永恒的守候

余瀛

生命，像一首悠揚(yáng)的歌，每一段往事都是一個(gè)跳動(dòng)的音符，又像一條蜿蜒的河流，每一朵浪花都有一個(gè)故事；更像一株參天的樹，每一枝落葉都是成長的喜悅。盡管，我的人生說不上精彩和豐盈，但也有一些經(jīng)歷彌足珍貴，至今歷歷在目，記憶猶新……

那是1999年9月，我被安排到同仁完小任教，根據(jù)學(xué)校規(guī)定，凡是新進(jìn)人員都會(huì)到當(dāng)?shù)赝晷∽钇h(yuǎn)的且能享受高寒補(bǔ)助的村小鍛煉，當(dāng)年學(xué)校新進(jìn)人員就我一個(gè)人，我也不例外，到了最偏遠(yuǎn)的新泉村小學(xué)開始了我的從教歲月。

那破破爛爛的亂石墻瓦房，不要說抵擋如今的特大地震，就是輕微的晃動(dòng)也能將它搖搖欲墜，住在里面可得有一番勇氣！學(xué)校的三名公辦教師有護(hù)校的責(zé)任和義務(wù)，我們就按照年齡大小的順序依次交替輪流進(jìn)行護(hù)校；一晃就輪到我了，還好，離校300米處有一個(gè)農(nóng)家大院，這增添了我內(nèi)心幸存著的一絲欣慰；“天有不測(cè)風(fēng)云”就在我護(hù)校的第一天，當(dāng)萬籟俱寂，一陣鞭炮巨響，這一聲巨響可讓我毛骨悚然，緊接著響起了悲哀的鑼鼓聲，一向膽小的我體驗(yàn)到了“夜半鐘聲到客船”的別樣景致，那時(shí)的我真的好想卸甲歸田，但想起寒心茹苦培養(yǎng)我的父母，我猶豫了。

艱苦是必然的，生活得一天天過啊！一天，當(dāng)我還沉睡在神秘飄遠(yuǎn)的夢(mèng)鄉(xiāng)，隱約聽到一熟悉的聲音：“老師，您開開門？”“怎么這么早？”我匆匆穿上外衣邊走向校大門邊訓(xùn)斥著來得太早的他。只見他手里抱著一個(gè)大冬瓜連同背上背著的書包，把他壓得有些佝僂，像個(gè)小老頭；他徑直地朝我的寢室走去……我暗想著：他也是家中獨(dú)子，在家里爸媽疼愛都還來不及；孩子們的天真和厚重讓我對(duì)教育有了依戀，什么困苦比得上孩子們對(duì)我的那份情誼？每天孩子清脆的歌聲在校園四周縈繞回蕩，“老師早！您好！”那一聲聲發(fā)自內(nèi)心的童聲聽著心里像灌了蜜一樣甜；那穿著嶄新的校服出現(xiàn)在校園中真是一道亮麗的流動(dòng)風(fēng)景！“老師，這道題可以這樣做嗎？”“老師，它的另一種解法是，您看？……”“孩子王”的我不住的點(diǎn)頭，那可是一種鼓勵(lì)、一種肯定、也是一種贊許！每天迎著初升的朝霞乘興而來，披著暮色四合踏著清脆的腳步滿意而歸，師生間“無聲勝有聲”的默契是那么愜意、自然、和諧。

美好的日子總是過得飛快，正當(dāng)陽光明媚，春暖花開，播種的季節(jié)如期而至，讓我看到了收獲的憧憬。2001年4月25日，突然接到中心校的通知，宣布撤銷新泉村小學(xué)五年級(jí)并入中心校兩個(gè)班，并吩咐我作好學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)工作；得知消息時(shí)的我正如母雞眼睜睜看著小雞被老鷹刁走一樣。“沒有不透風(fēng)的墻”當(dāng)14個(gè)孩子一看到我，臉上不約而同地掛出了兩條水簾，他們隨意地灑落在教室各個(gè)角落抽泣著。想到我的這幫孩子平時(shí)的種種好，他們是如何聽我的話，“失去猶顯珍貴！”二十歲的我第一次回避了他們，心里堵得慌，嘴里咸咸的，獨(dú)自面向墻壁流下了久違的一滴眼淚……

想想自己十余年的任教史，沒有可歌可泣的壯舉，也沒有轟轟烈烈的榮譽(yù)與輝煌，可我深深知道孩子們是最重感情的。他們那最真摯、最質(zhì)樸、最純潔的感情時(shí)時(shí)溫暖著我的心，那可是人世間最真、最善、最美的情感，是我事業(yè)生涯的力量和源泉；我為選擇了這樣的職業(yè)而喜悅，而激動(dòng)，而驕傲，值得我一生托付和永恒守候。