體育保險對高校體育教學(xué)的促進(jìn)作用

摘 要：運用文獻(xiàn)資料、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、問卷調(diào)查等研究方法，對高校體育教學(xué)中存在的弊端進(jìn)行分析，探討體育保險對體育教學(xué)的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：體育保險；體育教學(xué)；促進(jìn)作用

1引言

高校教育中，體育教育尤為重要。但是在高校體育教學(xué)課程中存在的安全隱患，限制了高校教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展，阻撓了教學(xué)改革的整體步伐。究其原因是傷害保障機(jī)制的不健全造成的畏手畏腳，為了解決這一難題，規(guī)避風(fēng)險，高校引入體育保險勢在必行。

2體育傷害事故對學(xué)校、老師、學(xué)生的影響

意外傷害事故的發(fā)生不僅給學(xué)生的身心健康帶來不良影響，也直接影響了體育教學(xué)任務(wù)的完成，束縛了體育教師的手腳，影響學(xué)校體育向深度和廣度發(fā)展。

學(xué)生發(fā)生意外傷害事故后，學(xué)校和家長往往因為沒有很好地解決賠償問題，協(xié)商不好就會對簿公堂，對于雙方來說都是一件費力耗時的事，學(xué)校的聲譽(yù)也會因此受到極大的影響。

對體育老師來說體育課堂上出現(xiàn)傷害事故無疑是致命的。無論一個老師的課上得多么好、學(xué)生多么喜歡、責(zé)任心多么強(qiáng)，一旦發(fā)生了教學(xué)上的意外傷害事故，不管責(zé)在誰，老師都難辭其咎，必將受到學(xué)校及學(xué)生家長的質(zhì)疑，甚至還可能因此而丟掉飯碗。因此，很多高校在課程設(shè)置上就避免了有一定危險的體育項目，老師更是秉承快樂教學(xué)的宗旨，簡化體育課內(nèi)容。最終結(jié)果就是學(xué)校少了麻煩，老師不再擔(dān)心，但學(xué)生的身體素質(zhì)卻在急速下滑。

3國內(nèi)外體育保險現(xiàn)狀比較

3.1國外體育保險現(xiàn)狀

美國在20世紀(jì)50年代就出現(xiàn)了體育保險公司。目前，美國的體育保險已經(jīng)成為美國保險業(yè)的重要經(jīng)營內(nèi)容和巨大的保險市場。學(xué)校體育保險作為美國體育保險的重要組成部分，面向?qū)W校市場，出臺了各種各樣的保險險種。

日本在20世紀(jì)90年代遠(yuǎn)超美國和西歐居世界保險業(yè)第一。日本的學(xué)校體育保險險種主要有：體育安全保險、學(xué)校教育研究災(zāi)害傷害保險、學(xué)校災(zāi)害互助支付制度、全國市長學(xué)校災(zāi)害賠償保險等。保險險種豐富多樣，而且相互補(bǔ)充，既有學(xué)校管理下的保險，又有團(tuán)體活動的保險；既有國家范圍的保險，又有地方范圍的保險，各類保險相互關(guān)聯(lián)，形成了一個完整的學(xué)校體育保險體系。

3.2國內(nèi)體育保險現(xiàn)狀

面對20世紀(jì)90年代就成為體育保險業(yè)龍頭的日本，我國的保險業(yè)在20世紀(jì)90年代中期才剛剛起步。遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國家。

1996年5月30日國家體委正式批準(zhǔn)設(shè)立中華全國體育基金會體育保險部，這標(biāo)志著我國體育保險開始起步。國內(nèi)的體育保險從1992年的廣告贊助性質(zhì)，到1998年“運動員傷殘保險”的制定經(jīng)歷了4年時間。這期間沒有一家真正意義的體育保險公司存在，直到2004年我國才成立了第一家專門從事體育保險的經(jīng)紀(jì)公司——中體保險經(jīng)紀(jì)有限公司。在不斷探討和實踐中，學(xué)校體育保險有了質(zhì)的飛躍。2016年3月，上海在全國首個試點推出一個專門針對校園體育運動意外傷害設(shè)計的校園基金。其功效在于填補(bǔ)因事故所造成的受害人的損失。

4體育保險對體育教學(xué)的促進(jìn)

引入體育保險是免責(zé)保障。鑒于體育運動意外傷害的發(fā)生存在很大的偶然性，體育保險以意外運動傷害事故的發(fā)生為依據(jù)，不涉及對學(xué)校及學(xué)生的責(zé)任認(rèn)定。另外，將保障范圍擴(kuò)大到校園，凡是參保學(xué)校組織的體育運動，無論是體育課、體育比賽、體育活動還是體育訓(xùn)練都將得到有效保障。

引入體育保險，學(xué)?？梢愿鶕?jù)教學(xué)要求合理的安排體育課程，將新課標(biāo)要求掌握的各項體育技能均納入教學(xué)范圍，改變一成不變的體育課形式，讓學(xué)生可以在操場上盡情的揮灑汗水，展現(xiàn)青春的魅力。教師可以避免束手束腳的教學(xué)方式，制定適合學(xué)生的教學(xué)方法，靈活機(jī)動教學(xué)。這樣既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也可以將體育課的魅力和功效真正的發(fā)揮出來。

因此，通過立法推廣學(xué)生體育保險是完善學(xué)校保障體制的一個重要環(huán)節(jié)，不僅可以緩解家長和學(xué)校的矛盾、減少學(xué)校經(jīng)費開支和學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也利于教學(xué)活動的順利進(jìn)行。

5結(jié)論

學(xué)校體育保險有獨立開發(fā)和推廣的必要性。不健全的法律體系阻礙了體育保險商業(yè)化的運作；學(xué)校體育保險是保險業(yè)與學(xué)校雙贏的產(chǎn)物，是規(guī)避風(fēng)險的主要手段；學(xué)校體育保險促進(jìn)體育教學(xué)的發(fā)展；是學(xué)校體育傷害保障的重要舉措。要加強(qiáng)保險行業(yè)宣傳，培養(yǎng)體育保險意識；借鑒發(fā)達(dá)國家成熟保險體制，政府承擔(dān)體育保險法及其相關(guān)法律法規(guī)的制定和完善工作，為體育保險的健康發(fā)展提供法律和制度上的保障。

參考文獻(xiàn)：

[1]周金薈.學(xué)生體育課受傷事件中學(xué)校的責(zé)任與限度——以湖北、江蘇案件為例[J].體育成人教育學(xué)刊，2016，（05）：86-90.

[2]翁惠根.標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范：浙江省高職院校體育工作保障水平的現(xiàn)狀與對策分析[J].浙江體育科學(xué)，2014，（06）：82-85.

[3]薛紅.高校體育保險的發(fā)展途徑及策略[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報，2013（9）：100-101.

作者簡介：

鄭紅波（1975.01—），女，遼寧沈陽人，副教授，碩士研究生，研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練。