新時期事業(yè)單位思想政治教育面臨的困境與對策探討

胡擁軍

摘 要：事業(yè)單位在社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展過程中發(fā)揮著積極的推動作用，在整個國民經(jīng)濟發(fā)展中占有重要地位。近年來隨著社會的高速發(fā)展，職工的訴求需要更加多元化。這對事業(yè)單位思想政治教育的開展提出了新的難題。因此，本文主要論述了當(dāng)前事業(yè)單位思想政治教育面臨的主要困境，并提出解決措施，以期為今后思想政治教育工作的開展提供一些思路。

關(guān)鍵詞：事業(yè)單位；思想政治教育；困境；對策

事業(yè)單位是國家建設(shè)與發(fā)展的重要組成部門，在管理社會事務(wù)方面發(fā)揮著巨大的作用。職工是事業(yè)單位發(fā)展的主要源動力，其思想政治狀況在很大程度上影響著事業(yè)單位服務(wù)職能的發(fā)揮[1]。因此，抓好思想政治教育工作，對事業(yè)單位的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展有著積極的意義。作為思政教育工作者我們必須轉(zhuǎn)變觀念，運用全新的思政教育理論去應(yīng)對新環(huán)境的改變。

1 事業(yè)單位開展思想政治教育工作的意義

事業(yè)單位思想政治教育對象是全體職工，教育目標(biāo)是為了培養(yǎng)職工的服務(wù)奉獻意識，充分調(diào)動他們的工作積極性，為單位發(fā)展培養(yǎng)一支有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的職工隊伍。加強新時期事業(yè)單位思政教育工作有利于提高職工的政治素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。通過思政教育能夠糾正部分黨員干部的黨性認(rèn)識，堅定政治立場，提高黨性修養(yǎng)，并增強創(chuàng)新意識，改變用老辦法辦事的觀念。同時，也能幫助一些職工樹立起正確的世界觀、人生觀與價值觀。加強思政教育有利于培養(yǎng)職工的服務(wù)意識，讓職工正確理解馬克思主義中國化的最新成果，并將這些理論運用到實踐中，為工作的創(chuàng)新性與前瞻性增加更多的動力。

2 新時期事業(yè)單位思想政治教育面臨的困境

伴隨著社會主義市場經(jīng)濟的不斷深化以及科技的快速進步，國內(nèi)外形勢正發(fā)生著日新月異的變化。我國事業(yè)單位的內(nèi)外部形勢也隨之發(fā)生著巨大的改變。事業(yè)單位的發(fā)展面臨著諸多挑戰(zhàn)，對職工思想政治教育工作也提出了新要求。當(dāng)前，事業(yè)單位思政教育面臨的主要困境如下。

（一）對思政教育工作缺乏必要的認(rèn)識

隨著金錢主義與個人主義的盛行，大部分干部職工對思政教育工作缺乏足夠的認(rèn)識，過度關(guān)注自身利益，而缺乏對單位、對國家的使命感與責(zé)任心。一些職工認(rèn)為干好本職工作就好，其它任何東西都不重要。因此，不重視思想、職業(yè)道德以及思想素質(zhì)的提高。作為事業(yè)單位的一員，不僅要注重專業(yè)技能的提升，還應(yīng)注重個人思想職業(yè)道德素養(yǎng)建設(shè)。職工的思想道德素養(yǎng)會在一定程度上影響事業(yè)單位的發(fā)展與單位文化的養(yǎng)成[2]。伴隨著事業(yè)單位改革的深化，各種理論流派與社會思潮涌入，對廣大職工的傳統(tǒng)價值觀造成了極大的影響。同時，隨著社會的快速發(fā)展，廣大職工的價值取向與思想觀念呈多元化發(fā)展趨勢。這也是導(dǎo)致事業(yè)單位職工主動接受思政教育意識淡薄的主要原因。

（二）思政教育方法滯后，缺少創(chuàng)新性

當(dāng)前，事業(yè)單位職工在思想觀念、思維方式、行為模式方面均存在明顯的差異。很多青年職工的文化水平較高，專業(yè)素養(yǎng)也較高，他們更關(guān)注自我意識的表達。同時，職工的思想觀念也在不斷進步，對物質(zhì)文明與精神文明的需求也不斷增多。這些都對事業(yè)單位的思政教育工作提出了更高的要求，傳統(tǒng)的教育模式與教育內(nèi)容早已無法適應(yīng)新時期思政教育的需求。由于思想政治教育工作長期得不到重視，拘泥于傳統(tǒng)教育模式，造成思政教育方法僵硬陳舊。純理論化的宣教形式，亙古不變的教育手段，與職工群眾實踐相脫離的教育內(nèi)容均是制約事業(yè)單位思政教育工作有效開展的主要因素[3]。當(dāng)前不少事業(yè)單位開展思政教育的目的就是為了完成上級交付的工作任務(wù)，沒有認(rèn)識到思政教育的重要意義。在思政教育過程中忽視了受教育對象的心理訴求，夸大了教育者的主觀能動性，違背了思政教育發(fā)展的客觀規(guī)律，導(dǎo)致思政教育成效不高。

（三）思想政治工作人員的專業(yè)素養(yǎng)有待提高

當(dāng)前，不少事業(yè)單位中的政工干部年齡相對偏大，文化水平偏低，專業(yè)知識不足。由于專業(yè)理論素養(yǎng)的缺乏，對新時期涉及到的一些職工關(guān)心的熱點問題，無法從理論與實踐相結(jié)合的角度去分析，也就不能向職工群眾解釋清楚。這是造成政工干部威信不高的一個原因。其中，部分政工干部的思想觀念較為陳舊，想問題、辦事情習(xí)慣采用老辦法，思路很窄。

3 做好事業(yè)單位思想政治教育工作的建議

（一）高度重視，從體制與機制方面加以創(chuàng)新

單位領(lǐng)導(dǎo)必須從思想上重視起思政教育工作，充分認(rèn)識到這項工作對單位發(fā)展的深遠影響。首先，要建立健全思政工作的組織體系，由單位黨委對思政教育工作負領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，具體對思政教育任務(wù)的落實情況進行指導(dǎo)與監(jiān)督。將“支部建在連上”是中國共產(chǎn)黨思政工作的寶貴經(jīng)驗，因此，要重視政工干部隊伍建設(shè)，打好思政工作基礎(chǔ)，形成縱向的思政工作網(wǎng)絡(luò)體系。同時，充分發(fā)揮工會、共青團、婦聯(lián)等群眾組織與相關(guān)部門的作用，形成橫向的思政工作網(wǎng)絡(luò)體系。其次，要建立完善的思政工作制度體系。在領(lǐng)導(dǎo)班子中實行“一崗雙責(zé)”責(zé)任制，將業(yè)務(wù)工作與思政工作相結(jié)合[4]。其中，由黨政一把手負總責(zé)，其他領(lǐng)導(dǎo)班子成員各司其職，各負其責(zé)。同時，劃分責(zé)任區(qū)，采用黨委成員分塊、部門領(lǐng)導(dǎo)分線，基層支部包點模式，將思政工作量化到人，責(zé)任到人。推行思政工作聯(lián)席會議制度，定期舉辦思政工作會議，共同探討近期思政工作中存在的難點問題，協(xié)商解決辦法。最后，建立思政工作保障體系。事業(yè)單位要加大人力、物力方面的投入，劃撥專門經(jīng)費用于思政教育工作。一方面完善現(xiàn)有的思政教育陣地，配套相關(guān)設(shè)施，建好學(xué)習(xí)室。另一方面要充分發(fā)揮黨校的主陣地作用，抓好對政工干部與管理人員的教育培訓(xùn)，不斷提高他們的思想政治覺悟與業(yè)務(wù)水平。

（二）增強創(chuàng)新意識，創(chuàng)新思政教育工作模式

一方面要圍繞思政教育的主體進行創(chuàng)新。職工是思政教育工作的主體，因此，思政教育工作的內(nèi)容、方式方法以及手段均需圍繞職工群眾的思想實際與具體需求來制定與創(chuàng)新。首先，要將思政教育工作進一步細化，從而增強針對性與有效性。政工干部要多關(guān)注職工群眾日常在想什么，關(guān)心什么，他們的訴求是什么，及時了解職工群眾的“共鳴點”與“興奮點”。然后，根據(jù)實際情況制定有針對性的措施，采用不同的教育方案，對不同層次、不同年齡、不同崗位、不同需求的職工進行思政教育。其次，在開展思政教育前還必須考慮受教育群體的思想認(rèn)識水平與接受能力，重點在思政教育的通俗性上進行創(chuàng)新，力爭讓職工群眾都能聽得懂，聽得明白，樂于接受。最后，要在“虛”“實”結(jié)合上加以創(chuàng)新，從幫助職工群眾解決實際問題作為切入點，幫助職工群眾解惑釋疑，并為他們排憂解難，從而提高思政工作的實用性[5]。

另一方面，思政教育工作必須與時俱進，從教育方式上加以創(chuàng)新。伴隨著社會主義市場經(jīng)濟的不斷深化，事業(yè)單位思想政治工作面臨著很多新問題與新挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的照本宣科、說教灌輸?shù)慕逃Ｊ揭迅簧习l(fā)展形勢，也會讓職工反感。因此，政工干部也應(yīng)利用新知識、新觀念去分析職工在生活、工作中出現(xiàn)的思想問題。教育方式應(yīng)注意以情動人，以理服人，在潛移默化中起到教育作用。同時，應(yīng)摒棄傳統(tǒng)的單一、刻板的灌輸教育模式，采用多元互動、多管齊下，過程展現(xiàn)的教育模式。要借助信息技術(shù)，運用新興媒體搞好思政工作。充分利用網(wǎng)絡(luò)、QQ群、微博等信息平臺，宣傳解讀最新政策，倡導(dǎo)正確的價值理念，傳播優(yōu)秀文化，掌握輿論引導(dǎo)權(quán)與主動權(quán)，積極營造和諧的思想教育氛圍。

（三）加強政工干部教育，提高政工工作水平

事業(yè)單位的政工干部包括黨務(wù)、工會、共青團等專職人員，是直接面向職工群眾開展工作的一線人員，也是搞好單位思政工作的主要力量。因此，政工干部是事業(yè)單位開展好思政教育工作的基石，必須抓好他們的思想素質(zhì)建設(shè)。要多為政工干部提供學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會，讓他們學(xué)習(xí)國家有關(guān)法律法規(guī)，增強服務(wù)意識與思想政治覺悟。要對新時期事業(yè)單位的職能與作用有深入的理解，提高自身的業(yè)務(wù)水平。此外，事業(yè)單位要選拔一些政治素質(zhì)好，文化程度高，懂經(jīng)營善管理的中青年干部與高校優(yōu)秀畢業(yè)生到政工崗位上工作，優(yōu)化政工隊伍。同時，實行政工干部交流、輪崗制度，讓政工人員合理流動，在不同崗位上接受磨煉，培養(yǎng)復(fù)合型人才。

總之，事業(yè)單位是建設(shè)中國特色社會主義的重要環(huán)節(jié)，也是促進社會和諧發(fā)展的重要因素。思想政治教育是事業(yè)單位的生命線，政工干部必須與時俱進，密切圍繞事業(yè)單位改革發(fā)展的新要求、新特點，不斷改進教育工作形式與教育內(nèi)容，增強教育工作的針對性。同時，要主動分析束縛職工干部思想方面的負面因素，努力破解當(dāng)前政工教育面臨的主要困境，提高教育工作的實效性與創(chuàng)新性，為事業(yè)單位的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻

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[3]鄧曉強.國有企業(yè)思想政治教育工作方法探析[J].法制與經(jīng)濟，2012，13（5）：148-149.

[4]武東生.中國馬克思主義語境中的“思想政治教育”[J].長春工業(yè)大學(xué)學(xué)報：社會科學(xué)版，2008，32（11）：61-64.

[5]侯俊.新時期事業(yè)單位思想政治工作如何實現(xiàn)“以人為本”[J].科技信息，2011，18（23）：254-255.