中小學(xué)足球教學(xué)細(xì)化的具體分析

王艷

摘 要：中小學(xué)足球教學(xué)是足球發(fā)展的基礎(chǔ)關(guān)鍵期，也是足球技術(shù)能力發(fā)展的形成期。因此，足球教學(xué)理念更是重中之重，在足球的教學(xué)初期，必須把理念思想加入其中，讓中小學(xué)足球?qū)W習(xí)者形成正確的科學(xué)的足球?qū)W習(xí)理念，在以后的體育實(shí)踐中會(huì)對(duì)這些學(xué)習(xí)者起到至關(guān)重要的作用。足球運(yùn)動(dòng)是一個(gè)變化性和時(shí)機(jī)性很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)。所以，在中小學(xué)教學(xué)足球必須細(xì)化，從內(nèi)容、強(qiáng)度、方法等方面均需要細(xì)化，最重要的是將足球理念細(xì)化。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)足球 體育教學(xué) 教學(xué)理念

中圖分類號(hào)：G831 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2017）06（b）-0189-02

1 中小學(xué)足球教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變

1.1 為提高中小學(xué)生對(duì)足球的興趣在教學(xué)中插加游戲

中小學(xué)生正處于對(duì)事物充滿好奇的時(shí)期，所以在中小學(xué)足球教學(xué)中插加游戲可以很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，這樣也讓足球課堂教學(xué)不枯燥乏味了，進(jìn)一步讓學(xué)生們感到足球課堂的有趣性和歡樂(lè)性，在玩的過(guò)程中學(xué)習(xí)到關(guān)于足球的很多技術(shù)內(nèi)容，也讓他們慢慢對(duì)足球產(chǎn)生興趣，直到他們喜歡上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，為自己掌握一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，甚至?xí)屗麄兘K生喜歡上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)中小學(xué)學(xué)生的身體健康發(fā)展，也有利于中小學(xué)學(xué)生的人格培養(yǎng)。

1.2 足球教學(xué)中的游戲設(shè)置

游戲設(shè)置有兩種，一種是有球游戲，另外一種是無(wú)球游戲。有球游戲設(shè)置的目的是，讓中小學(xué)生提高對(duì)足球的認(rèn)識(shí)，讓他們?cè)谧闱驅(qū)W習(xí)中把握一些關(guān)于足球的各種球的運(yùn)行軌跡和球感，也可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參加足球?qū)W習(xí)的熱情，從而讓每位學(xué)生參與其中，把有限的足球課堂充分利用起來(lái)，有目的，有秩序，有要求的完成一節(jié)45 min的足球?qū)W習(xí)。有球游戲也算是一種球性球感的練習(xí)，通過(guò)簡(jiǎn)單有趣的方法讓學(xué)生對(duì)足球即刻產(chǎn)生參與興趣，所以說(shuō)足球游戲的有球設(shè)置目標(biāo)就是讓學(xué)生們對(duì)足球教學(xué)進(jìn)行最直接的接觸。而另外一種無(wú)球游戲設(shè)置的目的是，通過(guò)一些步伐步點(diǎn)的練習(xí)提高身體運(yùn)帶球技術(shù)，身體運(yùn)帶球技術(shù)在足球?qū)嵺`種運(yùn)用的十分明顯，比如說(shuō)一些過(guò)人動(dòng)作和一些射門動(dòng)作需要身體的技術(shù)來(lái)配合完成，這個(gè)游戲的缺點(diǎn)就是枯燥乏味，強(qiáng)度大，重復(fù)率高節(jié)奏快。對(duì)學(xué)生的身體體能要求高點(diǎn)，所以說(shuō)無(wú)球游戲設(shè)置也可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，進(jìn)而在足球?qū)嵺`中很好的完成一場(chǎng)比賽。但足球游戲的趣味性也是很強(qiáng)的，中小學(xué)學(xué)生好勝心強(qiáng)，在參加這項(xiàng)游戲時(shí)，每位同學(xué)都是熱情洋溢的，充滿著暗對(duì)抗，心理作用會(huì)使每一同學(xué)都想把一項(xiàng)安排的任務(wù)出色的完成。

2 明確教學(xué)對(duì)象安排教學(xué)內(nèi)容

2.1 教學(xué)對(duì)象以中小學(xué)生為主

作為體育教學(xué)工作者只有明確了教學(xué)對(duì)象，才能按照教學(xué)的任務(wù)，循序漸進(jìn)的把課堂教學(xué)效果提高，足球課堂教學(xué)是中小學(xué)對(duì)足球接觸最有效，最直接的途徑，所以在面對(duì)中小學(xué)足球教學(xué)時(shí)，必須把每一步驟都提前安排好，這樣才能提高足球課堂教學(xué)的效果，這樣也讓學(xué)生有序有效地學(xué)到足球基本技術(shù)，為以后的足球?qū)嵺`打下良好的技術(shù)基礎(chǔ)，形成正確的科學(xué)的足球?qū)嵺`思想。

2.2 中小學(xué)足球課堂教學(xué)內(nèi)容安排

必須以課堂時(shí)間為主安排各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，因?yàn)橹行W(xué)體育課堂時(shí)間較短，所以內(nèi)容安排不易過(guò)多過(guò)煩，以中小學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容安排，把每位同學(xué)調(diào)動(dòng)起來(lái)，參與其中，感受體育運(yùn)動(dòng)給他們帶來(lái)的歡樂(lè)，也算是讓他們對(duì)體育有更好地認(rèn)識(shí)，體育不僅能強(qiáng)身健體，還能培養(yǎng)人格發(fā)展。所以中小學(xué)足球教學(xué)以啟迪學(xué)生思維思想為目標(biāo)，可以提高中小學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，這樣更有利于他們對(duì)足球有一種熱愛(ài)，培養(yǎng)他們的體育運(yùn)動(dòng)的興趣，也能讓他們參與足球運(yùn)動(dòng)。

3 具體教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)組織的細(xì)化

3.1 中小學(xué)足球教學(xué)的具體內(nèi)容

（1）基本技術(shù)：球性球感練習(xí)，這項(xiàng)練習(xí)是對(duì)足球初學(xué)者的系統(tǒng)訓(xùn)練的第一課，也是最重要的一課，因?yàn)榍蛐郧蚋械暮脡臅?huì)決定學(xué)生對(duì)足球技術(shù)的掌握，只有把球性球感提高上去，才能把后面的足球?qū)W習(xí)環(huán)節(jié)做好，每一步都很關(guān)鍵，但球性球感是基礎(chǔ)，所以在足球?qū)W習(xí)中，球性球感的好壞對(duì)足球技術(shù)，技能有很大的影響，所以我們作為體育教學(xué)工作者，把對(duì)學(xué)生的球性球感練習(xí)必須做到，基礎(chǔ)夯實(shí)；傳接球練習(xí)，這項(xiàng)練習(xí)是對(duì)足球初學(xué)者對(duì)球性球感把握基礎(chǔ)上的又一提高，有難度的加大和要求的提高，所以在練習(xí)這一基本練習(xí)時(shí)，必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生，把每個(gè)動(dòng)作做到位，做規(guī)范，只有這樣才能提高傳接球的質(zhì)量，在以后的足球?qū)嵺`中減少失誤；運(yùn)帶球練習(xí)，這項(xiàng)練習(xí)是對(duì)前兩項(xiàng)技術(shù)基礎(chǔ)上的提升，教學(xué)應(yīng)從簡(jiǎn)—中—難，慢—中—快，循序漸進(jìn)的進(jìn)行依次教學(xué)，這樣對(duì)學(xué)生把握足球傳接球技術(shù)有很大地幫助。

（2）基本技能：個(gè)人技能，是說(shuō)球性球感好或壞，個(gè)人技能主要體現(xiàn)在對(duì)球性球感在足球?qū)嵺`中的運(yùn)用，運(yùn)帶球推進(jìn)，轉(zhuǎn)向，突破等都是充分體現(xiàn)個(gè)人技能的重要方面。所以說(shuō)中小學(xué)學(xué)生加強(qiáng)球性球感練習(xí)在足球?qū)嵺`中的教學(xué)，是不可或缺的。整體觀念，在足球比賽種至關(guān)重要，足球不是一個(gè)人的運(yùn)動(dòng)，是一個(gè)隊(duì)的運(yùn)動(dòng)所以必須有整體觀念，在比賽中，不能依靠自己的足球技術(shù)好，一味的自己一個(gè)人帶球滿場(chǎng)跑，這樣容易消耗自己的體能，也會(huì)容易這個(gè)隊(duì)在心理上產(chǎn)生壓力，在關(guān)鍵時(shí)候不能有獨(dú)行主義，應(yīng)以大局為重，該傳的球傳出去該帶的球自己帶擺脫阻擊。

3.2 中小學(xué)足球教學(xué)組織的細(xì)化

組織意味著有序性和流暢性，教學(xué)組織是為了更好的上好這一堂課為目的進(jìn)行的依次安排。足球教學(xué)有著依次的循序漸進(jìn)性，因?yàn)槊鎸?duì)的教學(xué)對(duì)象是中小學(xué)學(xué)生，所以在這個(gè)安排上必須要做細(xì)化，讓教學(xué)內(nèi)容那變的通俗易懂，讓學(xué)生們理解起來(lái)更快，很容易把握。足球教學(xué)組織的細(xì)化是對(duì)足球課堂教學(xué)進(jìn)行的優(yōu)化，優(yōu)化到每一項(xiàng)內(nèi)容和任務(wù)上，按要求完成教學(xué)目標(biāo)。

4 中小學(xué)學(xué)生足球培養(yǎng)目標(biāo)

4.1 中小學(xué)學(xué)生足球的培養(yǎng)初級(jí)目標(biāo)

為響應(yīng)國(guó)家體制改革推動(dòng)中國(guó)足球發(fā)展，國(guó)家在體育領(lǐng)域的大力支持是空前性的。足球，當(dāng)今世界最流行的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，受到不同地區(qū)、不同年齡段人們的追逐和喜愛(ài)：快速地奔跑、流暢地帶球，精彩的進(jìn)球給人們帶來(lái)無(wú)限刺激和享受。然而說(shuō)起足球，卻是中國(guó)廣大球迷心中的痛。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)足球水平一直處于低谷，甚至中國(guó)國(guó)家足球隊(duì)前任主教練高洪波曾把中國(guó)足球水平定位在“亞洲三流”。提高我國(guó)足球競(jìng)技水平，成為國(guó)人長(zhǎng)期的愿望和體育界奮斗的目標(biāo)。2009年，國(guó)家體育總局和教育部?jī)刹课餐雠_(tái)文件，在全國(guó)各地布局足球定點(diǎn)學(xué)校，鼓勵(lì)和倡導(dǎo)在中小學(xué)中開(kāi)展“校園足球”工程，2015年，我國(guó)又頒發(fā)了《中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案》，其中對(duì)改革推進(jìn)校園足球的發(fā)展提出了新要求，對(duì)校園足球的未來(lái)做出了令人憧憬的規(guī)劃。

4.2 中小學(xué)學(xué)生足球培養(yǎng)的長(zhǎng)期目標(biāo)

“校園足球”是一項(xiàng)實(shí)施周期長(zhǎng)、重視度高、覆蓋面廣的宏大工程，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)具有十分重要的作用和意義，不僅有利于普及足球知識(shí)和技能，利于增強(qiáng)青少年體質(zhì)，培養(yǎng)青少年學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和拼搏意識(shí)，還有利于進(jìn)一步深化素質(zhì)教育改革、擴(kuò)大我國(guó)足球人口，為我國(guó)足球的發(fā)展儲(chǔ)備人才。

5 結(jié)語(yǔ)

以《國(guó)家足球改革發(fā)展總體方案》為依托，發(fā)展校園足球，不斷提高足球運(yùn)動(dòng)的參與人口基數(shù)。以中小學(xué)學(xué)生為基礎(chǔ)，培養(yǎng)我國(guó)足球的后備人才，把校園足球做到具體化，教學(xué)內(nèi)容細(xì)致化，加大對(duì)中小學(xué)生的培養(yǎng)。轉(zhuǎn)變足球教學(xué)理念，改變現(xiàn)行教學(xué)模式，把中小學(xué)足球教學(xué)對(duì)象化，培養(yǎng)目標(biāo)新型化，加大對(duì)中小學(xué)足球教學(xué)的進(jìn)步創(chuàng)新，讓教學(xué)內(nèi)容具體科學(xué)化，為培育我們下一批足球人才打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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