高中化學(xué)高效課堂的構(gòu)建

王正琴

摘要：高效課堂較之于傳統(tǒng)課堂更加關(guān)注效率，現(xiàn)如今教學(xué)追求的最高意境就是教與學(xué)同時(shí)高效。在新時(shí)期為了達(dá)到高中化學(xué)的高效課堂，首當(dāng)其沖就是探討化學(xué)課堂教學(xué)效率問題，不斷提高教師教學(xué)水平，調(diào)動學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高效課堂的目的。

關(guān)鍵詞：高效課堂；高中化學(xué)

一、高中化學(xué)高效課堂的內(nèi)涵以及構(gòu)建原因

（一）高效課堂的內(nèi)涵所謂高效課堂，是指在特定的時(shí)間和空間條件下，采取行之有效的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最大限度地實(shí)現(xiàn)知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)。而高中化學(xué)高效課堂，是指要根據(jù)高中化學(xué)這門學(xué)科特點(diǎn)，對課堂要求進(jìn)行設(shè)計(jì)，另一方面思考教與學(xué)雙邊特點(diǎn)，根據(jù)化學(xué)教學(xué)規(guī)律和高中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。對教師來講，新課程理念應(yīng)做到如數(shù)家珍，并且應(yīng)知曉課堂的主人是學(xué)生，注意講究教學(xué)方法和教學(xué)策略，創(chuàng)造由民主的學(xué)習(xí)氛圍，以此來激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動學(xué)生的求知欲望，進(jìn)而全面提高教學(xué)質(zhì)量。對學(xué)生來講，高效課堂就是主動學(xué)習(xí)，積極思考的課堂，需要積極主動的實(shí)現(xiàn)師生互動，生生互動的課堂氛圍。

（二）構(gòu)建高中化學(xué)高效課堂的原因社會不斷發(fā)展，國際間的競爭愈演愈烈，首先，為了順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，對人才的需求越來越大，而且素質(zhì)高創(chuàng)新能力強(qiáng)成為衡量人才的很重要的指標(biāo)。而高中化學(xué)高效課堂的構(gòu)建就是為了提高當(dāng)代高中生化學(xué)水平，為培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才打好基礎(chǔ)。另外，為了改變傳統(tǒng)的教學(xué)現(xiàn)狀，重視教學(xué)課堂上學(xué)生的地位，構(gòu)建高效課堂成了當(dāng)下最有效的解決方式。因?yàn)樵诟咝Ｕn堂中最能體現(xiàn)老師與學(xué)生的相互關(guān)系。眾所周知，化學(xué)這門課堂主要是由講授與探究這兩種教學(xué)方式相互結(jié)合，但多數(shù)情況，老師都會忽略探究這一模塊，而高效課堂的建立正式彌補(bǔ)了這一缺憾，使講授式教學(xué)和探究式教學(xué)相輔相成。構(gòu)建高效課堂建設(shè)，才能有效的改變我國高中化學(xué)的教育現(xiàn)狀，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能動性和動手的能力，為人才多樣性奠定基礎(chǔ)。

二、構(gòu)建高中化學(xué)高效課堂的方法

（一）課前預(yù)習(xí)和備課

要想學(xué)好每一門學(xué)科，課前預(yù)習(xí)都是少不了的。學(xué)生在學(xué)習(xí)一節(jié)新知識之前，要對新知識進(jìn)行預(yù)習(xí)。同時(shí)，教師在為學(xué)生講一節(jié)新內(nèi)容之前，也要對新的知識點(diǎn)進(jìn)行預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)的時(shí)候要徹底和細(xì)致，面對模糊點(diǎn)要主動翻閱資料進(jìn)行查詢，不能渾水摸魚式地放過，學(xué)生能否學(xué)好，有一半的原因取決于教師是否能教好，是否把每一個(gè)知識點(diǎn)都講到位。所以，教師在課前不但要預(yù)習(xí)新內(nèi)容，在預(yù)習(xí)的同時(shí)還要認(rèn)真地備課，條理要清晰，教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)要明確，對知識點(diǎn)要完全熟悉，對重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容作好記錄，設(shè)置相應(yīng)的問題在課堂上與學(xué)生進(jìn)行互動，考慮學(xué)生的疑問點(diǎn)，這都是教師在備課的時(shí)候要準(zhǔn)備的內(nèi)容。對于課堂上要用到的素材，教師要提前尋找和搜集，方便課堂內(nèi)容有序地進(jìn)行，也帶給學(xué)生更直觀的感受。

（二）課堂上的化學(xué)實(shí)驗(yàn)

化學(xué)是一門非常有趣的學(xué)科，總是能給人帶來意想不到的收獲?；瘜W(xué)這門學(xué)科有很強(qiáng)的理論知識，需要理解然后運(yùn)用，同時(shí)，單靠理論知識的學(xué)習(xí)是完全不夠的，還要結(jié)合實(shí)際操作，那就是化學(xué)實(shí)驗(yàn)。為了讓學(xué)生有更直觀的感受，就要求學(xué)生動手操作。俗話說得好，眼過千遍不如手過一遍。教師可以帶著學(xué)生走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課，面對一個(gè)個(gè)實(shí)驗(yàn)儀器，學(xué)生的注意力不由自主地都會被吸引住。只要是教材中涉及的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，教師都可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的操作。可以是教師先示范一次，然后再帶著學(xué)生一起操作一次，新人教版高一化學(xué)的第一章就講的是《從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)》，所以，化學(xué)的學(xué)習(xí)，做實(shí)驗(yàn)是必不可少的重要內(nèi)容之一。做化學(xué)實(shí)驗(yàn)不但會激發(fā)學(xué)生對化學(xué)課程的學(xué)習(xí)興趣，還能加深學(xué)生對化學(xué)知識的記憶和鞏固，以及鍛煉學(xué)生的實(shí)際動手操作能力。

（三）生活中的化學(xué)

化學(xué)本身就是一門自然學(xué)科，它來源于生活，并且實(shí)實(shí)在在地運(yùn)用于生活中。教師在教學(xué)的同時(shí)，完全可以把化學(xué)知識和生活實(shí)際聯(lián)系起來，讓學(xué)生有更直觀的感受。比如，說黑白相片上的黑色物質(zhì)是金屬銀；醫(yī)用消毒酒精的濃度是75%；萘衛(wèi)生球放在衣柜里變小，這是因?yàn)椋狠猎谑覝叵戮従徤A；在五金商店買到的鐵絲，上面鍍了一種“防腐”的金屬，它是：鋅；全鋼手表是指它的表殼與表后蓋全部是不銹鋼制的。不銹鋼锃亮發(fā)光，不會生銹，原因是在煉鋼過程中加入了：鉻、鎳；我國世界聞名的制堿專家侯德榜先生，在1942年發(fā)明了侯氏制堿法。這種堿的化學(xué)名稱是：碳酸鈉；人被蚊子叮咬后皮膚發(fā)癢或紅腫，簡單的處理方法是：擦稀氨水或碳酸氫鈉溶液。這些都是生活中很常見的化學(xué)知識，教師應(yīng)該在講課之余穿插進(jìn)去，讓學(xué)生都了解和知道，一方面引發(fā)學(xué)生的好奇心，另一方面鼓勵(lì)學(xué)生也去發(fā)現(xiàn)生活中的這些小知識來幫助自己學(xué)習(xí)化學(xué)課程。運(yùn)用理論知識和生活實(shí)際相結(jié)合的方式，是新課程背景下構(gòu)建高中化學(xué)高效課堂的有效方法之一。

（四）創(chuàng)新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率

學(xué)生能否學(xué)好化學(xué)這門學(xué)科，除了要做化學(xué)實(shí)驗(yàn)，要在生活中發(fā)現(xiàn)化學(xué)知識，要用理論聯(lián)系實(shí)際的方法來學(xué)習(xí)以外，教師在教學(xué)手段上要不斷創(chuàng)新。在教學(xué)過程中可以利用投影儀和多媒體資源，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動和形象。教師應(yīng)該合理教學(xué)，并不是一味地把課本上的知識照本宣科式地灌輸給學(xué)生，這樣容易造成學(xué)生印象不深刻以及沒有時(shí)間進(jìn)行理解，正確的方法應(yīng)該是教師留給學(xué)生足夠的時(shí)間，讓學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，讓學(xué)生沒有壓力感，在一種放松的環(huán)境下學(xué)習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率和熱情。

教師應(yīng)該以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性為切人點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力?？偠灾?，教師也要不斷地完善自己的教學(xué)水平和手段這樣才能達(dá)到構(gòu)建高效課堂的基本要求確保學(xué)生的全面發(fā)展。

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