中職計(jì)算機(jī)技能比賽與訓(xùn)練策略探究

陳錦秀

【摘 要】本文主要圍繞中職技能大賽的賽前準(zhǔn)備、人員選拔、指導(dǎo)訓(xùn)練、大賽感悟等方面進(jìn)行論述，以期有效提高技能大賽培訓(xùn)指導(dǎo)能力，進(jìn)一步深化職業(yè)教育教學(xué)改革，推動(dòng)職業(yè)教育更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，促進(jìn)職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)水平的不斷提高。

【關(guān)鍵詞】中職 技能比賽 訓(xùn)練 研究

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2017）05B-0018-02

職業(yè)教育要把準(zhǔn)市場(chǎng)脈搏，使學(xué)生學(xué)以致用，職業(yè)技能大賽是一個(gè)重要導(dǎo)向標(biāo)。大賽的舉辦，進(jìn)一步深化職業(yè)教育教學(xué)改革，推動(dòng)職業(yè)教育更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，促進(jìn)了職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)水平的不斷提高，成為了職業(yè)教育戰(zhàn)線的“年度大戲”和職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)、辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量的“大檢閱”，對(duì)培養(yǎng)精湛熟練的專業(yè)技能人才、增強(qiáng)就業(yè)能力等方面都產(chǎn)生了重大而深遠(yuǎn)的影響。

一、賽前準(zhǔn)備

首先，在賽事相關(guān)文件尚未正式發(fā)布到各個(gè)學(xué)校之前，預(yù)先關(guān)注官網(wǎng)或官方 QQ 比賽群上最新公布的動(dòng)態(tài)消息。例如：比賽通知、比賽規(guī)程、實(shí)施方案、比賽指南等，及早學(xué)習(xí)并讀懂、讀透這一系列相關(guān)文件，以便及時(shí)制訂、實(shí)施、調(diào)整本校原來的參賽計(jì)劃、方案及相關(guān)人員的落實(shí)等工作。

其次，了解并掌握往年比賽概況、考核題材、軟件環(huán)境變化、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等情況。經(jīng)筆者研究發(fā)現(xiàn)，在近年的大賽概況方面，“數(shù)字影音后期制作技術(shù)”項(xiàng)目的比賽內(nèi)容變革大，比賽項(xiàng)目傳統(tǒng)，比賽名次競(jìng)爭(zhēng)激烈。筆者所參加的省市級(jí)比賽的綜合考核專題曾出現(xiàn)：民眾休閑生活、公園風(fēng)景、民族節(jié)日熱點(diǎn)活動(dòng)等，貼近生活實(shí)際，展現(xiàn)民族特色；而在比賽軟件上也緊跟國賽要求，有了重大改變，由最早的 Avid Media Compose 到Adobe Master Collection CS6 中文版，再到 Adobe Master Collection CS6 英文版，而大多中職參賽選手英語底子薄，參賽學(xué)校如果不能及時(shí)關(guān)注并獲悉最新比賽動(dòng)態(tài)，及早更換軟件進(jìn)行訓(xùn)練，那么將影響選手比賽水平的發(fā)揮。

二、選拔階段

選拔階段的頭等大事是要做好“點(diǎn)兵點(diǎn)將”工作，即任命指導(dǎo)老師及選拔參賽學(xué)生。

（一）任命指導(dǎo)老師

職業(yè)技能大賽是否能得以正常有序開展，離不開指導(dǎo)老師對(duì)參賽學(xué)生的前期培訓(xùn)指導(dǎo)，培訓(xùn)指導(dǎo)非一朝一夕所能完成。指導(dǎo)老師是比賽能否取得優(yōu)異成績的關(guān)鍵，優(yōu)秀的指導(dǎo)老師能幫助參賽學(xué)生快速掌握比賽情況及參賽技巧。技能比賽培訓(xùn)對(duì)指導(dǎo)老師的任命有頗高的要求，必須同時(shí)具備下列條件：①責(zé)任心強(qiáng)。②專業(yè)功底厚，技術(shù)過硬，有豐富的教學(xué)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。③樂于奉獻(xiàn)，積極探索，吃苦耐勞，還要能做伯樂，善于選拔出優(yōu)秀的參賽學(xué)生。

（二）參賽學(xué)生的選拔

如何做好參賽學(xué)生的選拔是一個(gè)值得研究的問題。要注意的主要有幾點(diǎn)：①參賽選手必須是已具備一定理論知識(shí)基礎(chǔ)和專業(yè)技能水平的選手，所學(xué)專業(yè)與參賽項(xiàng)目相吻合。②身體健康、遵守紀(jì)律、思維活躍、應(yīng)變快；喜愛影視動(dòng)畫，并有一定的藝術(shù)鑒賞力；敢于想象、富于創(chuàng)新；心理素質(zhì)、綜合能力較強(qiáng)。③按比賽文件要求，中職組選手年齡不得超過 21 周歲。④指導(dǎo)老師要在課堂內(nèi)外及校級(jí)比賽中對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)心觀察、測(cè)試，通過多種方式、渠道篩選出比較符合上述條件的人選，并確保篩選保留的人數(shù)要比參賽人數(shù)多 1 至 2 人，以作機(jī)動(dòng)或后備。

在選拔階段，如何在多個(gè)參加訓(xùn)練的學(xué)生中挑選出最適合的選手，往往是很困難的。慧眼識(shí)人取決于指導(dǎo)老師的判斷力。

三、培訓(xùn)環(huán)境準(zhǔn)備

（一）設(shè)立專門的培訓(xùn)室

學(xué)校要對(duì)技能比賽培訓(xùn)工作給予大力支持與關(guān)注，如對(duì)參賽師生進(jìn)行賽前鼓勵(lì)，并確保提供適合比賽的專門的訓(xùn)練教室及訓(xùn)練用的設(shè)備。

（二）確保訓(xùn)練環(huán)境達(dá)到比賽環(huán)境要求

技能大賽中使用的儀器與軟件設(shè)備都是目前企業(yè)使用的最新軟件設(shè)備。在計(jì)算機(jī)技能大賽中，學(xué)生參賽必須事先掌握最新軟件設(shè)備的使用技術(shù)，因此，平時(shí)訓(xùn)練必須確保訓(xùn)練用的設(shè)備與競(jìng)賽場(chǎng)地配置相同。2017 年“數(shù)字影音后期制作技術(shù)”項(xiàng)目的比賽環(huán)境要求如下：

1.硬件環(huán)境如下（不低于以下性能標(biāo)準(zhǔn)）：CPU 處理器在 Intel Core i5 及以上；內(nèi)存大于 4G；硬盤大于 200G；19 寸液晶顯示器；立體聲耳麥。

2.軟件環(huán)境如下：Windows 7 64位（中文版）；Office2010（中文版）；Adobe Master Collection CS6（英文版）；Quicktime7.2；暴風(fēng)影音；提供系統(tǒng)自帶的拼音輸入法，軟件均不提供原介質(zhì)包以外的第三方插件。

四、組織訓(xùn)練

（一）根據(jù)大賽要求，做好日常教學(xué)工作

學(xué)校將技能比賽與日常教學(xué)工作相結(jié)合、將校級(jí)比賽與省市比賽相結(jié)合，將比賽要求與專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置相結(jié)合，使教學(xué)工作與技能比賽之間形成良性互動(dòng)。校級(jí)比賽在比賽方式、內(nèi)容、評(píng)價(jià)等方面力求與省級(jí)、國家級(jí)大賽接軌，把校級(jí)技能比賽當(dāng)成學(xué)校的重大活動(dòng)、常態(tài)性工作，組織全校師生參與，形成“學(xué)技能、比技能，爭(zhēng)當(dāng)參賽選手”的良好學(xué)習(xí)氛圍。在校級(jí)比賽中脫穎而出者，將被擇優(yōu)推選參加市賽、省賽。對(duì)在省市級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)的師生，學(xué)校通過校內(nèi)外媒體加以宣傳、鼓勵(lì)，增強(qiáng)參賽選手為校爭(zhēng)光的榮譽(yù)感。

（二）抓好常規(guī)培訓(xùn)與強(qiáng)化培訓(xùn)

制定并執(zhí)行明確的訓(xùn)練任務(wù)，能使學(xué)生技能得以大幅提升。訓(xùn)練計(jì)劃要以強(qiáng)化訓(xùn)練為主，兼有理論知識(shí)的補(bǔ)充，力求做到全面而系統(tǒng)。

1.分階段制訂詳細(xì)、可行的訓(xùn)練計(jì)劃表

指導(dǎo)老師要從時(shí)間、軟件、內(nèi)容等多方面來為學(xué)生分階段制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，要求盡可能詳細(xì)具體、切實(shí)可行，在培訓(xùn)過程中視進(jìn)度及時(shí)作出相關(guān)調(diào)整。“數(shù)字影音后期制作技術(shù)”項(xiàng)目的培訓(xùn)，各階段運(yùn)行如下。

第一階段：理解、領(lǐng)會(huì)當(dāng)年當(dāng)次比賽項(xiàng)目的所有比賽規(guī)程、比賽方案、比賽指南等相關(guān)比賽文件資料，收集并了解往年比賽相關(guān)資料（主要為類似比賽的題目、樣片、比賽類型等）。

第二階段：掌握比賽軟件（特別是AE、PR、AU、PS）的功能和使用技巧。著重掌握常用的特效、濾鏡等功能，熟記一些關(guān)鍵表達(dá)式的應(yīng)用。

第三階段：結(jié)合比賽及軟件所要運(yùn)用到的知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。例如作品的欣賞、畫面的構(gòu)圖審美、色彩的搭配應(yīng)用以及視頻、音樂、解說的表達(dá)表現(xiàn)，還有主題思想的提煉等。

第四階段：對(duì)具體題目進(jìn)行訓(xùn)練。注意提升靈活、綜合運(yùn)用各種軟件的能力。如利用 PR 與 PS 結(jié)合，完成字幕的批量導(dǎo)入、用格式工廠轉(zhuǎn)換視頻、音樂、圖片格式，并導(dǎo)入到相關(guān)軟件中進(jìn)行剪輯處理。

第五階段：以樣片模仿和自主創(chuàng)作為主，注意細(xì)節(jié)，總結(jié)、練習(xí)和提高。嚴(yán)格按照賽項(xiàng)規(guī)程，檢驗(yàn)自己在數(shù)字媒體制作過程中的素材管理、素材制作、影視編輯、音畫合成等能力。

第六階段：強(qiáng)化創(chuàng)意練習(xí)，提高制作速度。校級(jí)培訓(xùn)選手之間交流作品，互相評(píng)價(jià)，共同提高。通過交流、比較，做好自我檢查及改進(jìn)。

第七階段：最后沖刺階梯。對(duì)培訓(xùn)選手的代表作進(jìn)行綜合分析、評(píng)價(jià)，進(jìn)一步提升作品質(zhì)量并加快制作速度。對(duì)學(xué)生選手要給予充分的肯定、激勵(lì)，增強(qiáng)其自信心，以保證其良好的競(jìng)賽狀態(tài)。

第八階段：比賽階段。放下包袱，輕裝上陣。

2.培訓(xùn)著重點(diǎn)

（1）注意作品積累。師生共同觀看、分析優(yōu)秀獲獎(jiǎng)影視作品、樣片，以及往屆選手練習(xí)代表作品。

（2）給予學(xué)生一定的自學(xué)時(shí)間、空間，促進(jìn)學(xué)生想象力、創(chuàng)新力。

（3）不斷分析、總結(jié)學(xué)生的練習(xí)作品，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、改正問題，并做好筆記。

（4）注意把握培訓(xùn)進(jìn)度，抓好制作速度的提升訓(xùn)練。

（5）關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、地方民俗風(fēng)情、著名旅游景點(diǎn)、美食文化、藝術(shù)欣賞等。

（6）關(guān)心學(xué)生身心健康，注意積極引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整心態(tài)，以積極向上的精神面貌迎接比賽。

（7）選拔、培訓(xùn)學(xué)生，指導(dǎo)老師既是教練，也是陪練，必須全程與學(xué)生并肩作戰(zhàn)。

五、比賽的幾點(diǎn)感悟

（一）比賽源于真實(shí)生活與工作

在歷屆職業(yè)學(xué)校技能大賽比賽中，計(jì)算機(jī)技能大賽都是一項(xiàng)必不可少和十分引人注目的項(xiàng)目。計(jì)算機(jī)技能大賽中的題目不是虛擬的，一些數(shù)據(jù)來自真實(shí)的工作過程。通過比賽平臺(tái)，既能使學(xué)生了解并熟悉用人崗位的需求，也給學(xué)校指明了培養(yǎng)學(xué)生的方向，堅(jiān)持“以賽促教，以賽促學(xué)”，為企業(yè)培養(yǎng)出更多實(shí)用型、技能型人才。

（二）獲獎(jiǎng)原因分析

實(shí)踐證明，比賽不僅僅是賽場(chǎng)上幾個(gè)小時(shí)的事情。技能大賽獲獎(jiǎng)因素有很多，主要與學(xué)校政策、教師水平、選手素質(zhì)、訓(xùn)練方法、賽場(chǎng)發(fā)揮、機(jī)遇運(yùn)氣等有關(guān)。但如果訓(xùn)練方法和水平有限，就無法把選手帶到更高的水平，因此作為指導(dǎo)老師要時(shí)刻不忘提高自身實(shí)踐操作技能，提升創(chuàng)作水平，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，培訓(xùn)中要關(guān)注技術(shù)規(guī)范，更要注重培養(yǎng)選手的職業(yè)素養(yǎng)，通過科學(xué)的訓(xùn)練和充分的賽前準(zhǔn)備，爭(zhēng)取優(yōu)異成績。

（三）迎接技能大賽的正確口訣

技能大賽全方位、多視角地考量師生技能、創(chuàng)新能力、應(yīng)變能力、溝通能力、心理素質(zhì)。如何正確迎戰(zhàn)技能大賽不是簡單的事，但筆者認(rèn)為可用一句簡單的“口訣”來概括，那便是：“明目標(biāo)、樹信心；勤練習(xí)、重細(xì)節(jié)；講方法、克困難；顯神勇、來爭(zhēng)光”。

（四）大賽工作在不斷完善和成熟

筆者作為指導(dǎo)老師，已帶領(lǐng)學(xué)生參加了多年的中職計(jì)算機(jī)技能大賽，親歷了其中的艱辛和拼搏，分別獲得了市賽一、二、三等獎(jiǎng)的成績，目前正在進(jìn)行省級(jí)比賽的培訓(xùn)指導(dǎo)。往年因?yàn)楸荣愇募鞔_規(guī)定個(gè)人賽和團(tuán)體賽均不得“跨校組隊(duì)”，導(dǎo)致多次遺憾地與省賽失之交臂，更是同時(shí)直接失去了國賽機(jī)會(huì)。隨著大賽工作的不斷完善、進(jìn)步，今年比賽文件只對(duì)團(tuán)體賽項(xiàng)作出了不得“跨校組隊(duì)”的規(guī)定，更多的中職學(xué)校得到了更高一級(jí)比賽的“入場(chǎng)券”和提升機(jī)會(huì)。這一振奮人心的消息傳來，極大地鼓舞了職業(yè)學(xué)校的雄心壯志。都說“比賽場(chǎng)上誰與爭(zhēng)鋒”，但獲獎(jiǎng)并非是最重要的，重要的是我們都將能在職業(yè)技能比賽場(chǎng)中磨煉，在磨煉中更加鋒芒畢露，光彩奪目。

“春風(fēng)化雨育桃李，技能比賽花爭(zhēng)艷”。計(jì)算機(jī)技能大賽引發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)訴求，促進(jìn)了課堂教學(xué)的變革，使得教師不得不深入研究技術(shù)，努力提升自身教育教學(xué)水平和綜合指導(dǎo)能力。大賽為中職生提供了技能風(fēng)采展示、系統(tǒng)學(xué)習(xí)與提高的機(jī)會(huì)，展現(xiàn)了他們朝氣蓬勃、敢于創(chuàng)新的精神面貌、過硬的專業(yè)技能和良好的職業(yè)道德品質(zhì)。同時(shí)，也在全社會(huì)弘揚(yáng)了“尊重技能”“三百六十行，行行出狀元”的精神風(fēng)尚。

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（責(zé)編 羅汝君）