加強(qiáng)事業(yè)單位青年職工思想教育工作之我見

儲(chǔ)風(fēng)儀

近年來，隨著教育水平的提高，事業(yè)單位普遍實(shí)行了逢進(jìn)必考的招聘模式，一大批高校畢業(yè)生充實(shí)到了單位各個(gè)崗位，他們有思想、有理想，為所在單位帶來了活力。同時(shí)隨著時(shí)代的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、利益關(guān)系日益多樣化，人們思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、差異性明顯增強(qiáng)，而青年職工的思想不夠成熟，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的認(rèn)知程度存在不足，這對(duì)事業(yè)單位思想教育工作提出了更高要求。因此，只有通過分析青年職工思想面臨的問題，緊密圍繞黨的十八大報(bào)告提出的“加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)”這一重要論述精神，尊重人、理解人、關(guān)心人，才能不斷調(diào)動(dòng)積極性和創(chuàng)造性，為推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)健康發(fā)展和實(shí)現(xiàn)青年價(jià)值注入強(qiáng)大動(dòng)力。

1 當(dāng)前事業(yè)單位青年職工思想現(xiàn)狀分析

筆者所在單位35歲以下（含35歲）的職工數(shù)量比例接近50%，同時(shí)工作中結(jié)識(shí)不少科教文衛(wèi)等單位青年職工，通過交流，認(rèn)為事業(yè)單位青年職工思想素質(zhì)狀況總體比較穩(wěn)定，但存在問題亦不容樂觀，從個(gè)性、工作、心理特征來看，有以下特點(diǎn)：

（一）個(gè)性特征。思想活躍，接受新生事物快，具有多元價(jià)值取向；有主見、有個(gè)性，自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，具有朝氣和銳氣；成長(zhǎng)過程大多順風(fēng)順?biāo)?，普遍缺乏社?huì)經(jīng)驗(yàn)，自我約束能力、抗壓能力弱。在外部環(huán)境中，他們有的為“房奴”所累，有的為“剩男、剩女”問題煩惱，面對(duì)婚戀、住房等現(xiàn)實(shí)壓力，一旦無(wú)法妥善處理生活和工作的關(guān)系，將處于兩難境地。

（二）工作特征。進(jìn)取心較強(qiáng)，面對(duì)社會(huì)對(duì)“80后”、“90后”的各種看法，渴望證明價(jià)值，希望被理解、被信任。價(jià)值觀比較實(shí)際，對(duì)關(guān)乎切身利益的休假制度、工資福利等非常關(guān)心，一些青年認(rèn)為工資標(biāo)準(zhǔn)的確定應(yīng)考慮到崗位的實(shí)際價(jià)值；一些青年認(rèn)為單位聽取意見的機(jī)制沒有建立，沒有為職工搭建起清晰的發(fā)展通道；一些青年認(rèn)為自我發(fā)展的要求與實(shí)際發(fā)展機(jī)遇、發(fā)展空間不相吻合。

（三）心理特征。一些青年職工由于工作、學(xué)習(xí)等壓力過大，長(zhǎng)期處于高負(fù)荷狀態(tài)，在影響健康的同時(shí)，也影響工作有效開展。一是由于高強(qiáng)度腦力勞動(dòng)引起的過度勞累，很多青年工作連軸轉(zhuǎn)，經(jīng)?！鞍准雍凇?、“五加二”，缺乏適當(dāng)?shù)姆潘烧{(diào)整。二是由于高負(fù)荷工作壓力引起的精神焦慮。很多青年面對(duì)繁重的工作任務(wù)、復(fù)雜的考核指標(biāo)，身心容易處于亞健康狀態(tài)。三是在拜金主義、個(gè)人主義等不良思潮影響下，一些青年的理想信念發(fā)生動(dòng)搖，在原先秉持的原則與現(xiàn)狀之間發(fā)生沖突。

2 事業(yè)單位青年職工思想教育工作存在的問題

（一）對(duì)青年職工思想教育重視程度不高。不少事業(yè)單位偏重青年的文化水平和實(shí)踐能力，往往忽視其思想動(dòng)向。青年本身也忽視了自身思想素質(zhì)的提高，如此一來，易導(dǎo)致青年的社會(huì)主義核心價(jià)值觀薄弱，在工作、學(xué)習(xí)、生活上缺乏先進(jìn)思想指導(dǎo)。

（二）對(duì)青年職工思想教育缺乏體系性。事業(yè)單位對(duì)于青年的思想教育往往流于形式，缺乏統(tǒng)一系統(tǒng)的教育體系，大多是讓青年自學(xué)，而沒有合理規(guī)劃，達(dá)不到理想教育效果，反而容易導(dǎo)致青年應(yīng)付式學(xué)習(xí)，同時(shí)缺乏銜接性，也影響了教育的效果。

（三）對(duì)青年職工思想教育觀念陳舊單一。青年作為單位的重要力量，在思想水平方面也要具備主力軍的水平，但是多數(shù)事業(yè)單位的思想教育還跟不上發(fā)展趨勢(shì)，教育觀念、手段并不適合單位的實(shí)際情況或者對(duì)本行業(yè)并不適用，影響了思想教育工作的發(fā)展。

3 事業(yè)單位青年職工思想教育工作的完善對(duì)策

（一）不斷創(chuàng)新思想教育工作方式方法，使青年職工能入耳、入腦、入心。要把思想教育工作融入到事業(yè)單位管理的各個(gè)領(lǐng)域、各項(xiàng)活動(dòng)中，讓青年職工在潛移默化中接受教育、轉(zhuǎn)變思想、提高認(rèn)識(shí)；要根據(jù)不同情境下青年職工的思想變化，及時(shí)變換工作方法，動(dòng)態(tài)地把握和解決好青年職工思想中出現(xiàn)的新問題、新矛盾；既要講“大道理”，通過扎實(shí)的理想信念教育、形勢(shì)任務(wù)教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育等，加強(qiáng)正面宣傳，讓青年職工在宣傳教育中轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)；又要辦“實(shí)在事”，關(guān)心青年職工的思想實(shí)際問題，把人性化服務(wù)做深、做細(xì)、做到位。

（二）積極搶占青年職工思想宣傳教育陣地。要適應(yīng)信息時(shí)代要求，特別是當(dāng)前思想教育也要抓住網(wǎng)絡(luò)這一主流，利用網(wǎng)絡(luò)的諸多特點(diǎn)來對(duì)青年職工進(jìn)行教育和指導(dǎo)。如建立本單位專屬的微信公眾號(hào)或微博平臺(tái)，定期推送有價(jià)值的內(nèi)容，無(wú)論是“生活小貼士”還是“工作指南”，或者是“怎樣立足本職工作、成就價(jià)值人生”等內(nèi)容，讓“微平臺(tái)”成為青年職工生活、工作的指導(dǎo)書，引導(dǎo)其樹立正確的價(jià)值觀和構(gòu)建理性的思維方式，傳遞正能量。思想政治工作者要通過“微平臺(tái)”主動(dòng)關(guān)注青年職工的日常生活，積極互動(dòng)交流，面對(duì)他們的實(shí)際問題及時(shí)給予幫助、指導(dǎo)，更有針對(duì)性地開展思想政治工作，引導(dǎo)他們健康發(fā)展。此外，思想政治工作者也可牽頭組織一些有益的活動(dòng)，讓青年職工投入其中提升自信心和活力。在這其間也可以融入思想方面的教育，通過給他們展示自己的平臺(tái)，在具體活動(dòng)中培養(yǎng)青年職工團(tuán)結(jié)合作、愛崗敬業(yè)精神。

（三）進(jìn)一步營(yíng)造良好的集體氛圍，增強(qiáng)青年職工對(duì)單位的歸屬感和忠誠(chéng)度。事業(yè)單位對(duì)青年職工的管理，要注重淡化“官本位”和等級(jí)觀念，引入更多人性化的管理方式和管理細(xì)節(jié)，加強(qiáng)單位文化的建設(shè)，有意識(shí)地營(yíng)造一種輕松、活躍的氣氛，增強(qiáng)事業(yè)單位的親和力和感召力。事業(yè)單位管理者要扮演好角色，注意在領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威之外多一些“非權(quán)力影響力”，才能更容易贏得青年的忙亂。單位黨組織要站在關(guān)心單位后繼有人的角度，加強(qiáng)對(duì)青年工作的關(guān)心和支持，尤其在涉及制定與青年有關(guān)的制度、規(guī)定時(shí)，多傾聽青年的意見和建議，讓青年真正體會(huì)到們不僅僅是單位的未來，還是單位現(xiàn)在的主人；要有切實(shí)的舉措增強(qiáng)他們對(duì)單位的熱愛，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力。

（四）積極為青年職工排憂解難。思想教育工作應(yīng)該似春風(fēng)化雨，在思想政治工作者和青年之間建立起溝通的橋梁。青年職工剛剛畢業(yè)參加工作，一定有很多不適應(yīng)和不熟悉的地方在，面對(duì)這些情況，思想政治工作者應(yīng)充分地?fù)Q位思考，積極協(xié)調(diào)解決青年職工的這些問題。要積極建言單位既做到保障青年的根本利益，也要重視青年的現(xiàn)實(shí)利益，根據(jù)思想狀況的不同、需求的不同，設(shè)身處地為青年著想，維護(hù)青年的正當(dāng)權(quán)益。

（五）進(jìn)一步拓寬發(fā)展通道，為青年職工提供更多的發(fā)揮聰明才智的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。思想政治工作者要積極協(xié)調(diào)單位引導(dǎo)青年開展崗位創(chuàng)新創(chuàng)效，做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，給他們提供更多展示才華、體現(xiàn)價(jià)值的機(jī)會(huì)，幫助他們提高履職能力。要進(jìn)一步完善“傳幫帶”制度，為他們“指路子、壓擔(dān)子、搭臺(tái)子、架梯子”，大量培養(yǎng)后備人才，為更多的青年成才提供動(dòng)力、渠道和保障。要注重賦予他們更多的信任，充分發(fā)揮他們所長(zhǎng)，讓他們感受到被尊重、被認(rèn)可，提升他們的積極性和成就感。同時(shí)要積極引導(dǎo)青年通過積極獲得符合自身工作能力的薪資待遇，如選拔優(yōu)秀青年晉升調(diào)崗、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等，從而讓青年職工有越來越多的多的獲得感。

（六）加強(qiáng)對(duì)青年職工心理素質(zhì)的培養(yǎng)訓(xùn)練。要運(yùn)用心理學(xué)，分析掌握青年職工的心理變化規(guī)律，把關(guān)注點(diǎn)、關(guān)心點(diǎn)著眼于細(xì)微之處，融入到生活之中，摸清其情緒變化、思想波動(dòng)的癥結(jié)所在，有的放矢地做好心理疏導(dǎo)工作，引導(dǎo)青年以開闊的心胸和積極的心境對(duì)待工作和生活，樹立樂觀向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的理念。要強(qiáng)化青年心理素質(zhì)，把其納入年度職工培訓(xùn)任務(wù)，按照由易到難、循序漸進(jìn)的思路，采取理論教育、模擬訓(xùn)練等方法，增強(qiáng)其心理承受和競(jìng)爭(zhēng)適應(yīng)能力，使其心態(tài)得到調(diào)適、意志品質(zhì)得到提升。

總之，隨著社會(huì)人口結(jié)構(gòu)的改變和受教育程度的提高，青年的思想教育、文化程度關(guān)系到整人經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。因此，事業(yè)單位一定要增強(qiáng)青年職工思想教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，助其積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用擔(dān)當(dāng)譜寫好偉大中國(guó)夢(mèng)的青年篇章。