淺談在思想品德課中滲透生命教育的幾點(diǎn)體會(huì)

趙金花

摘要：最近一些日子，總是看到一些關(guān)于學(xué)生自殺的報(bào)道，每每都令我心里陣陣劇痛，所以我覺得作為教師有責(zé)任對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍愛生命、尊重生命、敬畏生命的教育。思想品德課是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的主陣地，教材內(nèi)容中也包含了很多關(guān)于生命教育的內(nèi)容，教師要把這些內(nèi)容挖掘出來，采用恰當(dāng)?shù)慕逃绞?，讓學(xué)生對(duì)社會(huì)對(duì)人生有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)生命的意識(shí)。

關(guān)鍵詞：思想品德；生命教育

一、教給學(xué)生與人交往的方法。

我們怎樣處理好與父母、老師、同學(xué)、朋友，以及陌生人的關(guān)系呢？講授這些知識(shí)時(shí)，我們應(yīng)該從設(shè)置問題入手，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，圍繞著解決問題而展開教學(xué)，從而讓學(xué)生掌握與人交往的方法。如：跟同學(xué)的看法不一樣怎么辦？和別人發(fā)生了爭吵怎么辦？當(dāng)老師批評(píng)了自己怎么辦？怎樣和父母有效地溝通？怎樣處理與異性之間的關(guān)系？如何與陌生人相處？等等。

教會(huì)學(xué)生怎樣與人相處，首先要教會(huì)他們寬容。例如在講授《海納百川 有容乃大》一課時(shí)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，體諒他人的難處，并在寬容中體驗(yàn)快樂。在講授《競爭！合作！》一課時(shí)，通過中國女排的事跡等，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。在講授《在承擔(dān)責(zé)任中成長》一課時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)，教育他們學(xué)會(huì)面對(duì)問題，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，這樣在與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，才能客觀地認(rèn)識(shí)到自己的問題，積極反思自己，有效地處理與同學(xué)間的小摩擦，從而建立起一個(gè)良好的人際關(guān)系。

二、 教給學(xué)生正確對(duì)待物質(zhì)欲望的方法。

自古以來人們對(duì)物質(zhì)都有欲望，這一點(diǎn)也是無可厚非的，但人是有理性的，能克制自己過分的物質(zhì)欲望?？蛇€處在未成年的初中生們，身心還不夠成熟，自制力還比較差，如果一味的聽之任之，很容易產(chǎn)生問題，甚至有自殺或傷害他人的現(xiàn)象產(chǎn)生。課堂上要引導(dǎo)學(xué)生探討一些這樣的問題：父母不讓你上網(wǎng)，不許玩游戲怎么辦？你特別喜歡某種東西，可是父母不給錢買怎么辦？產(chǎn)生了忌妒心理怎么克服？對(duì)待欲望怎樣節(jié)制？等等。教師可以利用多媒體制作課件， 一些大學(xué)生深陷裸條借貸的深淵而不能自拔，更甚者為此付出了生命的代價(jià)。學(xué)生通過看視頻，對(duì)生命有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，在情感上產(chǎn)生共鳴。

教育學(xué)生在生活中要放開眼界看得更遠(yuǎn)一些，一個(gè)人的幸?？鞓凡还馐浅缘煤么┑煤猛娴煤茫?dāng)我們關(guān)愛他人，幫助面臨困難的人，主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)中的責(zé)任時(shí)，我們的生命是不是更有價(jià)值，更有高度？ 所以不要在物欲橫流中迷失了自己，多去做一些更有意義的事情，提升自己的生命價(jià)值。

三、教給學(xué)生正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力的方法 。

大多數(shù)的父母都是望子成龍，望女成鳳的，對(duì)孩子有太多的期望，這樣往往給孩子造成太多的壓力。在講授《理智面對(duì)學(xué)習(xí)壓力》、《克服考試焦慮》時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生探討這些問題：如何正確地面對(duì)考試？為什么要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？怎樣找到好的學(xué)習(xí)方法？如何正確對(duì)待考試的分?jǐn)?shù)？怎樣樹立正確的成功觀？幫助學(xué)生樹立好的心態(tài)，正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的壓力，學(xué)習(xí)中要有一個(gè)積極的態(tài)度，努力了就夠了，成功的道路不止一條，不要鉆牛角尖。

教師要教給學(xué)生一些緩解學(xué)習(xí)壓力的方法，比如參加一些體育活動(dòng)，尤其是一些劇烈運(yùn)動(dòng)，出一身汗會(huì)感覺很舒服，不良的情緒也得到了釋放。精神上感覺緊張時(shí)，可以聽一些柔和純凈的音樂，會(huì)有很大的幫助。還可以找好朋友聊天，把心事聊出來的同時(shí)，心情也就放松了很多。教育學(xué)生學(xué)會(huì)正確地定位自己，設(shè)定合理的努力目標(biāo)，面對(duì)失敗也要有心理準(zhǔn)備，不氣餒，不灰心喪氣，充滿信心繼續(xù)努力，直到成功。

四、教給學(xué)生融入社會(huì)的知識(shí)。

學(xué)生們遲早要融入社會(huì)中，所以教師在進(jìn)行生命教育時(shí)，要結(jié)合教材知識(shí)注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，傳授一些融入社會(huì)的知識(shí)，為他們將來順利地走進(jìn)生活，走進(jìn)社會(huì)做好準(zhǔn)備。比如在社會(huì)中如何處理與他人的關(guān)系？怎樣提高自制力，避免“黃、賭、毒”的侵害？怎樣對(duì)待社會(huì)中的陰暗面？怎樣不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中？

生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，教育學(xué)生要關(guān)注自己的生命，提升生命的質(zhì)量。在講授《消費(fèi)者權(quán)利》時(shí)，學(xué)生通過觀看視頻，感受消費(fèi)者在消費(fèi)過程中經(jīng)常受到欺詐，在生命和財(cái)產(chǎn)方面經(jīng)常造成損失，通過學(xué)習(xí)學(xué)生知道了作為消費(fèi)者享有哪些合法權(quán)利，當(dāng)合法權(quán)利受侵害時(shí)應(yīng)如何維權(quán)，在生活中做到自覺地維護(hù)自己的合法權(quán)利。在《合理消費(fèi)》一課，引導(dǎo)學(xué)生積極地參與經(jīng)濟(jì)生活，同時(shí)幫助他們掌握相關(guān)的消費(fèi)知識(shí)，做到理性地消費(fèi)，避免身心受到傷害。

總之，教師幫助學(xué)生處理好這四個(gè)方面的問題，我認(rèn)為可以相當(dāng)程度地避免學(xué)生們走向輕生或者使用暴力，使學(xué)生樹立起尊重他人生命和珍惜自己生命的觀念。