新媒體角度下的大學(xué)生群體思想變化分析

羅婷

隨著信息全覆蓋時(shí)代的降臨，人們對(duì)新媒體的認(rèn)識(shí)也在不斷加深與刷新，而多媒體與大學(xué)生之間的聯(lián)系也成為人們熱議的話題之一。新媒體作為一種新的技術(shù)豐富了大學(xué)生的生活并且給大學(xué)生的生活帶來(lái)了極大的便利。但是，對(duì)于辨識(shí)與控制能力較弱的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何規(guī)避多媒體帶來(lái)的危害就成了一大難題。由此，本研究對(duì)多媒體對(duì)學(xué)生的危害進(jìn)行了詳細(xì)的描述并提出了可行的解決方案。

新媒體是一個(gè)相對(duì)的概念，是報(bào)刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體以后發(fā)展起來(lái)的新的媒體形態(tài)，包括網(wǎng)絡(luò)媒體、手機(jī)媒體、數(shù)字電視等。在這個(gè)信息全面覆蓋的新時(shí)代，新媒體更是不可或缺的一部分。與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體具有許多新優(yōu)勢(shì)，并得到許多人尤其是大學(xué)生的認(rèn)可和厚愛(ài)。而新媒體也在潛移默化地影響著大學(xué)生的思想觀念。

1 新媒體給大學(xué)生帶來(lái)的思想方面弊端

1.1 不利于大學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)尚

在沒(méi)有新媒體之前，學(xué)生探索知識(shí)的傳統(tǒng)方式包括查閱書(shū)籍、詢(xún)問(wèn)老師、互相討論等等，這些方法需要一個(gè)比較漫長(zhǎng)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生也逐漸完成對(duì)知識(shí)的吸收。而新媒體的出現(xiàn)給大學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)了極大的便利，它簡(jiǎn)化了大學(xué)生探索知識(shí)的過(guò)程，使大學(xué)生探索知識(shí)的途徑與方式變得簡(jiǎn)單多樣，所以對(duì)于探索心理不強(qiáng)或有一定惰性的大學(xué)生而言，多媒體無(wú)疑變成了一個(gè)投機(jī)取巧的渠道，當(dāng)遇到難以解決的問(wèn)題是他們的首要選擇不是自己思考而是選擇網(wǎng)上查閱等簡(jiǎn)單方式。而在網(wǎng)上他們總能獲得自己滿意的答案，這就使得他們放棄思考，不合理地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。古人有云“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，所謂做學(xué)問(wèn)就是要學(xué)思結(jié)合。而一味地依靠互聯(lián)網(wǎng)去搜索答案實(shí)在有違做學(xué)問(wèn)的準(zhǔn)則，而且不利于自身思維的培養(yǎng)，影響了自身思維的拓展，是對(duì)自身的不負(fù)責(zé)。

1.2 傳播錯(cuò)誤的思想觀念

互聯(lián)網(wǎng)上信息龐雜，良莠不齊。一些人為惡意傳播的有關(guān)黃、賭、毒的信息很容易對(duì)學(xué)生的思想觀念造成一定不良影響。大學(xué)生是一個(gè)好奇心極強(qiáng)的群體，在面對(duì)這些曾經(jīng)較少接觸的信息時(shí)很容易就被其吸引并受其侵害。不得不說(shuō)的是，在眾多網(wǎng)絡(luò)有害信息中對(duì)學(xué)生侵害最嚴(yán)重的就是淫穢色情內(nèi)容和資產(chǎn)階級(jí)腐朽價(jià)值觀。這兩類(lèi)信息玷污學(xué)生純凈心靈、嚴(yán)重扭曲學(xué)生的價(jià)值觀念，甚至可能將學(xué)生引向犯罪道路。

1.3 極有可能造成大學(xué)生的人格缺陷

新媒體中的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)給學(xué)生交友帶來(lái)了極大便利，學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)跟不在身邊的朋友聯(lián)絡(luò)感情同時(shí)也可以結(jié)交一些不認(rèn)識(shí)的人。但是由于網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性，學(xué)生無(wú)法對(duì)交談對(duì)象進(jìn)行真實(shí)深入的了解，一旦遇到別有目的的人，學(xué)生們就極容易受到傷害。網(wǎng)絡(luò)中別用用心的人會(huì)以網(wǎng)友的名義進(jìn)行錯(cuò)誤思想的傳播或利用學(xué)生對(duì)其信任進(jìn)行錢(qián)財(cái)詐騙或人身侵害。由此，學(xué)生很可能蒙受巨大的陰影，確少對(duì)他人的信任并且不再熱衷于與他人的交往并且對(duì)這個(gè)社會(huì)產(chǎn)生恐懼與不信任感。

2 關(guān)于如何減輕新媒體危害的方式

2.1 改進(jìn)教育方式

多媒體多我們生活的方方面面都產(chǎn)生了很大影響，更成為教育的有利工具之一。例如手機(jī)，這個(gè)大學(xué)生人手一個(gè)的多媒體就可以成為教育的載體。然而用多媒體進(jìn)行教育并不是讓學(xué)生不加思考就去搜索答案，而是讓學(xué)生通過(guò)這一平臺(tái)更加便捷和主動(dòng)地去接受老師的教育。老師和學(xué)生之間缺少良好的溝通會(huì)影響教育的發(fā)展，阻礙師生間的正常交往。而通過(guò)多媒體這一平臺(tái)，老師可以巧妙地捍衛(wèi)教學(xué)的主體地位，利用這一平臺(tái)與學(xué)生進(jìn)行更好地溝通和知識(shí)的傳授，減少分歧、解決矛盾、并且拉近與學(xué)生之間的感情，同時(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，督促學(xué)生合理地利用多媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)，減少學(xué)生的惰性，激發(fā)學(xué)生探索知識(shí)的激情、為傳統(tǒng)的教學(xué)模式注入新元素、達(dá)成新的教育

效果。

2.2 加強(qiáng)學(xué)生思想教育

大學(xué)生處于一個(gè)樂(lè)于與別人交友、渴望與他人溝通的年紀(jì)，個(gè)人價(jià)值觀不夠明確，缺少堅(jiān)定的自我信念，容易輕信他人并受他人影響，在與他人的網(wǎng)絡(luò)交流中容易受到別有用心之人的思想侵害和威逼利誘。由此我們可以知道，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)必不可少。大學(xué)生正處于價(jià)值觀形成的重用階段，若是被別有用心之人誤導(dǎo)則后患無(wú)窮。因此，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，為學(xué)生指引正確價(jià)值觀，指引前進(jìn)的方向，致力于學(xué)生思想素質(zhì)的提高。學(xué)校的教育內(nèi)容要以馬克思主義科學(xué)政治理論為核心，尊重客觀規(guī)律，弘揚(yáng)主旋律，激發(fā)正能量，大力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。并且坐到教育與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，將學(xué)生個(gè)人理想與社會(huì)利益結(jié)合到一起。同時(shí)充分利用多媒體宣傳正確思想道德內(nèi)容，讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻接受正確思想內(nèi)容的熏陶，樹(shù)立自身理想信念，不沉迷于空洞無(wú)聊的網(wǎng)絡(luò)

世界。

3 結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生的思想隨著新媒體的發(fā)展也不斷發(fā)生變化。從過(guò)去的種種研究以及調(diào)查中可以看出，新媒體對(duì)大學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)都產(chǎn)生了巨大影響。多媒體為我們帶來(lái)了龐大的信息、極大的便利和許多意想不到的好處。但是我們?nèi)匀徊荒芎雎浴翱萍际且话央p刃劍”這個(gè)事實(shí)。當(dāng)代大學(xué)生自控能力和辨識(shí)能力弱，若是缺乏我們對(duì)其正確引導(dǎo)，他們很有可能因?yàn)樾旅襟w的不利的一面而誤入歧途。所以，當(dāng)下我們應(yīng)著力尋找解決對(duì)策并展開(kāi)有利施行，人人奉獻(xiàn)出一份力量，共創(chuàng)新媒體的美好時(shí)代。

（作者單位：南昌航空大學(xué)科技學(xué)院）