提高大學(xué)生慈善意識的途徑探究

張雪娟

——錢鐘書

摘 要：我國各高校大學(xué)生慈善意識比較薄弱，應(yīng)針對大學(xué)生的特點，設(shè)置慈善理論課與實踐課程，也可借鑒一些國外學(xué)校的慈善教育方法，鼓勵大學(xué)生用非物質(zhì)化的方式來參與慈善活動。

關(guān)鍵詞：高校思政教育；大學(xué)生慈善意識

一、加強(qiáng)慈善教育，設(shè)置慈善理論課

學(xué)校是大學(xué)生接受教育的最主要的場所，應(yīng)承擔(dān)教書育人的責(zé)任，把學(xué)生培養(yǎng)成為高素質(zhì)的全面型人才。在競爭激烈的社會，我們更需要道德高尚的人互幫互助，營造一個和諧的慈善文化氛圍。高校應(yīng)該把慈善文化教育納入到思想政治教育體系中去，才能更系統(tǒng)、更科學(xué)的傳播慈善理念。高?？梢酝晟扑枷胝谓逃膬?nèi)容，補(bǔ)充慈善教育、感恩教育和利他教育的相關(guān)內(nèi)容，使思想政治教育更豐富更全面；可以根據(jù)不同年齡學(xué)生的特點，開設(shè)慈善知識理論課，重點講解慈善法律法規(guī)知識等內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容上，教師要把道德教育從抽象化，形式化的說教中走出來，使內(nèi)容更加貼近大學(xué)生的日常生活，也可以多聯(lián)系大學(xué)生關(guān)心的社會熱點、焦點問題，這樣就會調(diào)動大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以事實說服教育大學(xué)生，讓大學(xué)生感到真實可信。在教學(xué)方式上，可以采取講座的形式，請專家或先進(jìn)個人為大家做報告，也可以組織學(xué)生對某個話題進(jìn)行大討論，各抒己見，還可以采取角色扮演的方式，把個別事跡情景重現(xiàn)等等。

二、重視大學(xué)生社團(tuán)作用，吸引更多大學(xué)生加入

高校在傳播慈善理念時，應(yīng)該重視理論聯(lián)系實際，為學(xué)生提供更多的社會實踐機(jī)會，防止知行脫節(jié)。雖然現(xiàn)在很多大學(xué)生對慈善理念有一些了解，但卻沒有真正實踐過，偶爾參加社會實踐，也只是形式主義，并沒有激發(fā)他們繼續(xù)參與慈善活動的熱情。很多大學(xué)生只是在發(fā)生重大災(zāi)難或特定的日子里才想起慈善，參與慈善，并沒有把慈善當(dāng)做經(jīng)常性、持續(xù)性的行為。高校的教師，尤其是思想政治教育工作者，應(yīng)該長期宣傳慈善理念，傳播慈善文化，定期開展慈善活動。大學(xué)里的各種學(xué)生社團(tuán)組織，豐富了大學(xué)生的業(yè)余文化生活。所以，作為高校的教育者，我們要重視大學(xué)生社團(tuán)的作用發(fā)揮，吸引更多的大學(xué)生加入。

經(jīng)調(diào)查，很多高校的大學(xué)生都沒有參與過慈善活動，而主要原因是由于沒有合適的組織。鑒于此，首先，各大高校應(yīng)該多設(shè)置一些慈善社團(tuán)，滿足當(dāng)今大學(xué)生的需求。利用慈善社團(tuán)，把這些志同道合的大學(xué)生聚在一起，可以集思廣益，發(fā)揮他們的特長，讓他們多開展一些豐富多彩的慈善活動，并向身邊的同學(xué)和朋友傳播慈善理念，言傳身教，充分發(fā)揮社團(tuán)的作用。其次，大學(xué)生社團(tuán)組織也可以利用廣播、櫥窗、板報、校報等媒介，來宣傳慈善文化、開展慈善專欄，通過征文、專題講座、講演、慈善晚會等活動，來強(qiáng)化慈善意識，營造校園慈善文化氛圍，在當(dāng)代大學(xué)生心中形成關(guān)心人、理解人、幫助人、服務(wù)社會的價值觀，使慈善理念深入高校的每一位大學(xué)生心中。再次，高校的社團(tuán)組織還要定期開展社會實踐活動，實踐形式也應(yīng)該具有多樣化的我點，來滿足不同大學(xué)生的心理需求，吸引更多的大學(xué)生參與到慈善活動中來，也可以組織學(xué)生去獻(xiàn)血、捐款捐物、參加義務(wù)勞動、去福利院慰問、組織學(xué)生利用假期去貧困山區(qū)支教等等，用自己的專業(yè)知識去幫助那些需要幫助的人，實現(xiàn)自我價值。最后，高校也可以組織大學(xué)生積極參與社會慈善組織開展的慈善活動，結(jié)識更多有愛心的人士，交流思想，積累經(jīng)驗，集合更多的力量為慈善事業(yè)做貢獻(xiàn)。

三、借鑒國外的慈善教育方法，提高教育水平

國外的慈善事業(yè)發(fā)展相對發(fā)達(dá)，慈善意識也比較強(qiáng)，尤其是學(xué)校的慈善教育比較完善。在西方國家，學(xué)生到高中階段，必須擁有作為志愿者在社區(qū)進(jìn)行服務(wù)性工作的經(jīng)歷，才能順利畢業(yè)升學(xué)。因此，西方國家的學(xué)生必須在相當(dāng)長的時間里，堅持為自己生活的社區(qū)作奉獻(xiàn)。在美國，政府與學(xué)校采取各種措施，來鼓勵青少年參加志愿者活動。1993 年克林頓政府簽署了《國家與社區(qū)服務(wù)法案》，規(guī)定凡做滿1400 小時義工的青少年， 政府每年獎勵4725 美元的獎學(xué)金， 這筆錢可以用作上大學(xué)的學(xué)費，也可以用作職業(yè)訓(xùn)練或償還大學(xué)貸款。美國的許多學(xué)校也把是否做過志愿者，作為對學(xué)生考核的一項標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)調(diào)查，在韓國那么小的一個國家里，居然有10余個大學(xué)都設(shè)置了志愿服務(wù)的研究所，其中有一個大學(xué)設(shè)置了志愿服務(wù)系?？梢姡瑖獾慕逃邆儾粌H在精神上鼓勵學(xué)生參與慈善活動，更重要的是在教育體制上為他們營造了一個良好的環(huán)境。所以，在這一點上，我們要取人之長，向國外學(xué)習(xí)，大學(xué)應(yīng)該結(jié)合思想政治理論課開設(shè)相關(guān)的志愿服務(wù)培訓(xùn)課程，在大學(xué)中安排志愿服務(wù)的必修學(xué)分，開展慈善知識教育。要把慈善意識上升為慈善行為，應(yīng)該有專門的大學(xué)生志愿者協(xié)會的機(jī)構(gòu)保障，組織大學(xué)生開展各種志愿活動。學(xué)校應(yīng)該鼓勵并給予經(jīng)費上的支持，完善大學(xué)生志愿者的獎勵機(jī)制。大學(xué)生在奉獻(xiàn)愛心、參與公益活動的同時，他們希望得到尊重和認(rèn)可，得到奉獻(xiàn)的滿足。所以，為了鼓勵更多的大學(xué)生更積極的參加志愿服務(wù)，應(yīng)該給予每個大學(xué)生建立完備的志愿者活動檔案，參與志愿活動的時數(shù)可以折合成課時，計算入每個大學(xué)生的課程學(xué)分；把是否從事志愿活動作為學(xué)生評優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)之一。當(dāng)志愿者活動次數(shù)和服務(wù)時間積累到一定數(shù)量，頒發(fā)相應(yīng)的獎項。總之，我們要借鑒國外優(yōu)秀的慈善教育方法，來提高我國高校學(xué)生的慈善意識，達(dá)到大學(xué)生自覺踐行慈善行為的目的。

大學(xué)生是國家未來的主人，是未來從事慈善工作和慈善事業(yè)的主要群體，他們的慈善意識對未來慈善事業(yè)的發(fā)展，起著舉足輕重的作用。然而，高校并沒有對大學(xué)生慈善意識的問題，給予足夠的重視和教育，這就造成了大學(xué)生慈善意識比較薄弱，參與慈善活動的積極性不高等問題。學(xué)校應(yīng)該通過大學(xué)生思想政治教育課，培養(yǎng)大學(xué)生的慈善意識，使他們成為具有奉獻(xiàn)精神的高素質(zhì)人才，做良好社會風(fēng)尚的倡導(dǎo)者，實現(xiàn)校園內(nèi)外慈善事業(yè)的健康發(fā)展，為中國慈善事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]齊蘭芬，黃建玲.慈善文化教育研究綜述[J].當(dāng)代教育論壇，2009（8）

[2]張娓娓.淺析青少年慈善意識的培養(yǎng)[J].中共杭州市委黨校學(xué)報，2009（4）

[3]程立濤，孫國梁.論當(dāng)代中國慈善事業(yè)的道德主體[J].貴州大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2005（1）

[4]黃家瑤.中西方慈善文化的淵源比較啟示[J].學(xué)術(shù)界，2008（4）endprint