渠有“時”，清如許

阮東芳

【中圖分類號】G621 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）23-0093-02

時事，據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》解釋，“時事”即“最近期間的國內(nèi)外大事”，反映了社會發(fā)展的現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢，它是最鮮活的品德課本，也是最容易引起學(xué)生興趣的載體。近年來，我嘗試在品德教學(xué)中融入時事教育，從而發(fā)揮時事教育對促進學(xué)生健康成長的重要作用，提高了小學(xué)時事教育的吸引力和感染力。

一、播報時事，激發(fā)興趣

新課標(biāo)指出：教師的任務(wù)就是創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，真正使學(xué)生在情感、能力、知識等方面獲得全面發(fā)展。

針對小學(xué)生的認知水平，我采取每節(jié)課五分鐘的“時事播報”， 從學(xué)號一號開始輪流，一般三至五人為一組走上講臺，播報當(dāng)日或一周內(nèi)的國內(nèi)外新聞。對有些新聞學(xué)生往往產(chǎn)生共鳴，展開討論，并評出“優(yōu)秀新聞獎”“最佳新聞播音員”，及時給予獎勵。這活動的開展，孩子們熱情高漲，都精心準(zhǔn)備，爭著把最及時最亮眼的新聞與大家分享。

記得年后開學(xué)的第一周的“時事播報”，學(xué)生不播國內(nèi)外的大事，不報年節(jié)前后的喜事、趣事，而是播報了前兩天下的一場小雪，并向大家展示了圖片。聽后，孩子們紛紛議論開了：說我們家那邊也下雪了，雪最好下得再大些……討論接連不斷，學(xué)生成了課堂的主人，在課堂中孩子們自主感悟，積極體驗，對時事的關(guān)注熱情高昂。時事播報的開展，一方面拓寬了學(xué)生視野，增長知識，調(diào)動課堂氣氛；另一方面鍛煉了學(xué)生的觀察能力，思維能力以及語言表達能力。

可見，我們在教學(xué)過程中聯(lián)系時事教育，能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)習(xí)的主體，增強課堂活力，同時也有助于學(xué)生養(yǎng)成“家事、國事、天下事，事事關(guān)心”的良好素質(zhì)。

二、捕捉時事，提高實效

新標(biāo)準(zhǔn)指出：“教師要善于從兒童的生活中敏銳地捕捉有教育價值的課題，應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶嶋H，及時地把社會中新的信息、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。”我們在教學(xué)中及時捕捉與教學(xué)有關(guān)的“時事新聞”，使課堂演繹出了意外的精彩。

教學(xué)《圓明園的訴說》一課時，我及時抓住時事新聞“12月1日，圓明園回歸國寶順利抵蘇并一露芳顏，記者從工作人員口中得知了國寶回歸的動人故事?！币龑?dǎo)學(xué)生深入去談，再結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，更好激發(fā)學(xué)生對侵略者的憤慨之情，對腐敗清政府的痛惜之情，對文化遺產(chǎn)毀滅及流失的惋惜之情，牢記“落后必然挨打”的道理。

在《戰(zhàn)爭，人類的災(zāi)難》一課的教學(xué)中及時引入敘利亞戰(zhàn)爭讓全國動蕩不安，老百姓流離失所，再結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，從學(xué)生激動的回答與學(xué)生的淚水中可以看出，他們早已深深體會到“戰(zhàn)爭給人類心靈上造成的創(chuàng)傷”，體味到戰(zhàn)爭帶給人們的只有痛苦和災(zāi)難，學(xué)生真正認識到的應(yīng)該熱愛和平，珍惜現(xiàn)在和平幸福的美好生活，樹立熱愛祖國、熱愛和平的情感。

及時的時事新聞報道，讓學(xué)生接受心靈洗禮，得到深刻的教育，激發(fā)和增強了學(xué)生的使命感和責(zé)任感，從而提高品德課堂教學(xué)的實效。

三、盤活時事，提升質(zhì)量

新課標(biāo)強調(diào)：“充分開發(fā)、有效利用課程資源，對于豐富品德與社會課程內(nèi)容，增強課程的開放性、生成性和教學(xué)活力，具有重要的意義。”時事資源是品德課教學(xué)中極為重要的課程資源。

例如：《中國的第一》一課教學(xué)時正逢神舟十一號返回艙于11月18日13時59分成功在內(nèi)蒙古中部預(yù)定區(qū)域著陸，飛行任務(wù)取得圓滿成功。針對這一時事資源，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，我專門設(shè)計了一個有關(guān)我國航天事業(yè)的專題“中國夢 飛天夢”，對學(xué)生進行祖國航天事業(yè)的知識的滲透，讓他們了解航天事業(yè)蓬勃發(fā)展的意義和價值。

鏡頭一：古代，早就流傳著“嫦娥奔月”的神話，車走空中的傳說， “鯤鵬展翅”“九天攬月”的奇妙想象。炎黃子孫不斷地嘗試實現(xiàn)自己的美好愿望。

鏡頭二：明代的官員萬戶，是世界歷史上第一個用47只火箭實驗乘火箭上天的人。雖然沒有成功，但為了紀念他，國際天文學(xué)聯(lián)合會將月球上的一座環(huán)形山命名為“萬戶”。

鏡頭三：1970年4月24日，茫茫太空中，第一次響起了中國人的樂曲《東方紅》，中國成為世界上第五個能夠發(fā)射衛(wèi)星的國家。

鏡頭四： 2005年10月12日，中國宇航員費俊龍、聶海勝乘坐“神舟六號”飛船，開始中國第二次載人航天飛行。于17日凌晨4時順利著陸，航天員安全返回。

“ 神十”“天宮一號” “嫦娥二號” ……一系列的航天事業(yè)的成功，讓學(xué)生對航天工作人員的敬佩油然而生，對航天事業(yè)的未來無限憧憬，為自己是炎黃子孫而自豪。在課堂上，我還設(shè)計了問題“如果在設(shè)計時出現(xiàn)了一點點的偏頗會有何后果？”“宇航員是如何在太空中進食、睡覺、活動？”，學(xué)生在習(xí)得知識的同時，還對課堂充滿了興趣，從而提升了品德課堂的質(zhì)量。

四、生活時事，激活課堂

陶行知先生說過：“生活即教育”，“社會即學(xué)校”。這提醒我們要樂于挖掘生活中的時事。

2016年7月我們邵武正在創(chuàng)建全國文明城市，邵武的每個公民要從自身做起。于是結(jié)合創(chuàng)建文明城市的親身體驗，將其融入到關(guān)于社區(qū)主題的教學(xué)中，改編為身邊的時事，更能收到動人的效果。

教學(xué)《社區(qū)的文明》一課，我們先請班級小記者去社區(qū)拍攝一些不文明的現(xiàn)象，如衛(wèi)生死角、馬路上垃圾等，把這作為新聞讓孩子們談?wù)勥@些現(xiàn)象如何治理，寫好倡議書或宣傳口號張貼到墻上。孩子們在活動中會體驗到不文明現(xiàn)象的危害，也會從自己身上查找毛病，有則改之。

教學(xué)《豐富多彩的社區(qū)活動》一課，我們結(jié)合學(xué)校開展的學(xué)雷鋒活動，志愿為社區(qū)文明貢獻力量，如在廣場上清理白色垃圾、擦健身器材、處理陰溝垃圾等。在品德課堂上，孩子們就可以談自己做過的好事，體驗志愿者的艱辛，從而讓更多的孩子積極參與社區(qū)活動，成為家鄉(xiāng)的文明小衛(wèi)士。

總之，我們要做“有心人”，時刻關(guān)注和收集家鄉(xiāng)、國內(nèi)外的新聞熱點、重點，將最新最近的新聞背景材料及時、恰當(dāng)充實到我們的品德教學(xué)之中，讓我們的品德課堂時刻充滿活力，更具魅力。