大數(shù)據(jù)背景下高校就業(yè)信息整合系統(tǒng)開發(fā)

秦冬梅　鐘守廣　管鵬　豐碩

摘 要：該文旨在介紹J2EE應用平臺，設計并實現(xiàn)一個就業(yè)信息系統(tǒng)。該系統(tǒng)將高校畢業(yè)生應聘、用人單位來校招聘、高校畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計、就業(yè)指導、畢業(yè)生精準幫扶、畢業(yè)生數(shù)據(jù)管理、就業(yè)機構信息為一體，實現(xiàn)學生從高校到社會信息的高校管理、有效挖掘，從而使高校畢業(yè)生就業(yè)工作更加精準，為高校招生工作、專業(yè)的開設工作、教學工作、就業(yè)服務提供必要的、真實的數(shù)據(jù)支撐。從而提高高校的綜合實力。

關鍵詞：Java Web 就業(yè)信息 整合大數(shù)據(jù)

中圖分類號：TP311 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）06（b）-0015-02

目前國內各高校的就業(yè)系統(tǒng)整體還處于初級階段，存在各種系統(tǒng)功能相對獨立、數(shù)據(jù)共享性差、操作繁瑣等問題，這就造成了社會資源浪費、數(shù)據(jù)中的信息被隱藏。該校雖然有就業(yè)管理系統(tǒng)，但整體還不夠完善，各種功能合作性不高，結構相對簡單，數(shù)據(jù)相對獨立，數(shù)據(jù)之間沒有相應的平臺進行數(shù)據(jù)的二次挖掘，這讓大量的數(shù)據(jù)失去了本身的意義，使這些資源在流通以及共享上存在障礙。因此，在大數(shù)據(jù)背景下進行數(shù)據(jù)分析的就業(yè)系統(tǒng)就變得迫在眉睫。通過大數(shù)據(jù)整合就業(yè)系統(tǒng)不僅僅可以分析出數(shù)據(jù)中的信息，更重要的是能讓社會資源得到充分的使用，為大學生就業(yè)、高校指導就業(yè)、企業(yè)招聘提供重要依據(jù)。

1 系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)

系統(tǒng)的設計基于學生應聘、企業(yè)招聘以及學校就業(yè)維護，可以劃分為畢業(yè)生就業(yè)信息管理系統(tǒng)設計和學生就業(yè)信息管理系統(tǒng)設計。

（1）畢業(yè)生就業(yè)信息管理系統(tǒng)設計。

畢業(yè)生就業(yè)信息管理系統(tǒng)的主體部分是學校在畢業(yè)生就業(yè)管理上的應用，方便相關數(shù)據(jù)信息查閱、審批、修改、錄入以及對畢業(yè)生就業(yè)去向、單位的性質及各專業(yè)、班級就業(yè)率的動態(tài)統(tǒng)計，以提高就業(yè)工作人員工作的效率，且可以及時地實現(xiàn)相關數(shù)據(jù)的共享。達到相互交流的網(wǎng)絡平臺的就業(yè)網(wǎng)信息整合和管理的主要目的，學生可以隨時隨地的登錄系統(tǒng)并且進行相關登記后，將個人的擇需求上傳系統(tǒng)，系統(tǒng)在收錄的招聘信息中提取符合要求的工作，讓學生對于就業(yè)有一些真實數(shù)據(jù)參考信息，同時也為學生就業(yè)提供參考，讓學生找到更加合適的工作崗位。

（2）學生就業(yè)信息管理系統(tǒng)設計。

畢業(yè)生就業(yè)信息管理系統(tǒng)，通過理論分析和相關調研，最終確設計。首先對于學生信息的管理，為學生在進行公司的應聘時候提供必要的真實數(shù)據(jù)給企業(yè)進行參考對比。在學生就業(yè)信息設計中，重要的是反應學生就業(yè)以后的數(shù)據(jù)，比如：就業(yè)薪資、就業(yè)方向、就業(yè)地點等等信息。這些數(shù)據(jù)可以給學校、下一屆的畢業(yè)生進行指導。

系統(tǒng)總設計圖如圖1所示。

2 系統(tǒng)功能模塊設計

在大數(shù)據(jù)背景下高校就業(yè)信息整合系統(tǒng)的總體下，系統(tǒng)的功能由雇主模塊、學生模塊、學校模塊和就業(yè)管理模塊構成。

學生模塊：學生根據(jù)模板撰寫簡歷，通過輔導員審核學生簡歷、簡歷查重、造假簡歷舉報、雇主聯(lián)絡輔導員等方式確保簡歷的真實性和高質量，雇主可以對多所學校的學生簡歷進行集中處理；根據(jù)雇主的招聘要求和學生的求職意向進行雙向匹配，自動推薦。匹配條件包括學歷專業(yè)、工作地、行業(yè)、崗位、薪酬等。輔導員也可以向企業(yè)推薦優(yōu)秀的學生。

雇主模塊：雇主提交基本信息、資質證書、證明材料供審核，全國企業(yè)信用信息公示系統(tǒng)查詢，雇主爆料、舉報，確保雇主身份真實性；雇主按照模板錄入招聘信息，同步在多所高校就業(yè)網(wǎng)和“笑招”移動端發(fā)布。學生通過手機查看每日校招、我的校招和全部雇主的招聘信息，進行組合條件查詢；設置雇主白名單，發(fā)布招聘信息免審核，極大降低就業(yè)辦工作量，提升工作效率。

學校模塊：校園宣講與面試的場地安排與管理、雙選會的邀請與管理、校友企業(yè)專項管理；職業(yè)評測、往屆去向、求職寶典；通過同門校友分享面試經(jīng)驗、問題解答、導師一對一咨詢、家長指導等為學生提供最實用的就業(yè)指導。

就業(yè)管理模塊：貧困家庭畢業(yè)生優(yōu)先雙向推薦、一對一幫扶；錄用的學生進行職業(yè)跟蹤、未錄用的學生放入雇主人才儲備庫，便于畢業(yè)生進行職場人脈拓展，雇主進行社會招聘；教育廳要求的畢業(yè)生基本信息表在線匯總并導出，就業(yè)質量年度分析報告初稿自動生成；統(tǒng)計查詢、報表生成、大數(shù)據(jù)分析；更多雇主帶來更多就業(yè)機會。

3 系統(tǒng)功能的實現(xiàn)

首先對大學生就業(yè)信息的收集、分析，初步設計出系統(tǒng)的框架，再利用管理信息系統(tǒng)的基礎理論對信息進行整合，并設計出一個具有個性色彩和親和性的界面。

應用數(shù)據(jù)庫，用戶使用、系統(tǒng)需要數(shù)據(jù)存放到數(shù)據(jù)庫中。相比傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)存儲方法，應用數(shù)據(jù)庫進行數(shù)據(jù)的存儲不僅僅可以降低數(shù)據(jù)存儲的成本，也可以為平臺進行數(shù)據(jù)的挖掘提供巨大的方便。當然這首先需要針對平臺進行良好的數(shù)據(jù)庫設計，同時也需要優(yōu)化的算法進行數(shù)據(jù)的操作。

利用Hibernate框架思想，進行數(shù)據(jù)的操作的代碼實現(xiàn)。框架思想主要進行實體的操作，這樣對于軟件的版本迭代有很大的幫助，同時也給新成員加入項目團隊、融入團隊更多的方便，極大地縮短了新成員對項目熟悉的時間?；就瓿闪嗽撓到y(tǒng)的實現(xiàn)。

4 結語

通過這次參加大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，我們深刻學習了一款軟件在開發(fā)過程的具體流程和開發(fā)的思想。首先作為一個大學生，有這么一個參與老師領導下的軟件項目開發(fā)是一個很難得的機會。在這個項目的過程不僅僅提高我們技術水平，更重要的是鍛煉我們的團隊之間的合作、團隊之間的默契。有付出即有所收獲，從項目的開始到項目的結題我們也收獲很多新的知識，打開了我們新的眼界。

團隊是一個重要的項目開發(fā)集體，這不同于我們自己進行項目的開發(fā)，比如：如何實現(xiàn)團隊的代碼共享？如何針對團隊的個人進行項目的分工？如何設計項目的框架？如何監(jiān)督項目的進度？這些問題都會影響一個項目是否可以順利的結題。在這個項目開發(fā)過程中，由于團隊較小，進行項目的分工比較明確，主要將項目分為了前臺和后臺實現(xiàn)。針對項目的代碼共享問題，通過項目代碼庫的管理，當進行項目開發(fā)完整測試完全后上傳到項目代碼庫中。針對項目的進度問題，主要是通過制定嚴格的時間表，然后在日常項目的開發(fā)過程嚴格按照項目計劃表進行項目的開發(fā)，并在進度拖欠中不能拖欠兩個工作單位的進度。

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