初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)基本觀念的研究

文/王春玲

初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)基本觀念的研究

文/王春玲

初中化學(xué)是學(xué)生首次接觸到的化學(xué)學(xué)科。在學(xué)生接觸到一個(gè)新的學(xué)科之前，充分地了解學(xué)科的概念是十分必要的，了解化學(xué)學(xué)科的基本關(guān)鍵更是尤為重要，對(duì)于學(xué)生日后學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)有著深遠(yuǎn)的影響。因此，筆者將圍繞著培養(yǎng)初中學(xué)生的基本化學(xué)觀念做出探究。

隨著新課改的不斷深入與推廣，初中化學(xué)的教學(xué)應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)學(xué)神生學(xué)習(xí)方法為主開展教學(xué)。因此，培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)基本觀念是為學(xué)生日后系統(tǒng)地掌握學(xué)科知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。傳統(tǒng)的化學(xué)學(xué)科教學(xué)以知識(shí)教學(xué)為主，而新課改對(duì)初中化學(xué)的教學(xué)要求更加重視觀念的構(gòu)建，這也是素質(zhì)教育的目標(biāo)。

1 影響初中化學(xué)基本觀念形成的因素

初中生對(duì)于初中化學(xué)基本觀念的認(rèn)識(shí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，并且影響初中生對(duì)化學(xué)基本觀念認(rèn)識(shí)的因素也有很多種，筆者基于結(jié)合教學(xué)實(shí)踐做出以下分析：

1.1 初中生對(duì)于化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。在任何學(xué)科的學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都是影響學(xué)科學(xué)習(xí)的最主要因素。因此，初中化學(xué)基本觀念的形成在很大程度上也受到學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的影響。對(duì)于初中生來說，化學(xué)是一個(gè)相對(duì)較新、具有一定難度的學(xué)科?；瘜W(xué)學(xué)科雖然與生活十分貼近，但是由于化學(xué)學(xué)科的知識(shí)都較為抽象，知識(shí)點(diǎn)在理解起來具有一定的難度，這容易導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理，使學(xué)生對(duì)于化學(xué)的學(xué)習(xí)沒有興趣。這是影響初中化學(xué)觀念形成的最主要的原因

1.2 學(xué)生對(duì)于化學(xué)觀念的理解與認(rèn)識(shí)

在初中化學(xué)教學(xué)中，由于學(xué)生對(duì)于化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)大多是抽象的知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)方法使得學(xué)生對(duì)于化學(xué)觀念的理解與認(rèn)識(shí)不夠直觀，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于學(xué)科觀念比較迷茫。學(xué)生通過自己的親身實(shí)踐和感知獲取的化學(xué)知識(shí)會(huì)對(duì)學(xué)生之后的化學(xué)學(xué)習(xí)有著很大的影響。在初中化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)中，學(xué)生形成自己獨(dú)特的關(guān)于物質(zhì)世界的觀念是十分重要的，這重要是通過實(shí)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)。因此，學(xué)生對(duì)于化學(xué)觀念的理解與認(rèn)識(shí)是影響學(xué)生化學(xué)基本觀念的重要因素。

1.3 初中化學(xué)教師的教學(xué)側(cè)重

初中化學(xué)作為一門新的學(xué)科，教師對(duì)于學(xué)生的引導(dǎo)就顯得尤為重要，因此，初中化學(xué)教師的教學(xué)側(cè)重也會(huì)影響學(xué)生對(duì)于化學(xué)基本觀念的理解。在化學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，筆者發(fā)現(xiàn)不少化學(xué)教師傾向于依照課本順序進(jìn)行課程設(shè)置，并且，在講解到新的概念和反應(yīng)時(shí)，教師通常直接開始講解，并沒有給學(xué)生自主認(rèn)識(shí)的時(shí)間。這表明，化學(xué)教師的教學(xué)側(cè)重放在了教師的講解上，從而忽略了學(xué)生對(duì)于初中化學(xué)學(xué)科的自主感知。學(xué)生對(duì)于化學(xué)學(xué)科知識(shí)的自主感知決定著學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)科的能力，如果教師忽略這一方面的引導(dǎo)，將會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)中缺乏自主構(gòu)建化學(xué)學(xué)習(xí)體系的能力，影響學(xué)生對(duì)于化學(xué)的學(xué)習(xí)效果。

2 培養(yǎng)初中化學(xué)基本觀念的策略探究

化學(xué)學(xué)科是一門特殊的學(xué)科，這體現(xiàn)在化學(xué)學(xué)科對(duì)于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力有一定的要求。因此，轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，使學(xué)生形成相應(yīng)的學(xué)科世界觀和方法論是化學(xué)教學(xué)的主要教學(xué)目的。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立自主思考，對(duì)于事物和事件進(jìn)行自主的探索也是化學(xué)學(xué)科的追求。為實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，就需要初中化學(xué)教師做出以下的努力：

2.1 教師在進(jìn)行學(xué)科規(guī)劃時(shí)應(yīng)當(dāng)找準(zhǔn)教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)，科學(xué)規(guī)劃教學(xué)進(jìn)度

對(duì)于初中學(xué)生來說，初中化學(xué)基本觀念的養(yǎng)成是一個(gè)長期并持久的過程，這一過程貫穿了初中化學(xué)教學(xué)的始終。因此，教師對(duì)于初中化學(xué)教學(xué)的規(guī)劃顯得尤為重要。對(duì)于初中化學(xué)教師來說，應(yīng)當(dāng)根據(jù)初中生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力進(jìn)行規(guī)劃，對(duì)學(xué)生進(jìn)行初中化學(xué)基本觀念的培養(yǎng)?；瘜W(xué)基本觀念的培養(yǎng)是隨著學(xué)生吸收化學(xué)知識(shí)的難度上升而提升的，因此，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力對(duì)學(xué)習(xí)階段進(jìn)行科學(xué)的劃分，循序漸進(jìn)形成化學(xué)的基本觀念。此外，教師應(yīng)當(dāng)在課堂教學(xué)中找準(zhǔn)教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)，在初中化學(xué)的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)將學(xué)生作為教學(xué)的主體，有意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)點(diǎn)及反應(yīng)做出自主的探索和思考，鼓勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)生建立自己的學(xué)科世界觀。

2.2 教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)的重要性，借助實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)化學(xué)基本觀念

眾所周知，化學(xué)是一門實(shí)踐性性極強(qiáng)的學(xué)科，在化學(xué)學(xué)科中產(chǎn)生的所有反應(yīng)都是可以借助實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證的?；瘜W(xué)的基本知識(shí)與觀念在很大程度上依賴化學(xué)實(shí)驗(yàn)，這就要求初中化學(xué)教師在化學(xué)教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手，通過實(shí)驗(yàn)對(duì)于化學(xué)的基本觀念進(jìn)行驗(yàn)證。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源，化學(xué)基本觀念的認(rèn)識(shí)與理解也離不了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的輔助。因此，培養(yǎng)初中生化學(xué)基本觀念必須借助實(shí)驗(yàn)來實(shí)現(xiàn)。

3 結(jié)語

培養(yǎng)初中生化 學(xué)基本觀念是學(xué)好化學(xué)學(xué)科基本知識(shí)的要求。在初中化學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)順應(yīng)新課改的要求對(duì)初中化學(xué)的教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行科學(xué)、合理地規(guī)劃，使教學(xué)循序漸進(jìn)地進(jìn)行。另外在化學(xué)的教學(xué)中采用多樣靈活的教學(xué)手段，注重使用實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生對(duì)于化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，輔助學(xué)生形成良好的化學(xué)基本觀念。

（作者單位：吉林省柳河縣安口鎮(zhèn)中學(xué)）