高校體育教學推行俱樂部模式的思考

唐春艷

摘 要：俱樂部模式是一種新型的體育教學模式，可以使學生感受到與以往高校體育教學中的不同，更注重以學生為中心，將學生的主體地位充分體現(xiàn)出來，對激發(fā)學生學習興趣有著極大的作用。因此，在高校體育教學中，教師應注重推行俱樂部模式，進而將俱樂部模式的優(yōu)勢充分的發(fā)揮出來，不斷地提高高校體育教學的質(zhì)量，滿足學生的學習需求和發(fā)展需求。以下主要對高校體育教學推行俱樂部教學模式展開分析。

關鍵詞：高校體育教學 俱樂部模式 思考

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）06（a）-0193-02

經(jīng)近些年來的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，高校體育教學推行俱樂部模式過程中存在很多不足之處，如，課內(nèi)外教學無法統(tǒng)一、生本理念落實不足、俱樂部教學管理制度有待完善等，在很大程度上影響到高校體育的順利開展，更不利于學生學習興趣的培養(yǎng)，因此，應正確認識俱樂部模式開展的目的，并結(jié)合高校體育教學實際情況，提出一些針對性措施，切實保證俱樂部模式開展的有效性。

1 當前高校體育教學推行俱樂部模式的不足之處

1.1 課內(nèi)外教學無法統(tǒng)一

高校體育教學推行俱樂部模式是當前高校體育教學的主要模式之一，在很大程度上可以提升學生的學習興趣。但從當前高校體育教學推行俱樂部模式的運行情況分析，課內(nèi)外教學體系、教學內(nèi)容等無法達到統(tǒng)一，如，組織體育俱樂部活動時，未能結(jié)合高校體育教學內(nèi)容而設計，從而在很大程度上影響到高校體育教學效率。另外，高校體育教學推行俱樂部教學模式缺乏層次性，學生身體素質(zhì)以及對體育知識的理解都有著很大的差異，如果不能有效對學生進行分層教學，將僅僅能滿足一部分學生的學習需求，不能滿足所有學生的學習需求，從而影響到學生的整體學習效率。

1.2 生本理念落實不足

在高校體育教學中，教師應本著生本理念，尤其是在俱樂部教學模式的開展，更應體現(xiàn)出學生的主體性，一切以學生為本，讓學生做學習的主人，調(diào)動學生學習的熱情，激發(fā)學生學習興趣。但現(xiàn)如今俱樂部模式在高校體育教學中的實施卻面臨很大的挑戰(zhàn)，尤其是教師在教學過程中依舊受到傳統(tǒng)觀念的影響，過度以自我為主體，卻忽視了學生主體地位的發(fā)揮，未能真正將生本理念融入到體育教學中，影響到學生學習體育的積極性。另外，在體育運動項目開展中，很少真正以學生為主體開展，更多的是注重學生的成績，造成教學中弊端不斷顯露出來，忽視了學生體質(zhì)增強方面的教學，造成高校體育教學效率一直不高。

1.3 俱樂部教學管理制度有待完善

俱樂部模式在高校體育教學中的應用，應結(jié)合實際情況完善教學管理制度，做好各方面的管理，才能保證俱樂部模式的順利開展。而俱樂部模式開展的管理制度卻存在很多欠缺的地方，很多細節(jié)管理不到位，使得俱樂部教學模式運行較為混亂，不利于學生的學習。另外，俱樂部教學管理制度還存在落實不到位的現(xiàn)象，雖然很多高校體育俱樂部教學模式有著較為完善的管理制度，但能夠?qū)⑵湔嬲鋵嵉綄嵦幍膮s并不多，導致管理制度形同虛設。此外，管理制度的落實需要一定的人力和成本等，但由于對俱樂部教學模式運行成本的投入不足，使得管理制度很難得到完善，尤其是管理人員的不足，勢必會影響到俱樂部教學模式的順利實施。

2 高校體育教學推行俱樂部模式的幾點思考

2.1 完善課內(nèi)外教學體系

通過以上分析掌握到雖然體育俱樂部模式在高校體育教學中推行，但整體的推行效果并不好，而且在很大程度上影響到學生的學習效率，其中最主要的因素就是課內(nèi)外教學體系無法達到統(tǒng)一，因此，應結(jié)合高校體育的實際教學情況，保證體育俱樂部教學模式開展的統(tǒng)一性，切實完善內(nèi)課外教學體系。首先，在俱樂部模式開展之前，應全面掌握高校體育課程教學內(nèi)容，并將這些體育教學內(nèi)容充分融入到高校體育教學中，才能保證俱樂部所開展的內(nèi)容與教學內(nèi)容相符，提升高校體育教學內(nèi)容開展的有效性，同時也能夠?qū)⒕銟凡拷虒W模式的作用充分發(fā)揮出來，更有利于學生的學習。其次，高校體育教學俱樂部模式的開展應加強對學生能力的評價，并結(jié)合評價結(jié)果對學生進行分層教學，要兼顧學生個體的差異性，真正將學生的主體性體現(xiàn)出來，才能使所有學生都能夠得到進步，滿足不同層次學生的學習需求。

2.2 認真落實生本理念

生本理念時當前教學的主要理念，在高校體育教學中應認真貫徹生本理念，切實將學生的主體地位體現(xiàn)出來，打破傳統(tǒng)教學觀念的束縛，結(jié)合實際切實改進教學模式，將俱樂部模式的作用真正發(fā)揮出來。首先，在教學環(huán)境中應做到以生為本，俱樂部教學模式在高校體育教學的開展，主要分為校內(nèi)俱樂部、校外俱樂部，但不管是從哪個角度開展俱樂部教學，都必須做到以生為本，尤其是在環(huán)境營造的過程中，應認真落實生本理念，做好學生方面的調(diào)查，了解學生的需求，滿足學生對學習環(huán)境的最基本需求，才能最大限度地激發(fā)學生的學習興趣，從而有效激發(fā)學生的學習興趣。其次，在俱樂部活動設置上應做到以生為本，俱樂部開展除了環(huán)境的營造則需要重視活動的設置，在保證活動設置符合教學內(nèi)容的基礎上，應增加一些實踐性、互動性、比賽性、鼓勵性較強的活動，這樣才能更有效地調(diào)動學生的熱情，以及滿足不同層次學生的需求，從而引導所有學生積極投入到俱樂部教學中，對提升學生的整體教學效率有著極大的作用。再次，俱樂部教學模式在高校體育中的應用，教師應擺清師生之間的關系，教師在整個教學中充當引導者、指導者，學生則成為整個教學的核心，而且，在俱樂部教學模式開展過程中，教師應加強與學生之間的溝通，并多鼓勵學生、關心學生，以及與學生之間進行互動活動，引導學生更有效地完成教學任務，在學生得到歡快的同時也能夠?qū)W習到相關的體育知識以及鍛煉自身綜合素質(zhì)。

2.3 切實完善高校體育俱樂部教學模式的管理體制

結(jié)合以上對當前高校體育俱樂部教學管理體制運行的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，由于受到多種因素的影響，使得高校體育俱樂部教學模式的管理體制整體運行不足，在很大程度上影響到俱樂部的運行效果，對此，應結(jié)合高校體育教學的實際發(fā)展情況以及俱樂部開展情況，不斷完善管理體制，才能保證俱樂部教學模式的有效開展。首先，應加大對高校體育俱樂部模式的投入，尤其是管理人員的投入，應根據(jù)俱樂部模式的實際開展規(guī)模設置相應的管理人員，確保各個環(huán)節(jié)管理到位，為俱樂部教學模式的順利開展打下夯實的基礎。其次，應不斷完善俱樂部模式管理制度，由于每個高校的環(huán)境不同，所開展的俱樂部教學模式規(guī)模不同，因此，應根據(jù)實際情況不斷完善管理制度，當然，在此過程中，可以借鑒一些較為先進的高校體育院校開展的俱樂部模式管理制度，只有這樣才能更好地完成高校體育教學工作，同時也能夠提升俱樂部教學模式的開展效果，進而促進學生的學習和發(fā)展。再次，應嚴格將所完善的俱樂部管理制度落實下去，要求每個管理細節(jié)必須到位，一旦發(fā)現(xiàn)問題應及時提出有效地改進措施，確保俱樂部教學模式開展的順利進行。

3 結(jié)語

綜上所述，俱樂部模式在高校體育教學中得到廣泛的應用，但在應用過程中卻也存在很多不足之處，很大程度上影響到學生的學習和發(fā)展，更不利于高校體育教學的可持續(xù)發(fā)展，以上筆者主要對當前高校體育教學推行俱樂部模式中存在的不足展開剖析，并提出相應的解決措施，希望通過這幾方面的思考能夠?qū)ν苿泳銟凡磕Ｊ皆诟咝ｓw育教學中順利開展打下夯實的基礎。

參考文獻

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