讓自信之花常開

鐘雨彤

懷著一顆平靜的心，我站在了舞臺的中央。隨著帷幕的緩緩拉開，聚光燈發(fā)出的閃耀的光灑在我身上，涌出一種別樣的暖意。合唱團整齊地站在我面前，嚴陣以待。我高舉手臂，音樂響起，氣氛被點燃，臺下的觀眾激情澎湃……

那是初一的時候，我還沒有豐滿的羽翼，還沒有敢于嘗試的信心與勇氣。學校要舉行合唱比賽，班主任孫老師指名我做合唱指揮。當時我的第一反應是拒絕、退縮，而老師滿臉笑意，對我說：“不試怎能知道自己行不行？給自己一個機會，老師相信你！”遲疑了片刻，我吞吞吐吐地說：“老師，我真的可以嗎？”孫老師笑著摸摸我的頭，再次給予我一個十分肯定的回答：“當然可以！”老師的鼓勵如同一汪清泉，澆灌著我心中自信的種子緩緩生根發(fā)芽。

就這么愉快地接受了，于是我開始了指揮練習。在學校里，我認真地聽音樂老師的指導，用心領(lǐng)會，仔細地找準節(jié)奏?；氐郊依铮冶銓χR子反復練習。小臂需要有時輕盈，有時強烈起伏，而大臂卻要一直端平。為了使節(jié)奏、動作更精準曼妙，我一遍又一遍地練習，而身體卻要始終直挺挺地站立著，不能晃動……不知什么時候我腰酸背痛，身體似乎要散架了。后來，只要一抬起胳膊，便會有強烈的痛感。我一邊抱怨著神經(jīng)的敏感，一邊不停地咬牙練習。拋開辛苦，我卻發(fā)現(xiàn)自己很快樂。我的動作非常到位，音樂老師向我豎起了大拇指。因為老師的滿臉笑意，同學們的聲聲贊美，我開心極了。我知道自信的小幼苗愈長愈大。

合唱比賽在學校禮堂開始了，我的心非常平靜。因為我嘗試了，我努力了，我的心里充滿了自信。當閃亮的燈光灑下來的時候，我看到了那個最閃亮的自己。那份自信化作滿天的蝴蝶，在我們合唱團的上空展示著曼妙的舞姿，鼓舞著我們。隨著我時緩時急的指揮，合唱團唱出了最響亮的聲音，仿佛我們是世界上最優(yōu)秀的表演家。當音樂伴奏進入高潮時，我全身積蓄的力量似乎都要爆發(fā)出來，我的指揮動作越發(fā)鏗鏘有力。一曲終了，我干凈利落地收住尾音，音樂戛然而止。此時臺下爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，經(jīng)久不息。我轉(zhuǎn)過身來，還以觀眾一個深深的鞠躬。我成功了，我的自信之花盛開得絢爛多彩。

相信自己吧！讓自信絢爛我們的花季，用自信迎接我們的未來，讓自信之花常開！

【簡評】

習作中心突出，全文扣題。作者以“自信”為線索，選材、行文、表達，層層深入，段段點題，渾然一體。

行文自然，語言生動，感情真摯。

（指導老師：趙新民）