指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的一些做法

王小翠

讀書不僅僅是寫作的前提，也是獲取知識(shí)和提高語文能力的重要途徑。所以，在學(xué)好課內(nèi)語文知識(shí)的同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀也是很關(guān)鍵的。不僅延伸了課堂教學(xué)，也增長了學(xué)生的知識(shí)，并能提高學(xué)生的審美情趣等。經(jīng)過多年的探索，我認(rèn)為指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀要抓好以下三點(diǎn)：

一、激發(fā)興趣。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生課外閱讀的積極性與主動(dòng)性

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，同時(shí)也是閱讀的原動(dòng)力。只有調(diào)動(dòng)起了學(xué)生課外閱讀的興趣，學(xué)生才會(huì)努力的尋求閱讀機(jī)會(huì)，從中獲取信息，從而增長知識(shí)。

1.課堂教學(xué)激趣

在平時(shí)學(xué)習(xí)課文時(shí)，我會(huì)有意識(shí)地拓展學(xué)生們的視野，使學(xué)生學(xué)完課文之后會(huì)有一種“意猶未盡”之感，產(chǎn)生課外積極閱讀的愿望。

比如在教授《楊子榮打虎》時(shí)，我會(huì)布置學(xué)生去閱讀《林海雪原》中與課文相關(guān)的章節(jié)；學(xué)完《草船借箭》后，我會(huì)向?qū)W生推薦《三國演義》等有關(guān)書籍，使學(xué)生通過課文的學(xué)習(xí)，也自覺地對(duì)課外讀物產(chǎn)生濃厚的興趣。

2.讀書匯報(bào)會(huì)與各項(xiàng)活動(dòng)激趣

根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，同學(xué)們在掌握了一些知識(shí)以后，特別是在課外了解到更多的新奇知識(shí)以后，總會(huì)想在同學(xué)們面前表現(xiàn)出來。因此，教師應(yīng)當(dāng)抓住學(xué)生的這一心理特征。所以我會(huì)定期舉辦讀書匯報(bào)會(huì)。一般是在每個(gè)周五的班會(huì)課，讓學(xué)生講述本周所讀的課外書的內(nèi)容，讓所有同學(xué)都聆聽來自未知書籍的魅力。這樣也極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極參與課外閱讀的興趣，開闊了視野，增長了更多的見聞。而且能夠有效提高學(xué)生的表達(dá)能力。除了每周的讀書匯報(bào)會(huì)，我還會(huì)給孩子們提供盡量多的機(jī)會(huì)讓他們展示“才華”，讓他們精妙的詞語，流利的古詩詞，韻味十足的表演得到別人的肯定與贊揚(yáng)。比如“美文賞析會(huì)”、“朗讀大比拼”、“詞語接龍”等。還會(huì)定期開展結(jié)對(duì)子一幫一的指導(dǎo)低年級(jí)的學(xué)生朗讀與表演等。還有繪制班級(jí)手抄報(bào)，參與設(shè)計(jì)學(xué)校宣傳廣角等欄目。這些活動(dòng)都極大調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性。讓學(xué)生們的閱讀成績也獲得了肯定的展示，心理上產(chǎn)生了極大的滿足感與喜悅感。這樣就更好地激發(fā)了參與課外閱讀的熱情。

二、加強(qiáng)指導(dǎo)。盡量提高課外閱讀的科學(xué)性與有效性

往往學(xué)生自發(fā)的課外閱讀會(huì)具有一定的盲目性和隨意性，作為教師的我們要善于指導(dǎo)學(xué)生去閱讀，使學(xué)生樹立正確的閱讀觀念，形成正確的閱讀方法，更好地掌握知識(shí)和提高各方面的能力。

1.我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生制定合理的課外閱讀計(jì)劃

教師必須根據(jù)學(xué)生的年齡特征和興趣愛好，制定出比較系統(tǒng)的課外閱讀指導(dǎo)計(jì)劃，每個(gè)學(xué)期我都會(huì)推薦適合孩子們閱讀的書目。比如我們現(xiàn)在是五年級(jí)。本學(xué)期我推薦了閱讀書目20本。有《稻草人》、《寄小讀者》、《三國演義》、《愛的教育》等。同時(shí)幫助學(xué)生制定自己的閱讀計(jì)劃和時(shí)間表，我會(huì)讓學(xué)生展示給同學(xué)們看。合理的安排好課內(nèi)與課外知識(shí)的銜接、課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀的時(shí)間分配，做到課內(nèi)課外相互結(jié)合。同時(shí)我也會(huì)與學(xué)生家長溝通，共同監(jiān)督孩子課余時(shí)間的閱讀狀況。這樣使學(xué)生更好的利用好自己的閱讀空間。

2.我也會(huì)教給學(xué)生們正確的閱讀方法

閱讀方法直接影響閱讀質(zhì)量。我們教師要教給學(xué)生正確的閱讀方法，指導(dǎo)學(xué)生如何合理運(yùn)用朗讀、默讀、速讀乃至背誦等方法閱讀課外讀物，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)摘抄好詞佳句、寫讀書筆記和讀后感等讀書方法，做好知識(shí)積累。同樣我會(huì)利用每周的自習(xí)課進(jìn)行檢查，優(yōu)秀的積累本全班進(jìn)行展覽，做到相互學(xué)習(xí)與促進(jìn)。因?yàn)槲野鄬W(xué)生已經(jīng)是高段了，所以我也特別注重孩子們讀后感的寫作。讀過每篇文章或者每本書我都讓他們盡可能的表達(dá)一下自己的感想。這樣也有了更多的收獲。

3.精準(zhǔn)合理安排恰當(dāng)?shù)拈喿x量

可以說每個(gè)學(xué)生的課外閱讀都或多或少地受到時(shí)間和精力的限制。有些學(xué)生接受能力強(qiáng)，校內(nèi)內(nèi)容不需要占用大量的閱讀時(shí)間。他們能夠很充足地?cái)D出更多的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，閱讀量可能要大些，內(nèi)容要深些，內(nèi)容更寬泛些。相反，有些學(xué)生思維較落后，課內(nèi)作業(yè)負(fù)擔(dān)會(huì)占用多數(shù)時(shí)間。這樣課外閱讀時(shí)間就可能少些，內(nèi)容膚淺些，內(nèi)容受局限些。這就要求我們教師在指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀時(shí)，一定要注意由淺入深、由少到多、循序漸進(jìn)、積少成多。我們必須尊重孩子的個(gè)性發(fā)展，不能急于求成。這樣會(huì)欲速則不達(dá)。每一顆種子都會(huì)長成參天大樹，只不過它們的成熟期不同。

三、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。不斷增強(qiáng)課外閱讀的自覺性與持續(xù)性

課外閱讀過程中如果缺少了教師的檢查和監(jiān)督，必定會(huì)造成虎頭蛇尾的現(xiàn)象，所以我們教師要在指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀的同時(shí)，有計(jì)劃、有目的地培養(yǎng)學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣。

1.努力做好課外閱讀的檢查和評(píng)價(jià)

我會(huì)經(jīng)常采取面對(duì)面談話、同桌互相檢查讀書筆記等方式了解學(xué)生課外閱讀的情況，請同學(xué)們自己匯報(bào)或者同桌互相匯報(bào)的方式更全面地了解學(xué)生們的閱讀情況。有時(shí)也把檢查閱讀情況和班級(jí)活動(dòng)、語文實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來，鼓勵(lì)學(xué)生將自己的閱讀成果展示出來，做到資源共享。聽過匯報(bào)以后我都會(huì)努力做好自己的評(píng)價(jià)工作，讓學(xué)生們找到自己的不足，達(dá)到更好的發(fā)展。

2.堅(jiān)持圍繞課外閱讀開展多種活動(dòng)

如舉行講故事比賽、詩歌朗誦會(huì)、智力闖關(guān)、成語接龍、課本劇表演等。使課外閱讀成為一種有組織的集體行動(dòng)，這樣才能夠長遠(yuǎn)的發(fā)展下去，而不是一朝一夕的。我會(huì)要求孩子們把每天業(yè)余時(shí)間閱讀的照片或視頻發(fā)給班級(jí)微信群或私發(fā)微信給我，讓家長及同學(xué)們更多的感受到課外閱讀的氛圍，能夠積極地參與其中，感受到閱讀的快樂！

3.養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

都說習(xí)慣的養(yǎng)成至少需要21天，可見養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣需要一定的時(shí)間與耐力的堅(jiān)持。如，認(rèn)真讀書的習(xí)慣，積極動(dòng)腦思考的習(xí)慣，使用工具書的習(xí)慣，愛護(hù)書報(bào)的習(xí)慣，用眼衛(wèi)生的習(xí)慣，不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣等。這些閱讀習(xí)慣一旦形成，不但對(duì)學(xué)生閱讀能力的提高很重要，而且對(duì)他們將來的發(fā)展也會(huì)起到很重要的作用。

總之，我們要時(shí)時(shí)刻刻深入到孩子們的內(nèi)心世界，了解他們所想，知道他們所需，盡量滿足他們極大的求知欲與閱讀欲。并了解班級(jí)每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子在閱讀過程中所遇到的障礙，有針對(duì)性合理有效地進(jìn)行指導(dǎo)。相信通過我們教師的努力。并有學(xué)生的積極配合。一定能不斷地提高學(xué)生的閱讀水平。希望我的孩子們及所有的同學(xué)都能夠保持閱讀的熱情，鞏固閱讀的成果，為今后的發(fā)展奠定良好的根基。相信付出終有回報(bào)，加油！孩子們！我們一定能在課外閱讀的大路上越走越遠(yuǎn)！

（作者單位：黑龍江省齊齊哈爾市拜泉縣育英小學(xué)）