我的逗比英語老師

1

跌跌撞撞進(jìn)入市重點(diǎn)高中，迷迷糊糊地混過高一，高二文理分班，我遇見了她——我親愛的逗比英語老師。

一切重新開始。我滿心期待地在教室里等待一個(gè)能讓我滿意的英語老師，可是結(jié)果卻見到一個(gè)身材高大、神態(tài)嚴(yán)肅、目無表情的女老師走上講臺(tái)。雖然感覺有那么一點(diǎn)失望，但又想到既來之則安之，就認(rèn)了吧！可是，當(dāng)我聽到她說的第一個(gè)單詞，把“Right（好的）”故意發(fā)出那樣陰陽怪氣的語調(diào)，讓全班同學(xué)哭笑不得時(shí)，幾陣哄堂大笑過后，我和同學(xué)們幾乎徹底崩潰。

2

英語老師批改作業(yè)很有意思，我和同學(xué)們至今還保留著當(dāng)年她批改的作業(yè)本。其他老師最多在作業(yè)本里寫上：“Excellent/Perfect”（非常棒）“Good”（好）“Bad”（差），可她卻是與眾不同。第一天作業(yè)本發(fā)下來，就聽到教室里此起彼伏的尖叫聲——她把我們的作業(yè)本變成了“動(dòng)物世界”，居然在上畫“虎頭”“老鼠”“豬頭”等簡(jiǎn)筆畫！同學(xué)們相互傳閱，從一開始的崩潰嚎叫到最后的哈哈大笑，一番比較研究后才發(fā)現(xiàn)，“虎頭”表示很棒，“老鼠”表示不那么好，“豬頭”就不用說了——太差了！那些簡(jiǎn)筆畫畫得惟妙惟肖，“虎頭”威猛生威，“老鼠”尖嘴利齒，“豬頭”又蠢又笨，但卻憨態(tài)可掬，真是讓我們又愛又恨。

那一刻，我們覺得嚴(yán)肅的英語老師原來也這么可愛。

從此，每天英語課代表發(fā)回作業(yè)本的時(shí)候是我們最快樂的時(shí)光，大家會(huì)迫不及待地翻開本子，你嘲笑我是豬頭，我譏笑你是老鼠。

為了能夠得到“豬頭”，有些成績(jī)很好的同學(xué)也故意寫錯(cuò)答案，這樣，作業(yè)本里的“動(dòng)物世界”才齊全。

當(dāng)然，我沒少得過“豬頭”。

3

我一向討厭課堂上記筆記，從小到大都沒有記過任何一門功課的筆記，當(dāng)然也就沒有筆記本，看到認(rèn)真記筆記的同學(xué)到頭來卻連重點(diǎn)高中都考不上，讓我越發(fā)鄙視記筆記，也越發(fā)自信自己的腦袋瓜勝過錄音機(jī)。

小學(xué)、初中老師拿我沒轍，高一老師拿我沒轍，可是遇見英語老師，我卻拿她沒轍。

第一個(gè)星期，任憑英語老師在黑板上辛苦板書，我依舊我行我素，不記筆記。她每次強(qiáng)調(diào)說要認(rèn)真做筆記，以后早讀課要背誦、要默寫，這些也全都是耳邊風(fēng)，吹吹過，絲毫不能吹滅我心中的那股傲氣。

我以為英語老師只是嚇唬嚇唬我們而已，沒想到她真的這么做了。第一次默寫，因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)少，我還能得九十幾分，可是隨著知識(shí)點(diǎn)越來越多，第二次、第三次……我一次不如一次，到最后，我的作業(yè)本成了“豬圈”，我也成了“養(yǎng)豬專業(yè)戶”。英語老師找我談話，說英語這門功課越到后面難度越大，要重視筆記，并且平常要扎實(shí)識(shí)記，靈活多用，考試時(shí)才能應(yīng)付自如，從容不迫。我不以為意，并自信能考出高分。英語老師并不惱，笑瞇瞇地說：“如果人的腦袋真能勝過錄音機(jī)，那么發(fā)明它還有什么意義呢？”而后的月底考試，我的英語成績(jī)竟然低于班級(jí)平均分。我非常沮喪，發(fā)現(xiàn)自己真的是一頭又蠢又笨的“豬”。

之前的傲氣蕩然無存，我也終于不再相信我的腦袋瓜真能勝過錄音機(jī)，也不想我每天的早讀課無所事事，更不想每一次的默寫和考試都得“豬頭”。我決定聽從英語老師的建議，虛心做好筆記。我向同學(xué)借筆記本，周末足不出戶，熬夜抄筆記。我忽然發(fā)現(xiàn)抄筆記也是記憶知識(shí)點(diǎn)的一個(gè)重要過程，而且試卷上的每一道單選題的知識(shí)點(diǎn)都可以在筆記上輕松找到答案，而不用在考試時(shí)絞盡腦汁，花很長(zhǎng)時(shí)間苦思冪想。

英語老師以她執(zhí)著的教學(xué)方式改變了我的學(xué)習(xí)態(tài)度。之后的日子，我不僅認(rèn)真記下英語老師每一堂課的筆記，還追著她索要高一兩個(gè)學(xué)期的筆記，甚至連她在課堂上開的玩笑也記了下來。

4

上課風(fēng)格嚴(yán)肅的英語老師也有搞笑的時(shí)候，尤其上閱讀課最為有趣。比如上《Travelling》（《旅行》），她會(huì)穿一身帥氣的牛仔裝，背著旅行包，戴著墨鏡，哼著輕松的小曲走進(jìn)教室，我們還以為她要真的要去旅行；上《Chales Chaplin》（《查理·卓別林》），她會(huì)穿著男士西裝，戴一頂小帽，粘上一撇胡須，拄著拐杖，邁著八字步，滑稽地出現(xiàn)在課堂上，十足卓別林的范兒。開學(xué)不久，上斯皮爾伯格的《外星人》那一堂課，我們知道了外星人的簡(jiǎn)稱“E.T”，她卻忽然問道：“E.T除了表示外星人，還能表示什么？”我們搖頭晃腦地說不知道。她說：“就是我?。　蔽覀円汇?，沒在意，以為她在說笑。她卻一本正經(jīng)地說：“English Teacher不就是英語老師嗎？所以你們以后喊我英語老師，英語老師就是我的專有稱呼。當(dāng)然不能喊其他英語老師嘍！”看看書本上那個(gè)丑陋無比的怪物外星人，再看看眼前這個(gè)高大上的英語老師，我們笑得前仰后翻。

從此，我們真的就喊她“ET”，前面加上“親愛的”。

5

說英語老師是個(gè)奇葩老師一點(diǎn)也不為過。英語老師的教學(xué)方式與眾不同，富有激情的她總是把對(duì)生活的熱愛貫穿在教學(xué)中。英語老師興趣廣泛，酷愛電影和音樂，她喜歡放一些歐美經(jīng)典電影和歌曲給我們欣賞。不僅如此，她還常常情不自禁地要?？?，而她所要做的動(dòng)作也就是卷起書本來當(dāng)麥克風(fēng)，給大家唱歌，動(dòng)作也相當(dāng)夸張，不過我們卻覺得非常灑脫。

偶爾看見英語老師路過，每每總是伴隨著輕快的音樂。我想起有一次默寫課時(shí)，就在我們寫著寫著的時(shí)候，忽然聽到一聲“慘叫”。我們以為發(fā)生了什么可怕的事，然而讓人忍俊不禁的原因竟然是英語老師唱歌唱到了忘情處，而且唱的是《青藏高原》！那高音部分真是要把我的心臟都要震出來！我很是驚訝，盤旋在腦子里的是：世上怎么會(huì)有這種“怪胎”老師？ 不過，英語老師的嗓音真不賴，除了歌星，我沒聽到有第二個(gè)人唱《青藏高原》能超過她的。

6

英語老師喜歡吃巧克力，也喜歡用巧克力來獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步學(xué)生。我們最害怕聽力考試，總分30分能夠拿到25分就很了不起了。我的聽力成績(jī)一直不好，很少超過21分，更別說拿25分了。有一次，我對(duì)英語老師說：“如果我拿到25分，你能給我一塊巧克力嗎？”英語老師笑著說：“當(dāng)然可以啦！”接下來的那一次聽力測(cè)試，我抄襲了前面同學(xué)的答案。英語老師還真的獎(jiǎng)勵(lì)我了一塊巧克力！可是我心里真不是滋味。我把巧克力還給她，她笑容可掬地說：“你值得擁有它，因?yàn)槟愕恼\(chéng)實(shí)。這也是進(jìn)步?！?

從此，我再也不敢弄虛作假，因?yàn)椴桓易屝湃挝业挠⒄Z老師對(duì)我失望。

7

英語老師上課節(jié)奏快，稍不留神就錯(cuò)過了精彩的段落，所以我們不得不豎起耳朵認(rèn)真聽。學(xué)校教室里沒有多媒體，語法知識(shí)點(diǎn)不得不板書在黑板上，英語老師的板書字體端正，十分工整，為了讓我們看得清楚，她堅(jiān)持交換使用白、黃兩種顏色的粉筆，一行白色一行黃色，十分顯目。黑板也擦了一次又一次。英語老師的認(rèn)真精神讓我們感動(dòng)不已，一想到她教兩個(gè)班，要板書兩次，我們每一位同學(xué)都會(huì)安安靜靜地認(rèn)真抄寫板書筆記。

邊聽音樂邊抄筆記，心情十分愉悅，一節(jié)課四十五分鐘一眨眼就過去了，不像其他老師的英語課堂那么枯燥無味。我們總是嘆息英語課時(shí)間怎么這么短？總覺得才剛打上課鈴怎么就下課了，似乎才過了五分鐘。英語老師每節(jié)課總會(huì)留有幾分鐘，讓我們分享英語國(guó)際新聞和一些笑話，緩解學(xué)習(xí)的壓力。

英語老師上課從不拖堂，不像其他老師那樣有講不完的知識(shí)點(diǎn)，讓我們厭煩無比。我們都喜歡上她的課，尤其上午最后一堂課是英語課的日子，我們的心情就會(huì)燦爛無比，因?yàn)橄抡n鈴一響，我們就能撒腿就跑“打沖鋒”，用不著排長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)買午飯。

英語老師當(dāng)之無愧是我們最喜愛的老師。

8

從小到大，老師給我的印象一般都不喜歡成績(jī)最差的學(xué)生，可是英語老師卻對(duì)他們噓寒問暖。隔壁班里的阿強(qiáng)是全校出了名的“打架王”，這么一個(gè)天不怕地不怕的家伙卻獨(dú)獨(dú)怕英語老師，對(duì)英語老師服服帖帖。據(jù)說有一次阿強(qiáng)打籃球把腿給摔壞了，中午趴在桌子上被英語老師瞧見，英語老師二話不說跑到校外買了一大碗雞蛋牛肉面外加兩塊歐香蛋糕。從此，阿強(qiáng)對(duì)英語老師唯命是從。

為了享受這樣的待遇，有一次英語老師進(jìn)教室，我“東施效顰”裝作肚子疼的樣子痛苦萬分趴在桌上，英語老師果然中計(jì)，摸了摸我的頭就頂著烈日買來我愛吃的千張肉絲面。而后的一天，當(dāng)我如實(shí)以告時(shí)，她撅起嘴生氣地說：“我再也不理你了！”那樣子就像童年時(shí)，我的小伙伴說“不和你玩了”一樣的孩子氣。

9

與眾不同的英語老師也有孩子氣的一面。下了課，我們這些調(diào)皮的家伙總要欺負(fù)她，她也總是被我們追得到處跑。后來，她向體育老師練了幾招“跆拳道”，從此我們見識(shí)了她的“花拳繡腿”，她的腿老長(zhǎng)老長(zhǎng)，每次出招都又狠又準(zhǔn)能準(zhǔn)確地?fù)糁心繕?biāo)。我們被她“踢”得四處逃竄。

冬天下大雪，是我們最開心的日子。我們總是出其不意地攻打英語老師。英語老師走在一樓，我們從樓上端起一盆雪對(duì)準(zhǔn)她倒下去，然后哈哈大笑。英語老師大呼小叫跑進(jìn)教室，氣呼呼地說：“你們這些家伙，看我一秒鐘罵你們祖宗十八代！”

10

雖說很多時(shí)候英語老師可愛活潑，但工作起來卻是非常嚴(yán)肅，有時(shí)甚至古板苛刻。早在開學(xué)第一節(jié)課上，英語老師就宣布了她的教學(xué)方式。她說，她的教學(xué)方式很簡(jiǎn)單，只要不是天生的智障，每個(gè)同學(xué)都能做到，那就是——勤記、背誦、默寫、模仿。她強(qiáng)調(diào)每年都嚴(yán)格“貫徹執(zhí)行”這“八字方針”，只要每個(gè)同學(xué)都能跟著她的節(jié)奏，成績(jī)一定不錯(cuò)。

可是一聽到要背誦、默寫，全班一片唏噓聲。以前的英語老師從不要求背誦課文，更不要求默寫課文，這讓我們頭痛不已。對(duì)于我們的吹眉毛瞪眼睛，英語老師只是鼻子里“哼哼”兩下，一臉的不屑，冷面無情地執(zhí)行她的“八字方針”。她說到做到，每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍地落實(shí)到位。

英語老師要求我們必須背誦每個(gè)單元的課文和筆記，并把全班同學(xué)分成幾十個(gè)組，每組5個(gè)同學(xué)。早讀課時(shí)，組員到組長(zhǎng)那里背。這還不算，她寧可“浪費(fèi)”課堂十五分鐘的寶貴時(shí)間，也要要求我們一字一句地把課文默寫出來，以便她能及時(shí)“捉拿”那些弄虛作假的同學(xué)。這招可真夠狠，因?yàn)檫@樣我們誰都逃不出她的“如來佛掌”，并且她火眼金睛，絲毫沒有作弊的機(jī)會(huì)。

每次英語老師總是以最快的速度批改完默寫本，那些沒有拿到本子的同學(xué)，就得到她那里重新默寫，直到她滿意為止。不過她對(duì)那些記憶力很差但卻很認(rèn)真的同學(xué)卻還是比較人性化的。對(duì)于那些同學(xué)，她會(huì)報(bào)出中文含義或挑選其中幾句讓他們過關(guān)就好，而對(duì)于記憶力較強(qiáng)卻不那么認(rèn)真的同學(xué)，她則比較“冷血”，任何提示都沒有，一句默寫不出就得從頭再來。

有一次，我因?yàn)閰⒓尤信徘虮荣悰]有上課，傍晚才回到學(xué)校。我心中正竊喜逃過一劫，吃過晚飯回到教室，便舒心坐在座位上翻看《格言》。這不，英語課代表馬上喊我到英語老師辦公室去默寫課文。

我一聽，惱火萬分，把雜志丟在一邊?！罢媸恰涎拧輯邒甙?！”我大叫一聲，無可奈何地拎起書本和默寫本，不情不愿地去辦公室。

“不用我說，知道今天默寫哪些，對(duì)吧？”英語老師抬起頭，看了我一眼，接著又埋下頭繼續(xù)批改作業(yè)。

“能不能少點(diǎn)兒？這篇太長(zhǎng)了?！蔽已肭蟮?。

“No Way！”（沒門兒）。這次她頭也沒抬，不容置疑地說。

我只好迅速進(jìn)入狀態(tài)，一句一句地讀讀背背，然后逐字逐句地默寫。

“不行，漏了一句，這里少了三個(gè)單詞。重默！”她看完后，皺著眉頭說。

“就知道對(duì)我們學(xué)生嚴(yán)格，你自己默寫看看?！蔽亦絿佒?。

“你說什么？你小子吃了豹子膽，竟敢懷疑我？”

我只是隨意一句埋怨，沒想到英語老師竟較真起來。

“我現(xiàn)在就默寫給你看?！庇⒄Z老師拿過紙筆，真的開始默寫。

沒過一會(huì)兒，她交給我默寫的文章，讓我對(duì)著書本“批改”。

我立刻來了興致，笑著說：“要是少默寫了一句，老師可得罰抄課文一百遍哦！”

“Of course.”（那當(dāng)然。）

我仔仔細(xì)細(xì)地核對(duì)了兩遍，確認(rèn)沒有任何差錯(cuò)，不得不心服口服。

果真如她所說的那樣，英語老師的這種一絲不茍的精神，以及這種說一不二的“鐵手腕”教學(xué)方式極大地培養(yǎng)了我們的語感，背誦默寫為我們積累了大量的詞匯和美句，腦子里儲(chǔ)存了豐富的資源，為語法、閱讀和寫作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。在每次的考試中，英語老師所教兩個(gè)班的英語成績(jī)總是排在年級(jí)第一。

11

在我們學(xué)生眼里，英語老師是個(gè)非常特別的老師。她性格開朗快樂，也喜歡給人快樂，喜歡用各種有趣的方式盡可能多地給我們制造歡笑，讓我們從繁重的題海中暫時(shí)解脫出來，享受生活的樂趣，并以此來沖淡高中生活的緊張、單調(diào)、乏味與枯燥。

記得那一次期中考試，英語老師帶了一大堆獎(jiǎng)品走進(jìn)教室。

“哦，又來發(fā)獎(jiǎng)品啦！”

“老師，這次獎(jiǎng)我們什么呀？”

……

同學(xué)們你一言我一語，樂開了花。每到這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們就像過節(jié)那樣快樂，都熱熱鬧鬧地期待著自己能得到獎(jiǎng)品。英語老師發(fā)獎(jiǎng)品名目繁多，只要你比上次進(jìn)步五分，她都會(huì)發(fā)獎(jiǎng)。獎(jiǎng)品雖然都是一些小玩意兒，大到一本筆記本，小到一根棒棒糖，但都能讓同學(xué)們樂上好幾天，心情比過年得到紅包還要高興。

同學(xué)們激動(dòng)地分享著這種快樂，像觀看足球賽那樣興高采烈。全班同學(xué)使勁兒地為每一位獲獎(jiǎng)同學(xué)鼓掌喝彩，獲獎(jiǎng)同學(xué)也十分享受這樣的禮遇，上去領(lǐng)獎(jiǎng)的感覺很有戛納電影節(jié)上明星腳踩紅毯的范兒，惹得沒有得到獎(jiǎng)品的同學(xué)看得那個(gè)眼紅??！那個(gè)羨慕嫉妒恨啊！瞪得眼睛珠子都要掉地上，心里暗暗發(fā)誓下一次一定要讓大家為自己鼓掌。

“王偉豪，成績(jī)進(jìn)步10分，獎(jiǎng)喜洋洋一只?！?/p>

“丁志明，班級(jí)進(jìn)步2名，獎(jiǎng)紅太狼一只。”

“……獎(jiǎng)鐵鍋一個(gè)。”

大家嘻嘻哈哈地笑起來：“親愛的ET，你把我們當(dāng)小屁孩啦？怎么都是毛絨玩具？”

反正每次發(fā)獎(jiǎng)品都沒我的份，我自知自己英語成績(jī)很差，從不敢奢望能得到什么獎(jiǎng)品，所以每次我也只做觀眾，給別人鼓掌，有時(shí)候也偷偷鄙視英語老師幼稚得可笑，給我們高中生發(fā)這種幼稚的玩具。

“程賽男，成績(jī)進(jìn)步6分，獎(jiǎng)灰太狼一只?！?/p>

“轟”的一聲，教室里炸開了鍋。

“什么？我有獎(jiǎng)品？” 我不敢相信自己的耳朵，我驚訝地抬起頭，看到的是英語老師那雙溫暖明亮如黑色寶石一樣的眼睛。

全班同學(xué)都哈哈大笑地看著呆若木雞的我。

“快上來拿啊！”

“哎喲！只不過比上次考試成績(jī)多了6分而已，哪算什么進(jìn)步呢？”我心里想，但還是喜滋滋地站起身，不好意思地走上講臺(tái)。

“掌聲在哪里？”英語老師說，并帶頭鼓掌。

掌聲如潮水一般，像是喜慶的爆竹聲響在耳旁。那一刻，我第一次感到一種沉甸甸的感動(dòng)在心里涌動(dòng)。我滿臉通紅地接過“灰太狼”，緊張得連“謝謝”都忘記了說，掩面轉(zhuǎn)身跑回到位置上。

從此，我越發(fā)努力學(xué)習(xí)，希望能用最好的成績(jī)報(bào)答我敬愛的英語老師。

12

英語老師不喜歡我們送她禮物，每次她都說：“英語老師我啥都不缺，你們還是孩子，花父母的錢為我買禮物，我愧對(duì)良心。教育你們是我的工作，如果要感謝我，就用你們的成績(jī)來感謝?！?/p>

雅斯貝爾斯說，教育就是一棵樹搖動(dòng)一棵樹，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒一個(gè)靈魂。

我們這些搗蛋鬼越來越喜歡英語老師，喜歡英語老師的活潑可愛，喜歡英語老師的刁鉆刻薄，喜歡英語老師的寬厚仁慈、溫柔善良，喜歡英語老師的孩子氣。

那一年的圣誕節(jié)，我們班每一個(gè)同學(xué)用自己的名字編了一期黑板報(bào)，組成幾個(gè)美工字：ET，Happy Christmas！

英語老師走進(jìn)教室的那一刻，被黑板報(bào)感動(dòng)得淚流滿面，哽咽著說“謝謝”。

每個(gè)學(xué)期期末考試，英語老師所教的兩個(gè)班英語成績(jī)都是全年級(jí)第一，熱情大方的英語老師也總會(huì)滿面笑容地給我們每人發(fā)一塊甜甜的巧克力。

時(shí)至今日，我依然記得英語老師親切的笑容，像書法一般工整的板書，輕松的音樂，還有甜甜的巧克力。每當(dāng)聽到那些熟悉的英文歌曲，我和小伙伴們都會(huì)情不自禁地想起親愛的英語老師。如果時(shí)光能夠倒流，我愿意回到從前，再做英語老師的學(xué)生，重溫那一段快樂的歲月。