基地建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)管理及經(jīng)費(fèi)劃撥等具體問(wèn)題上對(duì)專業(yè)的建設(shè)提供了有力的支持。

綜上所述，通過(guò)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)建設(shè)，改善現(xiàn)有辦學(xué)條件，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，區(qū)別于其他同類院校，以網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用為基礎(chǔ)方向，以網(wǎng)絡(luò)工程與管理為核心內(nèi)容（特色方向），同時(shí)融人物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)、虛擬化與云技術(shù)等新興產(chǎn)業(yè)方面專業(yè)知識(shí)，逐步形成一定的專業(yè)特色，為培養(yǎng)我省網(wǎng)絡(luò)工程和新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展所急需的本專業(yè)應(yīng)用型人才是必要的也是可行的。

4網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)應(yīng)用型本科人才的培養(yǎng)模式改革措施

4.1廣泛調(diào)研，了解專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀和市場(chǎng)需求，修訂人才培養(yǎng)方案

在廣泛調(diào)研并征詢相關(guān)高校意見(jiàn)和企業(yè)需求后。在明確應(yīng)用型人才的內(nèi)涵與特點(diǎn)，樹(shù)立新的質(zhì)量觀，弄清“什么是應(yīng)用型人才”、“如何培養(yǎng)應(yīng)用型人才”、“如何保證和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”等基本問(wèn)題后，進(jìn)一步明確和把握網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位。組織資深教師修訂完善人才培養(yǎng)方案。制定相應(yīng)的教學(xué)及綜合實(shí)踐教學(xué)大綱。合理設(shè)置課程，拓寬專業(yè)口徑，積極開(kāi)展產(chǎn)業(yè)新興學(xué)科課程，強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)，突出工程應(yīng)用能力訓(xùn)練，合理制定實(shí)踐教學(xué)方案，完善專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系、改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，使實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)數(shù)占總學(xué)時(shí)的比例逐步超過(guò)30%。

4.2引進(jìn)高級(jí)人才，培養(yǎng)骨干教師，打造穩(wěn)定的教學(xué)團(tuán)隊(duì)

積極引進(jìn)高級(jí)人才和雙能型教師。加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)骨干教師，優(yōu)化與提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，建設(shè)一支高水平的、穩(wěn)定的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。具體方案如下：

1）鼓勵(lì)支持優(yōu)秀教師攻讀博士，提高教師的理論水平，增強(qiáng)本專業(yè)教學(xué)、科研、創(chuàng)新能力；組織教師到企業(yè)進(jìn)行鍛煉，培養(yǎng)雙能型教師，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高專業(yè)的教學(xué)水平；組織青年教師參加相關(guān)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平。

2）采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法，加強(qiáng)教師的實(shí)踐能力和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。與企業(yè)密切聯(lián)系，加強(qiáng)交流，支持教師參與企業(yè)新產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和研發(fā)；請(qǐng)有行業(yè)背景的專家到學(xué)校進(jìn)行技術(shù)應(yīng)用的專題講座或技術(shù)交流，及時(shí)掌握產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)向和新技術(shù)的應(yīng)用。提高教師解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3）鼓勵(lì)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師對(duì)青年教師傳、幫、帶，提高教師的教學(xué)能力。開(kāi)展集體聽(tīng)課評(píng)教、集體備課及批改作業(yè)等活動(dòng)；鼓勵(lì)教師積極申報(bào)教學(xué)名師。

通過(guò)以上措施，提高隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，力爭(zhēng)形成一支知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)緣構(gòu)成合理，實(shí)踐能力強(qiáng)、富有朝氣的教師隊(duì)伍。

4.3加強(qiáng)課程體系建設(shè)，形成穩(wěn)定、可擴(kuò)展的課程體系

根據(jù)網(wǎng)絡(luò)工程業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位和專業(yè)應(yīng)用型人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)要求，合理設(shè)置課程體系。優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，建立整體優(yōu)化的課程體系，從知識(shí)和能力的角度對(duì)課程體系進(jìn)行設(shè)計(jì)。

（1）合理設(shè)置課程，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。合理分配基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、選修課的比例。

（2）構(gòu)建完善的課程體系結(jié)構(gòu)。在原有的傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)上，細(xì)分出兩個(gè)特色方向，分別為網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用方向和網(wǎng)絡(luò)工程和管理方向。依據(jù)相關(guān)方向領(lǐng)域的關(guān)鍵支撐技術(shù)劃分專業(yè)課程，建立課程群。增加網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，新設(shè)專業(yè)必修課《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理》、《網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成》，增加選修課程《網(wǎng)絡(luò)計(jì)算技術(shù)》、《傳感器與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)》并將Arduino的應(yīng)用開(kāi)發(fā)技術(shù)引入該課程教學(xué)中，在《虛擬化與云技術(shù)》課程教學(xué)中引入仿真技術(shù)，使學(xué)生更全面了解本專業(yè)知識(shí)在新型產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域中的應(yīng)用，拓展知識(shí)面、提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

4.4加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)和實(shí)踐能力培養(yǎng)

4.4.1提高課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量

（1）加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，改善實(shí)踐條件，創(chuàng)造良好的實(shí)踐環(huán)境，便于學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題。

（2）提高專業(yè)課程實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，增加專業(yè)課程綜合性、設(shè)計(jì)陛實(shí)驗(yàn)所占比例，原有課程設(shè)計(jì)時(shí)間由1周增加到2周。

（3）以關(guān)鍵技術(shù)為課程實(shí)踐驅(qū)動(dòng)，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為最終目標(biāo)，科學(xué)合理的改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)方法及實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。依據(jù)專業(yè)內(nèi)劃分的課程群開(kāi)展基于工程項(xiàng)目為背景的實(shí)踐互動(dòng)。

4.4.2豐富課外實(shí)踐教學(xué)

（1）開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室。在原有基礎(chǔ)上，開(kāi)放4個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室（包括新建實(shí)驗(yàn)室在內(nèi)），增加開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，供學(xué)生課外進(jìn)行實(shí)驗(yàn)及學(xué)習(xí)。

（2）鼓勵(lì)并組織學(xué)生參加大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)攻防大賽等競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力和實(shí)踐動(dòng)手能力。組織學(xué)生積極報(bào)考網(wǎng)絡(luò)專業(yè)認(rèn)證考試，如CCNA，CCNP，CCIE，網(wǎng)絡(luò)工程師等職業(yè)資格認(rèn)證。

（3）增建校企合作實(shí)習(xí)基地5個(gè)，提高學(xué)生的工程應(yīng)用和管理能力、實(shí)際動(dòng)手能力。

4.5改進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量

根據(jù)本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)研究。對(duì)本專業(yè)的課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段等方面進(jìn)行研究，不斷改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法，促進(jìn)學(xué)科專業(yè)建設(shè)。具體措施如下：

1）改進(jìn)與創(chuàng)新教學(xué)方法，加強(qiáng)教學(xué)交流。鼓勵(lì)采用啟發(fā)式教學(xué)，多途徑吸收好的教學(xué)方法，用分析法、模擬訓(xùn)練法、實(shí)地觀摩法等方法組織教學(xué)。

2）合理使用多媒體教學(xué)。制作高質(zhì)量的多媒體課件，專業(yè)主干課程采用多媒體教學(xué)為主要教學(xué)手段。

3）建立優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源開(kāi)放共享制度。比如開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，錄制MOOC課程資源，開(kāi)發(fā)微課形式的多媒體課件，開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)工作專業(yè)課程資源網(wǎng)站、實(shí)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源共享等。

5結(jié)束語(yǔ)

網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)是實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)，專業(yè)發(fā)展前景廣闊，實(shí)用型網(wǎng)絡(luò)工程人才的需求也在不斷地增加。因此，要求人才培養(yǎng)要以企業(yè)的需求相結(jié)合，加強(qiáng)校企深度合作，不斷完善學(xué)科專業(yè)建設(shè)。不斷提高師資隊(duì)伍業(yè)務(wù)水平，采用多種形式的辦學(xué)模式，以保證網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的辦學(xué)方向和培養(yǎng)目標(biāo)。在新時(shí)代背景下，也會(huì)給專業(yè)發(fā)展、人才培養(yǎng)提出許多亟待解決的新問(wèn)題，認(rèn)真地研究新問(wèn)題，較好的提出解決方案，使得網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的發(fā)展更加完善，培養(yǎng)出更多的符合當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的實(shí)用型、創(chuàng)新型人才。