淺談鄉(xiāng)村圖書館（室）建設(shè)

徐裕斐

當(dāng)今，在各級(jí)黨委政府大力推進(jìn)“全民閱讀”的時(shí)代背景下，全國(guó)各地鄉(xiāng)村圖書館（室）如雨后春筍拔地而起。然而鄉(xiāng)村圖書館（室）在建設(shè)過程中存在一定的局限和困難，有資金、場(chǎng)地短缺等硬件問題，也有管理理念陳舊、受眾狹小等軟件不足。筆者試以常山縣為例，對(duì)這些存在的問題進(jìn)行分析研究，并提出自己的想法和建議。

一、鄉(xiāng)村圖書館（室）建設(shè)的必要性

（一）“全民閱讀”與“書香社會(huì)”建設(shè)的要求。 開展“全民閱讀”活動(dòng)，是中央宣傳部、中央文明辦和新聞出版廣電總局貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)要求的一項(xiàng)重要舉措?！皶闵鐣?huì)”一詞連續(xù)出現(xiàn)在2015年、2016年、2017年的中央政府工作報(bào)告中，成為兩會(huì)“熱詞”。上級(jí)黨委政府的重視、支持和鼓勵(lì)，既是各地建設(shè)鄉(xiāng)村圖書館（室）的壓力，更是動(dòng)力。

（二）基層文化建設(shè)的內(nèi)在要求。鑒于農(nóng)村外出務(wù)工人員眾多，而留守老人、婦女、兒童成了基層政府重點(diǎn)服務(wù)對(duì)象，為了防止長(zhǎng)時(shí)間留守生活所導(dǎo)致的精神空虛、聚眾賭博以及地方犯罪率的提高，建設(shè)基層文化就成了“精神服務(wù)”的一塊重要內(nèi)容。而作為基層文化建設(shè)重要組成的鄉(xiāng)村圖書館（室）建設(shè)能夠匯聚農(nóng)村人口，緩解他們的精神空虛，提高他們的精神境界和文化素質(zhì)。此外，部分農(nóng)村農(nóng)業(yè)、養(yǎng)殖戶、自主創(chuàng)業(yè)者認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性，他們還需要專業(yè)性的閱讀資料來滿足生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)需求。

（三）農(nóng)村城市化的迫切需要。所謂“農(nóng)村城市化”就是要使農(nóng)村設(shè)施現(xiàn)代化、村民市民化。雖然很多城市建設(shè)大量安置房，試圖讓農(nóng)村人口流向城市，但相關(guān)調(diào)查報(bào)告及安置房的實(shí)際入住率讓我們看到大多數(shù)農(nóng)村人口不愿離開自己的土地，這就需要城市反向“包圍”農(nóng)村，因此城市圖書館向農(nóng)村的推廣和蔓延十分必要。同時(shí)，有空調(diào)、有燈光的圖書館（室）無(wú)形中也會(huì)將“夜讀”“無(wú)事此靜坐”等都市生活理念帶入農(nóng)村。

二、鄉(xiāng)村圖書館（室）創(chuàng)建過程中面臨的問題

（一）資金不足，場(chǎng)地缺乏。由于很多地方基層政府并未將鄉(xiāng)村圖書館（室）的建設(shè)資金列入財(cái)政預(yù)算當(dāng)中，故在鄉(xiāng)村圖書館（室）的建設(shè)當(dāng)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)資金短缺的問題。加上圖書館（室）的選址要考慮多方面因素，如輻射范圍、周邊人口和環(huán)境等，而符合這些要素條件的地域，又往往缺乏足夠?qū)挸ǖ膱?chǎng)所。這就使得一些地區(qū)的鄉(xiāng)村圖書館（室）建設(shè)工作擱淺，或是敷衍了事。

（二）閱讀意識(shí)薄弱。農(nóng)村的留守人口閱讀意識(shí)很弱，或者應(yīng)該說是沒有閱讀的習(xí)慣，即使建有圖書館（室），他們也鮮有利用的意識(shí)。甚至有很多村里的老人、婦女認(rèn)為，圖書館（室）是建給學(xué)生使用的，跟自己無(wú)關(guān)。從許多農(nóng)村圖書流通點(diǎn)的實(shí)際利用情況看，經(jīng)?？磿娜瞬⒉欢啵瑘D書借閱率很低，書籍閑置情況嚴(yán)重，出現(xiàn)許多圖書放置多年長(zhǎng)毛積灰卻是全新的現(xiàn)象。

（三）服務(wù)受眾狹小。一方面許多農(nóng)村老人、婦女認(rèn)為圖書館（室）與自己無(wú)關(guān)；另一方面，許多鄉(xiāng)村圖書館（室），如球川鎮(zhèn)國(guó)學(xué)圖書館、金川胡柚娃少兒文學(xué)館，都是與當(dāng)?shù)貙W(xué)校合作建立的。學(xué)校為了保證在校學(xué)生的安全，無(wú)法將建在校內(nèi)的圖書館對(duì)外開放，這也是可以理解的。這就在客觀上造成了鄉(xiāng)村圖書館（室）的受眾狹小，服務(wù)對(duì)象基本上是當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)生和在校教師。

（四）缺少統(tǒng)一的經(jīng)營(yíng)管理模式。由于鄉(xiāng)村圖書館（室）的特殊性（許多與學(xué)校、景區(qū)合作），導(dǎo)致圖書館（室）實(shí)際上是由場(chǎng)地所屬單位管理，未能和縣館形成書籍、人員上的互動(dòng)，也很難統(tǒng)一進(jìn)行管理及書籍編目。在國(guó)家圖書館評(píng)估申報(bào)上也陷入兩難境地，在設(shè)備和數(shù)據(jù)的管理上也較難實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一數(shù)字化。這就造成了管理方式陳舊，書目泥沙俱下、缺乏特色等問題，對(duì)讀者的吸引力也因此減弱。

三、加強(qiáng)鄉(xiāng)村圖書館（室）建設(shè)的對(duì)策和建議

（一）合作館限定時(shí)間對(duì)外開放。建議與學(xué)校合作的鄉(xiāng)村圖書館（室）實(shí)行周六、周日對(duì)外開放，這樣既可以吸引學(xué)生家長(zhǎng)，也可以擴(kuò)大潛在受眾；設(shè)在景區(qū)的鄉(xiāng)村圖書館（室）同景區(qū)同時(shí)開放，節(jié)假日不休，以此吸引一部分游客來館休息、讀書，同時(shí)提高景區(qū)品位。

（二）拓展鄉(xiāng)村圖書館（室）功能。應(yīng)自覺地走向群眾，而非等著群眾走進(jìn)來。將圖書館（室）分為“靜”區(qū)和“動(dòng)”區(qū)，經(jīng)常組織生動(dòng)活潑的圖書館活動(dòng)及講座，豐富周圍群眾的業(yè)余生活。某些與景區(qū)合作的圖書館（室），如賞石小鎮(zhèn)觀賞石圖書館，宜在館內(nèi)設(shè)立紀(jì)念品區(qū)，販賣相關(guān)的精美旅行紀(jì)念品，既提高景區(qū)收入，又宣傳景區(qū)文化；同時(shí)在圖書館閱覽區(qū)門口設(shè)立吧臺(tái)，販賣咖啡等飲品，還可以提供一些學(xué)生假日打工；一些建筑風(fēng)格獨(dú)特的館（室）還可以設(shè)立攝影棚等，提供給有需要的人群。

（三）實(shí)現(xiàn)以縣館為龍頭的統(tǒng)一管理。將鄉(xiāng)村圖書館（室）納入縣圖書館的管理系統(tǒng)中，不僅僅是限于業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，更應(yīng)設(shè)立逐級(jí)管理責(zé)任制。縣館定期派遣工作人員去基層館（室）指導(dǎo)工作。同時(shí)，對(duì)基層館（室）的購(gòu)買書目、編目、排架、借閱系統(tǒng)、人員招募也應(yīng)有嚴(yán)格的規(guī)定，定期進(jìn)行檢查和考核，使得基層館（室）在管理上步入更加合理、規(guī)范。

（四）利用大數(shù)據(jù)平臺(tái)，進(jìn)行資源共享。就常山鄉(xiāng)村圖書館（室）來看，許多館（室）在設(shè)立之初是以當(dāng)?shù)氐奶厣幕癁橐劳卸ㄔO(shè)的，不妨將這些文化檔案建成共享數(shù)據(jù)，公布在網(wǎng)站上或自媒體上。這樣就能吸引到來自全國(guó)范圍的對(duì)這些文化感興趣的人群；同時(shí)圖書館（室）的數(shù)據(jù)化也能促使文化走出去，資金流進(jìn)來。

四、結(jié)束語(yǔ)

鄉(xiāng)村圖書館（室）的建設(shè)對(duì)于公共圖書館事業(yè)的發(fā)展有著重要的意義，其在發(fā)展的過程中還存在著比較多的問題，主要是在建設(shè)者和使用者的理念方面存在的問題，我們應(yīng)該抱著現(xiàn)代圖書館的理念去建設(shè)圖書館，引導(dǎo)更多人群用新眼光去看待圖書館，加入到“讀者”和“使用者”的行列中來，爭(zhēng)取基層圖書館（室）惠及更多百姓。endprint