關(guān)于開(kāi)展全員運(yùn)動(dòng)會(huì)的幾點(diǎn)思考

沈田田，石翔予

（江蘇省淮安市盱眙縣第一中學(xué)，江蘇 淮安 211700）

理論與方法探索

關(guān)于開(kāi)展全員運(yùn)動(dòng)會(huì)的幾點(diǎn)思考

沈田田，石翔予

（江蘇省淮安市盱眙縣第一中學(xué)，江蘇 淮安 211700）

全員運(yùn)會(huì)即全員參與的運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)已成為學(xué)校體育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，學(xué)校開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)有多方面的教育意義，可以檢查學(xué)校運(yùn)動(dòng)開(kāi)展情況，檢查教學(xué)和訓(xùn)練成果，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的提高；同時(shí)，學(xué)生在激烈的比賽過(guò)程中，學(xué)會(huì)了遵守紀(jì)律，遵守規(guī)則，尊重他人，集體榮譽(yù)感得到了提升。全員運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目多樣，有創(chuàng)意，學(xué)生參與面廣，能吸引學(xué)生的注意力，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的熱情；全員運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目趣味性較強(qiáng)，能很好地鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，更好地構(gòu)建和諧健康的校園。

全員運(yùn)動(dòng)會(huì)；創(chuàng)意；和諧健康

1 中學(xué)生傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)會(huì)存在的問(wèn)題分析

1.1 傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目單一，缺少新意，學(xué)生參與人數(shù)少

本校開(kāi)展的傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)會(huì)主要以田徑為主的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，一般有100m、200m、400m、800m中長(zhǎng)跑、4×100m接力、跳遠(yuǎn)、投擲實(shí)心球、跳高等項(xiàng)目，這些項(xiàng)目幾十年一成不變，項(xiàng)目單一，學(xué)生參與度較低。由于本校學(xué)生約3 500人，進(jìn)而限制每個(gè)班級(jí)人數(shù)限報(bào)5男5女，每人限報(bào)2個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目限報(bào)2人，團(tuán)體項(xiàng)目除外。雖然每個(gè)項(xiàng)目參賽人數(shù)很多，但相對(duì)于一個(gè)班集體，參與人數(shù)僅占總?cè)藬?shù)的16%，這樣造成極少數(shù)人在跑，大部分人在曬太陽(yáng)的不協(xié)調(diào)場(chǎng)面，學(xué)生的熱情度相對(duì)降低，學(xué)生的激情沒(méi)有被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，導(dǎo)致各班級(jí)加油助威的啦啦隊(duì)互動(dòng)形式單一，比賽氣氛較差。

1.2 很多項(xiàng)目缺少團(tuán)隊(duì)合作，大部分屬于個(gè)人奮戰(zhàn)

由于田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽特點(diǎn)，每次比賽參與的學(xué)生基本上是每個(gè)班級(jí)的體育特長(zhǎng)生，雖然他們分別代表各自的班級(jí)，但最終比賽成為他們個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng)，集體合作性質(zhì)較差，很難激發(fā)所有學(xué)生的集體榮譽(yù)感和體育興趣，違背了運(yùn)動(dòng)會(huì)的初衷。

1.3 比賽項(xiàng)目與體育課教學(xué)內(nèi)容脫節(jié)

比賽項(xiàng)目一般是田徑項(xiàng)目，而本校平時(shí)的體育課上卻是趣味性較強(qiáng)的項(xiàng)目，如籃球、足球、排球、跳繩、竹竿舞、兔子舞、課課練等，這就造成比賽項(xiàng)目與體育課教學(xué)內(nèi)容脫節(jié)。

1.4 運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)間安排不合理

本校每年運(yùn)動(dòng)會(huì)都是選擇在國(guó)慶假期快結(jié)束時(shí)舉行，占用了學(xué)生與教師休息時(shí)間，導(dǎo)致很多教師和學(xué)生的抱怨，更加不能提高學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣；由于本校是初中，有著中考?jí)毫Φ拇嬖?，很多初三學(xué)生不愿意參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，寧愿遭到學(xué)校的批評(píng)，也不愿意參加或觀看比賽。

1.5 裁判員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)參差不齊

由于本校人數(shù)較多，體育教師人數(shù)較少，因此，很多項(xiàng)目的裁判員由非專(zhuān)業(yè)體育教師擔(dān)任，雖然賽前都經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，但比賽過(guò)程中仍然漏洞百出，給組委會(huì)造成了很大的麻煩，甚至影響到學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的積極認(rèn)可態(tài)度。

2 全員運(yùn)動(dòng)會(huì)教學(xué)改革對(duì)策分析

2.1 運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目多樣，有創(chuàng)意，學(xué)生參與面廣

相對(duì)傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，全員運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目豐富多彩，將傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目改革創(chuàng)新，鍛煉效果更強(qiáng)，趣味性更強(qiáng)，本校首屆組織的全員運(yùn)動(dòng)會(huì)，將全校62個(gè)班級(jí)按年級(jí)人數(shù)平均分成3支隊(duì)伍，分別是紅隊(duì)、黃隊(duì)、藍(lán)隊(duì)，項(xiàng)目主要有風(fēng)之輪、搬運(yùn)工、齊心協(xié)力、多人角力、50m迎面接力、多足跑、親子趣味保齡球、親子袋鼠跳夾乒乓球、師生集體大跳繩等比賽項(xiàng)目，同時(shí)，在每3個(gè)項(xiàng)目中間加入一個(gè)本校特色表演項(xiàng)目，分別是繩操展示、兔子舞表演、竹竿舞表演。項(xiàng)目的設(shè)置一改多年一成不變的狀態(tài)，積極創(chuàng)新，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。本校雖然屬于縣城學(xué)校，但大部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，因此，很多項(xiàng)目的場(chǎng)地設(shè)置、器材設(shè)置、比賽規(guī)則等方面，筆者因地制宜的進(jìn)行了優(yōu)化改良，如師生集體大跳繩，為了讓學(xué)生與教師有更親密的交流，增加參與人數(shù)，將比賽規(guī)則設(shè)置為，每隊(duì)每班參與人數(shù)18人，2人搖繩，每4人（3名學(xué)生，1名教師）1組，2min時(shí)間，比賽槍聲響起后搖繩者開(kāi)始搖繩，準(zhǔn)備跳繩的同學(xué)面對(duì)搖繩繩峰的方向，每組4人手拉手同時(shí)跳繩完成1個(gè)算1次，失敗不算成績(jī)。跳完后從兩邊回到隊(duì)尾，依次循環(huán)進(jìn)行，場(chǎng)地裁判進(jìn)行督導(dǎo)。全員運(yùn)動(dòng)會(huì)很大程度的提高了學(xué)生的參加人數(shù)，綜合本校開(kāi)展的實(shí)際請(qǐng)況，平均每人參加1～2個(gè)項(xiàng)目，真正做到了全員參與。由于活動(dòng)形式的新穎，學(xué)生參與面廣，學(xué)生啦啦隊(duì)加油助威的方式五花八門(mén)，如制作氣球加油、制作彩色加油標(biāo)語(yǔ)、手工繪制宣傳板等方式，活動(dòng)當(dāng)天，學(xué)生熱情度極高，只要是屬于自己顏色方陣的學(xué)生在比賽場(chǎng)上，吶喊聲從未停過(guò)，比賽氣氛非常濃厚。

2.2 項(xiàng)目強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作

項(xiàng)目的設(shè)置既要求運(yùn)動(dòng)員自身運(yùn)動(dòng)技能要強(qiáng)，更要求團(tuán)隊(duì)協(xié)作配合要好，如多足跑項(xiàng)目，每隊(duì)每班20人參加，10男10女，集體綁腿跑70m，沒(méi)有賽前的精心準(zhǔn)備，根本無(wú)法參加比賽，這個(gè)項(xiàng)目要求的就是團(tuán)隊(duì)合作，20人如一人在場(chǎng)上飛奔，能很好的激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和興趣。

2.3 比賽與展示項(xiàng)目緊扣平時(shí)的教學(xué)內(nèi)容

本校非常重視體育教學(xué)工作，各年級(jí)有自己的特色大課間項(xiàng)目，展示項(xiàng)目直接把平時(shí)練的項(xiàng)目進(jìn)行提優(yōu)即可展示。比賽項(xiàng)目是平時(shí)常態(tài)體育課經(jīng)常運(yùn)用的游戲進(jìn)行改良創(chuàng)編的，項(xiàng)目設(shè)置上以鍛煉學(xué)生的體質(zhì)為基礎(chǔ)，更增強(qiáng)了趣味性。

2.4 合理安排運(yùn)動(dòng)時(shí)間

本次運(yùn)動(dòng)會(huì)首要考慮的不是周末，而是天氣和活動(dòng)后期學(xué)生信息反饋，因而本次運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)間選擇在周三，周一全校升旗活動(dòng)進(jìn)行最后的宣傳動(dòng)員，周二進(jìn)行賽前必要彩排，周三運(yùn)動(dòng)會(huì)，周四收集學(xué)生反饋信息，周五教師總結(jié)反思并組織相關(guān)研討會(huì)。這樣的運(yùn)動(dòng)會(huì)讓學(xué)生喜歡，教師辛苦并幸福著。

2.5 裁判員素養(yǎng)高

本次運(yùn)動(dòng)會(huì)全校所有職工全部參與，所有裁判員教師均有一個(gè)特殊身份：引導(dǎo)員，即把學(xué)生帶到指定比賽場(chǎng)地，過(guò)程中教師必須跟著音樂(lè)節(jié)奏快跑到比賽場(chǎng)地，孩子們激情很高，很大程度反過(guò)來(lái)刺激教師的責(zé)任心。因此，教師裁判員的積極性很高，責(zé)任心很高，比賽規(guī)則非常熟悉。

G812.2

A

1674-151X（2017）01-112-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.02.058

投稿日期：2016-11-27

沈田田（1986—），中教二級(jí)，本科。研究方向：體育教學(xué)。