高?；@球公選課教學(xué)中游戲應(yīng)用的探究探述

張磊

摘 要 籃球作為一項(xiàng)技術(shù)性較強(qiáng)的體育運(yùn)動(dòng)，其本身就具備了一定程度的娛樂(lè)性。伴隨著我國(guó)教育體制改革的不斷加深，體育學(xué)科對(duì)于學(xué)生身體素質(zhì)培養(yǎng)的重要性日益彰顯。在體育公選課教學(xué)中，籃球因其在鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)兼具了對(duì)學(xué)生集體榮譽(yù)感等道德思想素質(zhì)的培養(yǎng)，在整個(gè)體育公選課教學(xué)中占據(jù)著較重的比重。為更好地促進(jìn)我國(guó)高?；@球公選課的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生身心素質(zhì)的發(fā)展，本文在游戲教學(xué)方式的基礎(chǔ)上，探究我國(guó)高?；@球公選課的教育教學(xué)工作。

關(guān)鍵詞 高校 籃球 教學(xué) 游戲

中圖分類號(hào)：G841 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2017）06-000-01

高校學(xué)生通過(guò)籃球公選課的學(xué)習(xí)，能夠有效促進(jìn)其身體素質(zhì)發(fā)展以及思想道德發(fā)展。具體來(lái)講，就身體素質(zhì)來(lái)講，籃球本身就是體育運(yùn)動(dòng)的一種類型，整個(gè)籃球活動(dòng)是需要學(xué)生在身體不斷運(yùn)動(dòng)的條件下完成的，籃球運(yùn)動(dòng)需要技術(shù)，而這種技術(shù)就是本身學(xué)生身體反應(yīng)能力以及四肢等的協(xié)調(diào)能力，其是在學(xué)生本身身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練，從而促進(jìn)學(xué)生在掌握籃球相關(guān)技術(shù)的同時(shí)，促進(jìn)其身體素質(zhì)發(fā)展的；

就思想道德發(fā)展來(lái)講，籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)，一場(chǎng)籃球比賽的輸贏是以個(gè)人為基礎(chǔ)的集體榮譽(yù)感的體現(xiàn)，在這種情況下，參與比賽的學(xué)生朝著共同的方向努力，在這種潛移默化的影響下，會(huì)不斷培養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感以及合作意識(shí)，從而促進(jìn)學(xué)生思想素質(zhì)的發(fā)展。同時(shí)，在籃球訓(xùn)練或者籃球比賽過(guò)程中，學(xué)生們?yōu)榱烁玫内A得比賽，會(huì)從中培養(yǎng)出一種堅(jiān)持不放棄，努力不氣餒的思想精神，這種精神的培養(yǎng)，會(huì)為高校學(xué)生在今后的人生道路中創(chuàng)造更加寬廣的條件和成功機(jī)會(huì)。

一、將游戲應(yīng)用過(guò)于高?；@球公選課教學(xué)中的積極作用

就目前我國(guó)高校的籃球公選課教學(xué)來(lái)講，在老師的指引下進(jìn)行相關(guān)基礎(chǔ)訓(xùn)練，同時(shí)在訓(xùn)練結(jié)束之后給予一定時(shí)間自行訓(xùn)練和活動(dòng)，是籃球公選課教學(xué)的主要方式，但是，這種死板的教學(xué)方式，只能良好的保持籃球愛(ài)好者對(duì)于籃球?qū)W習(xí)的熱情，對(duì)于一些對(duì)籃球沒(méi)有太大興趣，卻也選擇了籃球公選課的學(xué)生來(lái)講，起不到良好的作用。為切實(shí)的保證籃球公選課教學(xué)質(zhì)量的提升，通過(guò)一些途徑來(lái)刺激高校學(xué)生對(duì)于籃球的興趣和進(jìn)行籃球相關(guān)學(xué)習(xí)的熱情，在高校籃球公選課教學(xué)中充分利用游戲教學(xué)，是十分有效的途徑和方式。

（一）有助于高校學(xué)生籃球興趣的培養(yǎng)

由于籃球本身是一項(xiàng)較激烈的體育運(yùn)動(dòng)，其整個(gè)比賽過(guò)程作為對(duì)抗類比賽，對(duì)于學(xué)生的技術(shù)和技巧都有著較高的要求，在分析高校男女性格和心理發(fā)展特點(diǎn)之后，能夠很明顯的感覺(jué)出男生對(duì)于籃球有著比女生更高的興趣和愛(ài)好，但是不否定男生中對(duì)籃球不感興趣的人群以及女生中對(duì)籃球感興趣的人群。

而對(duì)于高校生活來(lái)講，公選課作為讓學(xué)生自主選擇的課程重要組成部分，許多學(xué)生都為了自身全面發(fā)展或者為培養(yǎng)自身興趣愛(ài)好，會(huì)選擇體育公選課中的籃球相關(guān)選課，當(dāng)高校體育教師在籃球公選課中充分利用了游戲教學(xué)方式，將傳統(tǒng)籃球教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐杂螒驃蕵?lè)為基礎(chǔ)的籃球知識(shí)學(xué)習(xí)，不僅豐富了籃球公選課的授課形式，同時(shí)擴(kuò)大了學(xué)生的課堂參與度，活躍了課堂氣氛，同時(shí)也對(duì)其籃球興趣的培養(yǎng)奠定了良好基礎(chǔ)。具體來(lái)講在籃球公選課教學(xué)中不乏有許多高校女生的參與，在這種狀況下，運(yùn)用傳統(tǒng)死板的身體訓(xùn)練以及籃球訓(xùn)練的方式，會(huì)讓學(xué)生尤其是女生產(chǎn)生厭倦和消極心理，更不用提培養(yǎng)其對(duì)籃球的興趣和愛(ài)好了，而將游戲教學(xué)應(yīng)用其中，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)授課方式，將整個(gè)籃球訓(xùn)練作為一種體育游戲來(lái)進(jìn)行，不僅符合了當(dāng)前大學(xué)生的心理和身體特點(diǎn)，同時(shí)還能夠提升高校學(xué)生籃球公選課學(xué)習(xí)的注意力，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在歡快、輕松的教學(xué)方式下，學(xué)到相關(guān)籃球知識(shí)，從而培養(yǎng)其對(duì)籃球的喜愛(ài)和興趣。

（二）有利于教學(xué)方式的豐富

將游戲應(yīng)用于高?；@球公選課的教學(xué)中，本身就是對(duì)高?；@球公選課教學(xué)方式的改進(jìn)和豐富，在此基礎(chǔ)上，游戲教學(xué)是以游戲?yàn)榛A(chǔ)的教學(xué)，而游戲的種類和方式是及其豐富的，因此，在籃球相關(guān)游戲設(shè)計(jì)中，能夠通過(guò)對(duì)不同人群或者是針對(duì)不同技術(shù)程度的學(xué)生進(jìn)行不同游戲的編排，以這些學(xué)生為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)符合其發(fā)展要求的游戲，能夠有效的提升學(xué)生教學(xué)的積極性，同時(shí)也能夠更好的促進(jìn)個(gè)人籃球相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和技巧的掌握。以游戲?yàn)榛A(chǔ)的籃球訓(xùn)練，在游戲多樣化的條件下，對(duì)籃球公選課教學(xué)方式的豐富起到了重要的作用，促進(jìn)了當(dāng)前高?；@球公選課教學(xué)在教育新形勢(shì)下的發(fā)展和進(jìn)步。

（三）有利于教學(xué)根據(jù)課堂實(shí)際情況的調(diào)整

對(duì)于傳統(tǒng)一般籃球公選課教學(xué)來(lái)講，老師所設(shè)定的具體教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，很大程度上有著嚴(yán)重的局限性，對(duì)于一些課堂突發(fā)事件的解決十分不理想，同時(shí)這些教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式根本不會(huì)強(qiáng)調(diào)在籃球教學(xué)過(guò)程中學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握，只是像完成任務(wù)一樣逐一進(jìn)行。將游戲教學(xué)應(yīng)用于當(dāng)前我國(guó)高?；@球公選課教學(xué)中，能夠有效的改善這一狀況，游戲本身就是根據(jù)學(xué)生具體狀況以及相關(guān)教學(xué)內(nèi)容所設(shè)計(jì)出來(lái)的，在課堂游戲過(guò)程中，可以隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的狀況進(jìn)行規(guī)則的調(diào)整以及相關(guān)游戲強(qiáng)度的調(diào)整，有助于在確立學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的基礎(chǔ)上，保證學(xué)生對(duì)相關(guān)籃球知識(shí)的掌握。同時(shí)，游戲教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)來(lái)比，靈活性十分顯著，游戲教學(xué)完全能夠根據(jù)當(dāng)前籃球公選課教學(xué)的場(chǎng)地以及具體設(shè)施進(jìn)行臨時(shí)調(diào)整，從而在充分利用有利條件的基礎(chǔ)上，更好保證教學(xué)內(nèi)容的完成。

（四）有利于消除學(xué)生厭煩心理，保證教學(xué)質(zhì)量

籃球本身就是一項(xiàng)比較復(fù)雜的體育項(xiàng)目，在其教學(xué)過(guò)程中，也勢(shì)必會(huì)因?yàn)橐恍┎煌庥?xùn)練和完成的動(dòng)作或技術(shù)，讓高校學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生消極、厭煩的心理，將游戲教學(xué)應(yīng)用其中，能夠通過(guò)靈活的游戲教學(xué)讓學(xué)生時(shí)刻保持籃球?qū)W習(xí)的激情和熱情。例如在某一個(gè)籃球基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練中，當(dāng)一些學(xué)生無(wú)法進(jìn)行良好的掌握的狀況下，傳統(tǒng)的教學(xué)和訓(xùn)練只會(huì)為其帶來(lái)越來(lái)越嚴(yán)重的厭煩心理，而在游戲教學(xué)條件下，高校體育教師可以根據(jù)這一動(dòng)作的訓(xùn)練設(shè)計(jì)出不同類型的幾種游戲，進(jìn)而保證學(xué)生籃球?qū)W習(xí)的熱情，同時(shí)也通過(guò)多種游戲設(shè)計(jì)和參與，確保整體教學(xué)質(zhì)量的提升。

二、高?；@球公選課教學(xué)中游戲教學(xué)的應(yīng)用

（一）在高?；@球公選課教學(xué)中的準(zhǔn)備活動(dòng)階段

無(wú)論是何種形式的體育實(shí)踐課，一開(kāi)始體育老師一定會(huì)讓學(xué)生做一些課前的準(zhǔn)備活動(dòng)，而這些準(zhǔn)備活動(dòng)并不是無(wú)緣無(wú)故的，而是為了更加有效的提高學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)的興奮度以及降低身體肌肉的粘滯性，有效拉伸肌肉和身體各個(gè)關(guān)鍵的靈活性，確保在之后的體育專業(yè)教學(xué)和訓(xùn)練中由于突然的激烈運(yùn)動(dòng)而造成的身體不適。而將游戲教學(xué)運(yùn)用到當(dāng)前我國(guó)高校的籃球公選課教學(xué)中，也并非是就簡(jiǎn)單的將籃球類游戲應(yīng)用其中，在教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)階段，將傳統(tǒng)徒手操、跑步等轉(zhuǎn)變?yōu)橐恍┖?jiǎn)單的小游戲，反而更能夠更好的在舒展學(xué)生身體各部分的同時(shí)，提高其興奮度。

（二）在高?；@球公選課教學(xué)中的基本教學(xué)階段

在基本教學(xué)階段，傳統(tǒng)的高?；@球公選課都是老師讓學(xué)生根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，訓(xùn)練強(qiáng)度和具體成效一般都不做具體規(guī)定和審查，而將游戲教學(xué)應(yīng)用其中，將傳統(tǒng)以老師為主的教學(xué)轉(zhuǎn)變成為以學(xué)生為主的教學(xué)，通過(guò)游戲在增加學(xué)生興趣的同時(shí)擴(kuò)大其參與的積極度，這在一定程度上也是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球?qū)W習(xí)的興趣和愛(ài)好。這一部分的游戲設(shè)計(jì)，要在緊密結(jié)合學(xué)生具體身心狀況的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行。需要注意的是，這一部分的游戲教學(xué)一般要緊扣籃球類游戲，同時(shí)也要設(shè)計(jì)多款游戲來(lái)應(yīng)對(duì)不同學(xué)生的需要，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)單一的教學(xué)類型和方式。

（三）在高校籃球公選課教學(xué)之后的課下時(shí)間

簡(jiǎn)單來(lái)講，為了確?；@球公選課教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生課下一些良好的習(xí)慣，高校體育老師可以不定時(shí)的安排學(xué)生進(jìn)行籃球類游戲比賽等，通過(guò)具體比賽，在實(shí)踐中讓學(xué)生對(duì)籃球具體技巧和技能或得深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)增加同學(xué)相互間以及師生間的感情，確保之后籃球公選課教學(xué)的高效進(jìn)行。

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