中職校園文化建設(shè)之信息化技術(shù)分析

夏杰

摘要：最近一些年來，借助信息化的發(fā)展，國際上農(nóng)業(yè)發(fā)展不僅得到了數(shù)量擴張，而且業(yè)態(tài)也發(fā)生了變化，更加多樣化和精細化。20世紀70年代后，休閑農(nóng)業(yè)在歐美等國家不僅得到了迅速發(fā)展，而且形式多樣，同時大多數(shù)國家的農(nóng)事休閑企業(yè)逐漸實現(xiàn)了規(guī)?；?jīng)營，為后來的可持續(xù)發(fā)展奠定了經(jīng)濟基礎(chǔ)?？偨Y(jié)國外在這方面的經(jīng)驗，結(jié)合校園文化建設(shè)相關(guān)專業(yè)可以為我國的休閑農(nóng)業(yè)提供有益的指導。

關(guān)鍵詞：校園文化，休閑農(nóng)業(yè)；信息化；發(fā)展

一、近年國外農(nóng)業(yè)發(fā)展的特征

休閑農(nóng)業(yè)在歐美等國家不斷發(fā)展。不僅發(fā)展迅速，而且形式多樣，同時逐步完成了規(guī)?；?jīng)營，為后續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。主要特點有：

（1）注重協(xié)調(diào)。在國外，利用市場機制協(xié)調(diào)各方利益是一個基本特點。例如在美國，通過成立共同體促進休閑農(nóng)業(yè)的發(fā)展。不同主體通過共同經(jīng)營實現(xiàn)了共同獲利。一方面，市民可以體驗農(nóng)事，得到產(chǎn)品；而農(nóng)場主也能夠得到經(jīng)濟收入。這類農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型可以使得各方實現(xiàn)共贏。

（2）綠色環(huán)保。注重綠色生活質(zhì)量一直是發(fā)達國家居民的生存理念。這種理念通過發(fā)展休閑農(nóng)業(yè)得到了體現(xiàn)與實踐。隨著逆城市化趨勢發(fā)展，城鎮(zhèn)居民紛紛走出喧囂的城市來到農(nóng)村進行休閑，出現(xiàn)了許多所謂的“綠色假期”和“綠色農(nóng)業(yè)旅游”。不僅促進了城鄉(xiāng)交流，而且促進了環(huán)保。

（3）社團組織作用。國外休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展中，非常注重社團組織的作用。如法國農(nóng)會常務委員會（APCA）就聯(lián)合互助聯(lián)盟（CNMCCA）、國家青年農(nóng)民中心（CNJA）等非政府組織，建立了“歡迎蒞臨農(nóng)場”的組織網(wǎng)絡(luò)，為校園文化建設(shè)提供休閑農(nóng)業(yè)的推銷提供了有力的支持。

（4）城鄉(xiāng)互動。城鄉(xiāng)互動能夠很好地推動休閑農(nóng)業(yè)的發(fā)展。日本通過推進市民農(nóng)園、自然修養(yǎng)村、自助菜園等促進體驗型農(nóng)業(yè)；德國則強調(diào)農(nóng)園建設(shè)是為了使得市民能夠體驗農(nóng)耕之樂、得到健康食物、并有休閑娛樂及社交的場所等。同時通過《市民農(nóng)園法》，拓展了市民體驗農(nóng)家生活的機會和渠道。

（5）開展結(jié)合校園文化建設(shè)相關(guān)專業(yè)推廣。農(nóng)業(yè)與教育相結(jié)合是發(fā)展農(nóng)事休閑的顯著特點。如新加坡的農(nóng)業(yè)科技園，不僅成為休閑的樂園，而且成為科技示范和推廣之地。此外一些國家的農(nóng)業(yè)博物館、觀光園等也具備各種功能。

（6）注意立法。法制是市場經(jīng)濟的基礎(chǔ)。對此各國政府都很重視，紛紛制定各種法案，如德國的《市民農(nóng)園法》；日本的《市民農(nóng)園整備促進法》、《農(nóng)山漁村停留型休閑活動的促進辦法》等，通過法治，不僅推動了農(nóng)業(yè)，而且提高了人民的素質(zhì)。

此外，信息化的校園文化建設(shè)和發(fā)展，尤其是公共服務信息化和政府電子政務的發(fā)展極大地推進了休閑農(nóng)業(yè)的發(fā)展?？梢哉f信息化是最近幾十年來推動各國休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展和升級的一個主要力量。因此，如何利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)來改造和發(fā)展現(xiàn)代的休閑農(nóng)業(yè)，是我們應該關(guān)注的熱點問題。本文則試圖通過對國外農(nóng)業(yè)信息化探討，總結(jié)一些對我國休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展有益的經(jīng)驗。

二、國外信息化作用

20世紀下半葉國外積極利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)改進和提升休閑農(nóng)業(yè)。雖然發(fā)達國家沒有發(fā)展所謂專門的休閑農(nóng)業(yè)信息化，但卻有效地將農(nóng)業(yè)和信息化進行了有效結(jié)合。具體來看，國外在推進休閑農(nóng)業(yè)信息化時具有如下一些特點：

（1）市場導向。發(fā)達國家主要是通過市場來引導農(nóng)業(yè)信息化的發(fā)展。在美國，按照市場需求構(gòu)建了政府為主體的國家、地區(qū)、州三級相連的農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)，形成了完整的農(nóng)業(yè)信息服務體系。在運行模式上，既有采用事業(yè)性運行，也有商業(yè)化運行。有效地發(fā)揮了政府和市場兩個方面的促進作用。

（2）校園文化基礎(chǔ)優(yōu)先。校園文化基礎(chǔ)建設(shè)先行是國外農(nóng)業(yè)信息化發(fā)展的特點?；A(chǔ)設(shè)施不僅包括基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，而且包括農(nóng)業(yè)數(shù)據(jù)倉庫等內(nèi)容。由于基礎(chǔ)設(shè)施技術(shù)要求高，投資規(guī)模大，涉及方面多，所以一般由政府主導建設(shè)。通過政府助力，為農(nóng)業(yè)信息化奠定了堅實的基礎(chǔ)。

（3）加強培訓。為了促使傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代休閑農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型，發(fā)達國家普遍重視對農(nóng)業(yè)人口的信息化培訓工作。如澳大利亞利用遠程教育等方式對農(nóng)場主進行培訓，提高其信息素質(zhì)，為農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型奠定了基礎(chǔ)。促使澳大利亞農(nóng)業(yè)迅速實現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級。

（4）科學組織。合理組織可以使資源得到有效利用。例如日本通過合理規(guī)劃建立了實時管理系統(tǒng)fDRESsl，為休閑農(nóng)業(yè)提供咨詢服務。此外，許多國家不僅注意信息資源規(guī)劃，而且強調(diào)信息共享制度的建設(shè)。

（5）關(guān)注技術(shù)應用。注重新技術(shù)應用是發(fā)達國家的又一特點。如美國利用GPS系統(tǒng)發(fā)展精準農(nóng)業(yè)，法國利用衛(wèi)星進行農(nóng)事測報和實時監(jiān)控，使得許多不諳農(nóng)事的城鎮(zhèn)居民也能輕松地到農(nóng)村進行“生產(chǎn)作業(yè)?！?/p>

隨著信息化的發(fā)展，還推動了智慧休閑業(yè)的發(fā)展。通過各種信息系統(tǒng)，休閑農(nóng)業(yè)的供求雙方能夠更加合理地運用各種智慧，不斷增加各自在休閑農(nóng)業(yè)活動中的邊際收益。正是由于信息化對于休閑農(nóng)業(yè)具有全方位的推動作用，所以隨著世界各國信息化的發(fā)展，休閑農(nóng)業(yè)也得到了更快的發(fā)展。

三、國外經(jīng)驗的啟示

（1）政府要正確發(fā)揮作用。國外經(jīng)驗表明政府不是萬能的，不應該包辦一切。事件中要注意將政府主導和市場參與相結(jié)合；目前，國際上流行的事業(yè)性和商業(yè)化運行的不同模式值得認真研究和借鑒。

（2）從校園文化建設(shè)和發(fā)展休閑農(nóng)業(yè)的信息化。通過校園文化和運用其他成熟系統(tǒng)，不僅可以降低信息化的社會成本，而且可以有效實現(xiàn)數(shù)據(jù)的共享和系統(tǒng)的互動。實踐中我們需要注意：①域內(nèi)企業(yè)關(guān)聯(lián)；②域內(nèi)門戶與管理系統(tǒng)關(guān)聯(lián)以及③電子商務與電子政務的關(guān)聯(lián)。

（3）政策法規(guī)體系建設(shè)。法制是市場有效運行的基礎(chǔ)。李正華認為，既要保持中國的立法統(tǒng)一，也要注意在技術(shù)上和世界對接。此外，從信息公開和保護的角度看，也應該制定有關(guān)個人隱私和商業(yè)秘密等方面的法律法規(guī)。

（4）注重信息資源。信息資源是信息化核心要素之一，國外對此非常重視。相比之下，中國不僅缺乏相應的理念，而且缺少相應的規(guī)范。如何改進這方面的工作，值得認真研究。

（5）加強校園文化對外開放。加強與國際組織的聯(lián)系可以推進中國休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展。因此，發(fā)展休閑農(nóng)業(yè)企業(yè)的信息化，需要考慮與有關(guān)國際組織的互通互聯(lián)和數(shù)據(jù)的實時共享。為此不僅需要技術(shù)和資金的投入，更需要具備走向國際的理念和意識。

（作者單位：吉林省通化市技師學院）